Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một số biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả

Mời các bạn tham khảo luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một số biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả sau đây để nắm bắt những nội dung về cơ sở lý luận; thực trạng và giải pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một số biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị Thanh DuyênLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị Thanh DuyênChuyên ngành : Giáo dục học (Mầm non)Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN THỊ HỒNG PHƯỢNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là nghiên cứu do tôi thực hiện. Các số liệu, kếtluận trình bày trong luận văn này là trung thực và chưa được công bố ởnghiên cứu nào khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Học viên Trần Thị Thanh Duyên 3 LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn này, tôi đã nhận được sự hướngdẫn, giúp đỡ tận tình của quý thầy cô, đồng nghiệp, bạn bè và sự động viên của gia đình.Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tôi xin được bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến: Quý Thầy, Cô Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại họcSài gòn, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảngdạy tôi trong suốt thời gian học tập chương trình cao học tại trường Đại học Sư phạm Thànhphố Hồ Chí Minh. TS. Nguyễn Thị Hồng Phượng, người thầy kính mến đã hết lòng giúp đỡ, dạy bảo vàđộng viên tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn tốt nghiệp. Cán bộ quản lý trường mầm non Hoa Hồng quận Bình Tân, nơi tôi công tác, đã luôngiúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Cán bộ quản lý, giáo viên mầm non của các trường mầm non Hương Sen, mầm nonHoa Hồng và mầm non 19/5 quận Bình Tân đã nhiệt tình hỗ trợ và tạo điều kiện cho tôikhảo sát để hoàn thành luận văn. Gia đình, bạn bè và đồng nghiệp đã động viên và hỗ trợ tôi rất nhiều trong suốt quátrình học tập, làm việc và thực hiện luận văn. Cuối cùng, tôi xin trân trọng cảm ơn quý Thầy, Cô trong hội đồng bảo vệ đề cươngvà hội đồng chấm luận văn đã cho tôi những đóng góp quý báu để hoàn thành tốt luận vănnày. Tác giả luận văn Trần Thị Thanh Duyên 4 MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................................3LỜI CẢM ƠN .........................................................................................................................4MỤC LỤC ...............................................................................................................................5DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ....................................................................................8MỞ ĐẦU .................................................................................................................................9Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔISỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ ....................................................14 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................................................14 1.1.1. Một số nghiên cứu ở nước ngoài .........................................................................14 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước .............................................................................14 1.2. Các khái niệm công cụ của đề tài .............................................................................15 1.2.1. Khái niệm biện pháp GD .....................................................................................15 1.2.2. Khái niệm GD nhận thức .....................................................................................16 1.2.3. Khái niệm GD thái độ, thái độ sống ....................................................................17 1.2.4. Khái niệm kỹ năng ..............................................................................................19 1.2.5. Khái niệm năng lượng .........................................................................................20 1.2.6. Khái niệm tiết kiệm - việc sử dụng năng lượng (một cách) tiết kiệm ..................21 1.2.7. Khái niệm hiệu quả - việc sử dụng năng lượng (một cách) hiệu quả .................21 1.3. Những vấn đề chung của việc GD trẻ em sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ............................................................................................................................................22 1.3.1. Ý nghĩa việc GD trẻ em sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả........................22 1.3.2. Những đặc điểm tâm lý nhận thức của trẻ 5- 6 tuổi cần thiết cho việc GD nhận thức- kỹ năng và thái độ ................................................................................................23 1.3.3. Các nhiệm vụ GD trẻ em sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả .....................25 1.3.4. Nội dung GD căn bản về sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả .....................27 5 1.3.5. Kinh nghiệm về phương pháp GD trẻ em sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả ...