Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh được thực hiện nhằm xác định thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lí thiết bị dạy học ở trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Quang Cường THỰC TRẠNG QUẢN LÍ THIẾT BỊDẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Quang Cường THỰC TRẠNG QUẢN LÍ THIẾT BỊDẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60 14 01 14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN ĐỨC DANH Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn tốt nghiệp,tôi đã nhận được sự hướng dẫn, giúp đỡ và động viên rất quý báu của quý thầy/cô,gia đình, bạn bè và anh/chị đồng nghiệp. Trước hết, tôi xin xin bày tỏ lòng kính trọng và tri ân sâu sắc đến TS. NguyễnĐức Danh, người hướng dẫn khoa học đã tận tâm giúp đỡ, chỉ dẫn và động viên tôihoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cám ơn Ban Giám hiệu, quý thầy/cô, anh/chị công tác ởcác Khoa, Phòng, Ban trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điềukiện thuận lợi trong thời gian tôi học tập ở trường. Trân trọng cám ơn Lãnh đạo và các anh chị đồng nghiệp ở Phòng Quản trịThiết bị - Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Mnh đã tạo điều kiện thờigian thuận lợi trong thời gian tôi học tập ở trường. Sau cùng, tôi xin cám ơn gia đình, bạn bè đã động viên, khích lệ tôi trong suốtquá trình học tập và thực hiện luận văn. Dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình thực hiện luận văn tốt nghiệp, songchắc chắn rằng luận văn sẽ không tránh khỏi thiếu sót.Tôi rất mong nhận được sựgóp ý của quý thầy/ cô, anh chị đồng nghiệp và các bạn. Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2014 Tác giả Nguyễn Quang Cường DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán bộ quản lí CĐ Cao đẳng CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học ĐHSP Đại học Sư phạm GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và đào tạo GV Giảng viên SV Sinh viên PPDH Phương pháp dạy học QL Quản lí QLGD Quản lí giáo dục QTTB Quản trị Thiết bị TB Thiết bị TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông TP. HCM Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC HÌNH STT Nội dung TrangHình 1.1 Mối quan hệ của các chức năng trong một chu trình quản lí 14Hình 1.2 Sơ đồ khái niệm quản lí 15Hình 1.3 Mối liên kết giữa 3 yếu tố M,N,P 19Hình 1.4 Mối liên kết giữa 3 yếu tố GV, SV, TBDH 19Hình 1.5 Mối quan hệ tương tác 6 yếu tố trong quá trình dạy học 20 DANH MỤC CÁC BẢNG STT Nội dung TrangBảng 2.1 Các đơn vị trực thuộc Trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh 39Bảng 2.2 Các cơ sở của Trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh 41 Danh mục máy tính và máy chiếu tại các đơn vị ở TrườngBảng 2.3 41 Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí MinhBảng 2.4 Bảng thống kê mẫu là CBQL 42Bảng 2.5 Bảng thống kê mẫu là GV và chuyên viên phụ trách TB 42Bảng 2.6 Bảng thống kê mẫu là sinh viên 43Bảng 2.7 Ý nghĩa của từng giá trị trung bình đối với thang đo khoảng 43Bảng 2.8 Thực trạng về số lượng TBDH 44Bảng 2.9 Thực trạng về chất lượng TBDH 45Bảng 2.10 Thực trạng về tần suất sử dụng TBDH 46Bảng 2.11 Thực trạng về kỹ năng sử dụng TBDH 47Bảng 2.12 Thực trạng về hiệu quả sử dụng TBDH 48Bảng 2.13 Thực trạng về bảo quản, duy tu, sửa chữa TBDH 50Bảng 2.14 Thực trạng quản lí ...