Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng việc quản lý giáo dục giới tính cho học sinh ở các trường THCS tại huyện Thuận An, tỉnh Bình Dương và một số giải pháp

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng việc quản lý giáo dục giới tính cho học sinh ở các trường THCS tại huyện Thuận An, tỉnh Bình Dương và một số giải pháp nghiên cứu một số vấn đề lý luận về giới tính và công tác tổ chức quản lý giáo dục giới tính cho học sinh bậc THCS; thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục giới tính ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Thuận An.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng việc quản lý giáo dục giới tính cho học sinh ở các trường THCS tại huyện Thuận An, tỉnh Bình Dương và một số giải pháp BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ĐỖ HÀ THẾ BÌNHTHỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIỚITÍNH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠIHUYỆN THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS-TS. BÙI NGỌC OÁNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2007 MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài Trong thế giới loài người là muôn hình vạn trạng, không ở đâu trong sự phát triểnxã hội của học sinh bậc trung học cơ sở hay còn gọi là ở lứa tuổi vị thành niên lại cónhững thay đổi rất lớn trong những năm gần đây là lĩnh vực giới tính. Trong khi tìnhdục ám chỉ khía cạnh sinh lý thì giới tính là khía cạnh xã hội của phái nam và pháinữ. Một vài góc độ của trẻ vị thành niên xoáy sâu vào chân giá trị và vào mối quan hệxã hội hơn giới tính và một trong những góc độ mà giới tính đặc biệt nhắc tới đó là:Vai trò của giới tính-niềm mong chờ mà ấn định phái nam hay phái nữ nên phải suynghỉ, hành động và cảm xúc như thế nào. Để giúp học sinh nhận thức đúng được cáihay, cái đẹp của cuộc sống, ngoài việc cung cấp những tri thức khoa học qua nhữngmôn học chính khóa, nhà trường phổ thông còn phải tạo mọi điều kiện cung cấp chocác em các tri thức về những ảnh hưởng của sinh lý, xã hội và nhận thức đối với giớitính. Giáo dục giới tính là một loại hình giáo dục hết sức phức tạp nhằm giáo dục conngười ở thế hệ trẻ vươn lên làm người bao hàm những giá trị của “Chân, Thiện, Mỹ”.Là một bộ phận góp phần giáo dục con người hình thành nhân cách ở mọi cá nhân.Trong thời kỳ mở cửa giao lưu văn hóa như hiện nay giữa các dân tộc, các quốc giavới nền khoa học hiện đại đang phát triển mạnh. Việc giáo dục giới tính góp phần xâydựng nhân cách con người là một vấn đề rất quan trọng. Để giúp con người phát triểnbình thường và phát triển toàn diện về nhân cách, chúng ta cần đưa nội dung giáo dụcgiới tính vào trong hoạt động giáo dục của xã hội. Giáo dục cho học sinh có năng lựchiểu được người khác giới với mình, có tình cảm tôn trọng đối với họ không chỉ làcon người nói chung, mà còn là đại diện của nam giới, có năng lực, tính đức và tôntrọng những đặc điểm giới tính của nhau trong quá trình hoạt động cùng nhau. Song trong thực tế bên cạnh các bộ môn khoa học khác thì việc giáo dục giới tínhở bậc trung học cơ sở còn bị xem nhẹ, đặc biệt là trong công tác giáo dục, sử dụngđội ngũ giáo viên tham gia dục chuyên đề này hầu như không có đa số do giáo viênchủ nhiệm và các bộ môn như: Giáo dục công dân và môn Sinh học kiêm nhiệm. Vấn đề giáo dục giới tính có là vấn đề cần thiết tham gia vào quá trình giáo dục vàđào tạo vẫn đang còn nhiều ý kiến khác nhau. Thiết nghĩ bên cạnh việc học các bộmôn văn hóa, học sinh vẫn có nhu cầu tìm hiểu, nhận thức đối với các vấn đề giớitính. Chuyên đề này đang có sức hút nhất định và ảnh hưởng rất lớn đến việc hìnhthành và phát triển nhân cách của học sinh bậc trung học cơ sở. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Thực trạng việcquản lý giáo dục giới tính cho học sinh ở các trường trung học cơ sở tại huyệnThuận An, tỉnh Bình Dương và một số giải pháp”.2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn nhằm đánh giá thực trạnggiáo dục giới tính, phát hiện nhu cầu bồi dưỡng, nhu cầu người học ở các trườngTHCS trong huyện Thuận An - tỉnh Bình Dương và các kiến thức, kỹ năng, nghiệpvụ quản lý và giáo dục giới tính. Từ đó đề nghị những biện pháp có tính khả thi gópphần nâng cao hiệu quả của việc giáo dục giới tính các trường THCS trong huyệnThuận An.3. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu một số vấn đề lý luận về giới tính và công tác tổ chức quản lýgiáo dục giới tính cho học sinh bậc THCS. - Thực trạng hoạt việc quản lý giáo dục giới tính ở các trường trung học cơ sởtrên địa bàn huyện Thuận An. - Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức quản lý hoạt độnggiáo dục giới tính ở các trường trung học cơ sở tại huyện Thuận An, tỉnh BìnhDương.4. Giả thuyết khoa học Hoạt động giáo dục giới tính ở các trường THCS tại huyện Thuận An, tỉnhBình Dương chưa được tổ chức tốt về các mặt như: việc quản lý, tập huấn và bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ, chưa đủ về số lượng CB-GV tham gia giáo dục vàchưa đồng bộ về cơ cấu nên chưa mang lại hiệu quả cao trong việc giáo dục đạo đứcvà văn hóa cho học sinh nhằm đáp ứng với yêu cầu chung của sự nghiệp giáo dục vàđào tạo của đất nước.5. Đối tượng và khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng việc quản lý giáo dục giới tính ở các trường trung học cơ sở tronghuyện Thuận An. - Khách thể nghiên cứu: Cán b ...