Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo mô hình trường học mới (VNEN) ở các trường tiểu học tỉnh Tuyên Quang

Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động quản lý trường tiểu học theo mô hình trường học mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo mô hình trường học mới (VNEN) ở các trường tiểu học tỉnh Tuyên Quang ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN NGỌC HIẾNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN NGỌC HIẾNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Phạm Hồng Quang THÁI NGUYÊN - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan những số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận vănnày là trung thực chưa hề được sử dụng và công bố ở bất kỳ một công trìnhnào khác. Tôi xin cam đoan rằng các thông tin trích dẫn luận văn đều được chỉ rõnguồn gốc. Thái Nguyên, tháng 5 năm 2015 Tác giả Nguyễn Ngọc Hiến i LỜI CẢM ƠN Em xin trân trọng cảm ơn: Ban giám hiệu, các phòng ban chức năng, Bộ phận phụ trách Sau đạihọc thuộc Phòng đào tạo, Khoa Tâm lý - Giáo dục Trường Đại học Sư phạm -Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện giúp đỡ em trong suốt quá trình học tậpvà hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Tuyên Quang, Ban giám hiệu trường Tiểuhọc: Thổ Bình, Hồng Quang, Năng Khả, Thị Trấn, Bình Thuận, Ỷ La, TânTrào, Bình Yên, Trung Môn, Minh Cầm, Tân Yên, Bắc Mục, Vĩnh Lộc, PhúcThịnh đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi trong quá trình học tập và thực hiện đềtài tốt nghiệp. Với lòng biết ơn chân thành, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới: PGS.TSPhạm Hồng Quang - Người thầy đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và giúp đỡ emhoàn thành luận văn này; Các thầy cô giáo trong khoa Tâm lý giáo dục TrườngĐại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã dạy bảo cho em trong quá trìnhhọc tập và hoàn thành luận văn tốt nghiệp của mình. Và cuối cùng là lời cảm ơn chân thành tới gia đình, đồng nghiệp và cácbạn học viên lớp Quản lý Giáo dục K21 đã luôn động viên, khích lệ tôi trongthời gian vừa qua. Xin chân thành cảm ơn. Thái Nguyên, tháng 5 năm 2015 Tác giả Nguyễn Ngọc Hiến ii MỤC LỤCLời cam đoan ........................................................................................................ iLời cảm ơn ........................................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................... iiiNhững chữ viết tắt trong luận văn ...................................................................... ivDanh mục các bảng.............................................................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu................................................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 46. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 47. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 58. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂMTRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO MÔ HÌNH VNEN ỞCÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................................................................. 61.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu .................................................................. ...