Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học “Các lực cơ” - Vật lí 10

Cấu trúc luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, nội dung của luận văn có kết cấu 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học vật lí; Chương 2 - Thiết kế tiến trình dạy học “Các lực cơ” - Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học “Các lực cơ” - Vật lí 10 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM MINH HẢI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CÁC LỰC CƠ” - VẬT LÍ 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM MINH HẢI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CÁC LỰC CƠ” - VẬT LÍ 10 Ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Anh Thuấn THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Luận văn: Phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học “Cáclực cơ” - Vật lí 10 được bản thân tôi nghiên cứu và thực hiện từ tháng 5 năm 2018đến tháng 8 năm 2019. Tôi xin cam đoan: Luận văn sử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Các thông tin đãđược chọn lọc, phân tích, tổng hợp, xử lí và đưa vào luận văn đúng quy định. Số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này hoàn toàn trung thực và chưađược sử dụng để bảo vệ trong bất kì công trình nghiên cứu nào. Thái Nguyên, tháng 8 năm 2019 Tác giả Phạm Minh Hải Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học, Khoa Vật lí –Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tạo điều kiện để tôi học tập, nghiên cứu vàhoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong Tổ Bộ môn Phương pháp giảngdạy vật lí đã giảng dạy, tư vấn và giúp đỡ tôi trong quá trình làm luận văn. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới thầy giáo TS.Nguyễn Anh Thuấn, người đã luôn theo sát, hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thànhluận văn này. Cuối cùng, xin bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và cácbạn học viên cao học. Thái Nguyên, tháng 8 năm 2019 Tác giả Phạm Minh Hải Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC TrangLời cam đoan .................................................................................................................. iLời cảm ơn .....................................................................................................................iiMục lục ........................................................................................................................ iiiDanh mục các chữ viết tắt............................................................................................. ivDanh mục các bảng ........................................................................................................ vDanh mục các hình ....................................................................................................... viMỞ ĐẦU .......................................................................................................................11. Lí do chọn đề tài ........................................................................................................12. Mục đích nghiên cứu .................................................................................................33. Đối tượng nghiên cứu ................................................................................................34. Giả thuyết khoa học ...................................................................................................35. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................................36. Phương pháp nghiên cứu ...........................................................................................37. Đóng góp của đề tài ...................................................................................................48. Cấu trúc luận văn .......................................................................................................4Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCVẬT LÍ .........................................................................................................................51.1. Phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học vật lí ........................51.1.1. Khái niệm năng lực ..............................................................................................51.1.2. Khái niệm năng lực thực nghiệm .........................................................................51.1.3. Cấu trúc năng lực thực nghiệm ............................................................................61.1.4. Các biện pháp phát triển năng lực thực nghiệm ................................................101.1.5. Đánh giá năng lực thực nghiệm .........................................................................121.2. Dạy học giải q ...