LUYỆN TẬP VỂ TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức , dãy tỉ số bằng nhau . - Luyện kỹ năng tìm x trong tỉ lệ thức, giải một số dạng toán về dãy tỉ số bằng nhau. - Học sinh học tập tích cực,sôi nổi. B.Chuẩn bị:giáo án,sgk,sbt C.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức trọng tâm I.Kiểm tra. Nêu tính chất của dãy tỉ số bằng 1 học sinh lên bảng trả lời và viết công nhau,viết công thức. thức Các học sinh khác cùng làm,theo dõi và nhận xét ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUYỆN TẬP VỂ TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAULUYỆN TẬP VỂ TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAUA. Mục tiêu: - Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức , dãy tỉ số bằng nhau . - Luyện kỹ năng tìm x trong tỉ lệ thức, giải một số dạng toán về dãy tỉ số bằng nhau. - Học sinh học tập tích cực,sôi nổi.B.Chuẩn bị:giáo án,sgk,sbtC.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức trọng tâmI.Kiểm tra.Nêu tính chất của dãy tỉ số bằng 1 học sinh lên bảng trả lời và viết côngnhau,viết công thức. thức Các học sinh khác cùng làm,theo dõi và nhận xét . Bài 1.Điền vào chỗ trống(giả sử các tỉ sốII.Bài mới.Cho học sinh thảo luận nhóm làm đều có nghĩa) x m a xma am xbài 1 a)     ynb ........... .............-Gọi học sinh lên bảng làm. y x y x y x-Các học sinh khác cùng b)    5 6 ....... .........làm,theo dõi và nhận xét Bài 2.Tìm 2 số x và y biết: xyGiáo viên nêu bài toán và x-y=9 a)  52?Nêu cách làm bài toán xyHọc sinh: áp dụng tính chất của b)  và x+y=22 47dãy tỉ số bằng nhau Giải.-Lưu ý học sinh dựa vào đề bài a)áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng x y x y 9để áp dụng tính chất một cách nhau ta có:    3 5 2 52 3phù hợp.  x=15 và y=6 b)áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng x y x  y 22-Cho học sinh thảo luận nhóm nhau ta có:    2 4 7 4  7 11làm bài .-Gọi học sinh lên bảng làm.  x=8 và y=14-Các học sinh khác cùng Bài 3.Tìm 2 số x và y biết:làm,theo dõi và nhận xét a) x:y=4:5 và x-y=13 b) 4x=7y và x-y=12 Giải.Giáo viên nêu bài toán xy?Nêu cách làm bài toán a) x : y  4 : 5   45Học sinh: Lập dãy tỉ số bằng áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau x y x  y 13nhau rồi áp dụng tính chất của ta có :     13 4 5 4  5 1dãy tỉ số bằng nhau  x=-52 và y=-65 xy- Giáo viên hướng dẫn học sinh b)4 x  7 y   74lập dãy tỉ số bằng nhau-Cho học sinh thảo luận nhóm áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau x y x  y 12làm bài . ta có :    4 7 4 74 3-Giáo viên đi kiểm tra ,hướngdẫn  x=28 và y=16-Gọi học sinh lên bảng làm. Bài 4.Tìm hai số x và y biết: xy-Các học sinh khác cùng a)  và 2x+5y=-12 3 2làm,theo dõi và nhận xét x y và 3x-2y=-62 b)  5 7 Giải. a) áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằngGiáo viên nêu bài toán nhau ta có : 2x  5 y 12 x y 2x 5 y?Nêu cách làm câu a      3 3 2 6 10 6  (10) 4Học sinh: Lập dãy tỉ số bằngnhau xuất hiện 2x và 5y rồi áp  x=9 và y=-6dụng tính chất của dãy tỉ số bằng b)áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằngnhau nhau ta có 3x  2 y 62 x y 3x 2 y - Giáo viên hướng dẫn học sinh       2 7 5 21 10 21  (10) 31lập dãy tỉ số bằng ...