Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Bước đầu ứng dụng kĩ thuật 'dạy học theo góc' vào việc dạy đọc hiểu các trích đoạn kịch Vũ như Tô, Hồn Trương Ba da hàng thịt ở trường THPT

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Bước đầu ứng dụng kĩ thuật “dạy học theo góc” vào việc dạy đọc hiểu các trích đoạn kịch Vũ như Tô, Hồn Trương Ba da hàng thịt ở trường THPT nhằm nghiên cứu về quan điểm tổ chức hoạt động dạy học theo góc trong dạy kịch ở trường; thiết kế bài đọc hiểu tác phẩm kịch theo góc; giáo án dạy đọc hiểu tác phẩm kịch theo góc và một số nội dung khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Bước đầu ứng dụng kĩ thuật “dạy học theo góc” vào việc dạy đọc hiểu các trích đoạn kịch Vũ như Tô, Hồn Trương Ba da hàng thịt ở trường THPT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ------------------------- Hứa Thị Anh ThưBƯỚC ĐẦU ỨNG DỤNG KĨ THUẬT “DẠY HỌC THEOGÓC” VÀO VIỆC DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠNKỊCH VŨ NHƯ TÔ, HỒN TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊT Ở TRƯỜNG THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ------------------------- Hứa Thị Anh ThưBƯỚC ĐẦU ỨNG DỤNG KĨ THUẬT “DẠY HỌC THEOGÓC” VÀO VIỆC DẠY ĐỌC HIỂU CÁC TRÍCH ĐOẠNKỊCH VŨ NHƯ TÔ, HỒN TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊT Ở TRƯỜNG THPT Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học môn Văn Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. NGUYỄN THÀNH THI Thành phố Hồ Chí Minh – 2012 2 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành đến Quý Thầy Cô, những người đã tậntình giảng dạy, động viên, giúp đỡ, đóng góp ý kiến cho tôi trong quá trình học tậpcũng như khi thực hiện luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với PGS. TS. Nguyễn Thành Thi,người đã tận tình hướng dẫn, hết lòng giúp đỡ để tôi hoàn thành luận văn này. Xin chân thành cảm ơn phòng Sau đại học trường Đại học Sư phạm Thànhphố Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu, Tổ bộ môn Văn trường trung học phổ thông TâyNinh, các thành viên trong gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã tạo điều kiện, giúp đỡ,khuyến khích, động viên tôi trong quá trình thực hiện luận văn này. Luận văn không tránh khỏi những thiếu sót, chúng tôi kính mong nhận đượcsự góp ý, giúp đỡ của các Thầy Cô, các đồng nghiệp và các bạn. Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2012 Hứa Thị Anh Thư 3 MỤC LỤCTRANG BÌA PHỤ ........................................................................................................... 1LỜI CẢM ƠN .................................................................................................................. 2MỤC LỤC ........................................................................................................................ 3MỞ ĐẦU .......................................................................................................................... 81. Lí do chọn đề tài ....................................................................................................... 82. Lịch sử vấn đề .............................................................................................................. 9 2.1. Về dạy học theo góc : ............................................................................................ 9 2.2. Những ý kiến chung bàn về PPDH tác phẩm kịch .............................................. 12 2.3. Những ý kiến cụ thể bàn về PPDH hai trích đoạn kịch Vũ Như Tô, và Hồn Trương Ba da hàng thịt ở trường THPT .................................................................... 153. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................................ 17 3.1. Phương pháp điều tra xã hội học ........................................................................ 18 3.2. Thao tác thống kê, xử lí số liệu ........................................................................... 18 3.3. Thao tác so sánh, phân tích tổng hợp .................................................................. 18 3.4. Phương pháp thực nghiệm ................................................................................... 194. Giới hạn phạm vi nghiên cứu và đóng góp của luận văn ........................................... 195. Cấu trúc của luận văn ................................................................................................. 20NỘI DUNG .................................................................................................................... 20CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG ................................................................... 21 1.1. Khái quát về dạy học theo góc ............................................................................ 21 1.1.1. Khái niệm về dạy học theo góc..................................................................... 21 1.1.2. Điều kiện để dạy học theo góc:............................................................... ...