Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học chương “Nhiệt học” - Vật lý 6 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận của việc đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực nhận thức và phát triển sáng tạo của học sinh. Điều tra thực trạng của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý ở trường THCS và trong dạy học vật lý 6. Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa và xây dựng sơ đồ cấu trúc logic chương “Nhiệt học”-Vật lý 6. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học chương “Nhiệt học” - Vật lý 6 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ OANH TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “NHIỆT HỌC” - VẬT LÝ 6 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ OANH TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “NHIỆT HỌC” - VẬT LÝ 6 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn vật lý Mã số: 8 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. TRẦN ĐỨC VƯỢNG THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Luận văn: Tổ chức dạy học chương “Nhiệt học” - Vật lý 6 với sự hỗtrợ của công nghệ thông tin được thực hiện từ tháng 08 năm 2017 đến tháng08 năm 2019. Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệuvà tài liệu trong luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kìcông trình nghiên cứu nào. Tất cả những tham khảo và kế thừa đều được tríchdẫn và tham chiếu đầy đủ. Thái nguyên, tháng 09 năm 2019 Tác giả Nguyễn Thị Oanh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trước hết tôi xin gửi lời cảm ơn đến các thầy cô Trường Đại học sưphạm Thái Nguyên đặc biệt là các thầy cô giáo khoa Vật lý và tổ Phương phápđã nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu cùng quý Thầy, Cô giáo tổToán - Lý, trường THCS Trạm Lộ đã tạo điện kiện trong thời gian thực nghiệmvà hoàn thành luận văn. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo hướng dẫn:TS. Trần Đức Vượng, người đã tận tâm giúp đỡ, chỉ dẫn nhiệt tình, tháo gỡnhững vướng mắc, động viên tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thànhluận văn này. Cuối cùng xin bày tỏ lòng biết ơn tới các bạn bè, đồng nghiệp và gia đìnhđã giúp đỡ, động viên tôi hoàn thành luận văn này. Thái nguyên, tháng 04 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Oanh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ................................................................. ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vDANH MỤC CÁC HÌNH .................................................................................. viMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục tiêu nghiên cứu ........................................................................................ 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu................................................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 36. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 47. Đóng góp của đề tài luận văn .......................................................................... 48. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 4Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠYHỌC VẬT LÝ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ........ 51.1. Tính tích cực nhận thức của học sinh ........................................................... 51.1.1. Tính tích cực nhận thức ............................................................................. 51.1.2. Những biểu hiện của tính tích cực nhận thức. ........................................... 61.2. Dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học Vật lí. .............................. 81.2.1. Khái niệm................................................................................................... 81.2.2. Quy trình thực hiện .................................................................................... 81.2.3. Ưu, nhược điểm ......................................................................................... 91.3. Sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học....................................... 101.3.1. Khái niệm về công nghệ thông tin........................................................... 101.3.2. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học. ........................................... 10 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN ...