Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Các biện pháp quản lý phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi vùng dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Các biện pháp quản lý phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi vùng dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh tập trung tìm hiểu về thực trạng và đề ra các giải pháp về việc quản lý phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi vùng dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Các biện pháp quản lý phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi vùng dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO II TRẦN THỊ HÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝPHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI VÙNG DÂN TỘC KHMER-TỈNH TRÀ VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH - 2003 LỜI CẢM ƠN Chúng tôi trân trọng cảm ơn Lãnh đạo và quý thầy cô trường đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Lãnh đạo và quý thầy cô trường Cán bộ Quản lý Giáo dục và Đào tạo II. Lãnh đạo và cán bộ-công nhân viên Sở giáo dục và Đào tạo Trà Vinh. Phòng giáo dục đào tạo các huyện Châu Thành, Cầu Ngang, Tiểu Cần, Cầu Kè và TàCú. TS. Trần Thị Quốc Minh đã tận tình hướng dẫn khoa học trong suốt thời gian chúngtôi thực hiện đề tài. Quý thầy cô trong Hội đồng bảo vệ luận văn đã đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho đềtài. Đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tôi trong suốt quá trình học tập và tiến hành luậnvăn. Tp. Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng 2 năm 2003 Trần Thị Hà 4 MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ................................................................................................................... 4MỤC LỤC ......................................................................................................................... 5BẢNG CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÝ HIỆU TRONG LUẬN VĂN ................................... 9MỞ ĐẦU.......................................................................................................................... 10 1. LÝ DO CHỌN ĐỂ TÀI ...................................................................................................... 10 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.............................................................................................. 11 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ............................................................ 12 4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU ................................................................................................. 12 5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC .............................................................................................. 12 6. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.............................................................................................. 12 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ..................................................................................... 12CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘTUỔI VÀ QUẢN LÝ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI ......... 14 1.1. CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU......................................................... 14 1.2. PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI ................................................. 17 1.2.1. Phổ cập giáo dục Tiểu học ....................................................................................... 17 1.2.2. Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi .................................................................. 21 1.3. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI ....................................................................................................................................... 26 1.3.1. Lý luận về quản lý..................................................................................................... 26 1.3.2. Lý luận về quản lý giáo dục ...................................................................................... 28 1.3.3. Nội dung của quản lý phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi ............................... 31 5CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VỀ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘTUỔI VÀ QUẢN LÝ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI VÙNGDÂN TỘC KHMER TỈNH TRÀ VINH ....................................................................... 37 2.1. VÀI NÉT VỀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ XÃ HỘI TỈNH TRÀ VINH ............................... 37 2.1.1. Tình hình phát triển dân số và dân cư ...................................................................... 37 2.1.2. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội ......................................................................... 38 2.1.3. Ảnh hưởng của tình hình dân cư và kinh tế - xã hội đôi với công tác phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi vùng dân tộc Khmer................................................................. 38 2.2. THỰC TRẠNG PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI VÙNG DÂN TỘC KHMER TỈNH TRÀ VINH. ............ ...