Môn thể thao tự chọn và những đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động thể thao trong trường phổ thông

Bài viết định hướng xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo dục thể chất đáp ứng đổi mới chương trình và sách giáo khoa mới với nhiều thông tin mới. Ban biên tập Bản tin xin đăng lại Bài tham luận của TS. Nguyễn Duy Quyết với tựa đề "Môn thể thao tự chọn và những nội dung, hình thức tổ chức hoạt động thể thao trong trường học"
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Môn thể thao tự chọn và những đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động thể thao trong trường phổ thôngLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN VÀ NHỮNG ĐỔI MỚI NỘI DUNG, HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỂ THAO TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG TS. Nguyễn Duy Quyết * Tóm tắt: Sáng 22/8/2018, tại Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo Định hướng xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa mới. Tại hội thảo, các đại biểu đã tham luận, thảo luận về thực trạng dạy học môn giáo dục thể chất (GDTC), tổ chức hoạt động thể thao trong nhà trường hiện nay tại địa phương, định hướng xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng GDTC đáp ứng đổi mới chương trình và SGK mới với nhiều thông tin mới. Ban biên tập Bản tin xin đăng lại Bài tham luận của TS. Nguyễn Duy Quyết với tựa đề Môn thể thao tự chọn và những nội dung, hình thức tổ chức hoạt động thể thao trong trường học. Từ khóa: định hướng xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo dục thể chất đáp ứng đổi mới chương trình và sách giáo khoa mới Abstracts: On the morning of August 22, 2018 at Hanoi University of Physical Education and Sports,The Ministry of Education and Training organizes a seminar on Orientation to develop training and retraining programs for physical education teachers to meet the requirements of new program and textbook renewal. At the workshop, participants discussed and discussed the current status of teaching physical education (GDTC), organized sports activities in schools at the locality at present, oriented to develop training programs, fostering education and training to respond to new programs and textbooks with new information. The editorial board of the Newsletter would like to republish the paper of TS. Nguyen Duy Quyet entitled Self-selected sport and the content and form of organizing sports activities in schools Keywords: orientation to develop training programs, fostering physical education to meet new curriculum and textbook innovations I. Những yêu cầu đối với giáo viên trình, biết lựa chọn bài tập thể dục thể GDTC (Thể dục) triển khai thực hiện thao phù hợp với đặc điểm thể chất, tâm chương trình Giáo dục thể chất sinh lý, lứa tuổi học sinh và điều kiện cụ 1. Nắm chắc mục tiêu Chương trình thể của nhà trường. môn học GDTC: Trên cơ sở phát triển các 3. Nắm chắc hệ thống phương pháp năng lực chung, năng lực vận động cốt lõi chuyên biệt và đặc thù của môn học và chuyên biệt trong đó trang bị kiến thức, GDTC, kỹ năng vận dụng phương pháp kỹ năng vận động cơ bản và hình thành trong quá trình dạy học một cách linh thói quen tập luyện thể dục, thể thao hoạt, sáng tạo và hiệu quả, nhằm giúp học thường xuyên kết hợp với giáo dục ý chí, sinh thực hiện được năng lực vận động, đạo đức, lối sống lành mạnh, đáp ứng nhu năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, nắm cầu vui chơi, giải trí cho học sinh, đồng chắc được các yêu cầu cơ bản của kỹ thời góp phần phát hiện, bồi dưỡng năng năng, kỹ xảo vận động cơ bản và biết áp khiếu và tài năng thể thao, góp phần đào dụng một cách thích hợp trong quá trình tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phục GDTC. vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại Có kỹ năng tổ chức dạy học, giáo dục hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ phát triển thể chất cho học sinh dưới nhiều nghĩa. hình thức đa dạng, tích hợp nhiều hoạt 2. Nắm chắc chương trình môn học động theo hướng phân loại sức khỏe thể GDTC, thực hiện được kỹ thuật động tác lực và kỹ năng vận động của học sinh một cách cơ bản các nội dung của chương Phát huy tính tích cực trong học tập, rèn 13 LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNluyện của học sinh nhằm tạo cho học người được lựa chọn các môn thể thao ưasinh sự hứng thú, yêu thích vận động. thích để tập luyện và được hướng dẫn, tổ 4. Có kỹ năng tổ chức các hoạt động chức hoạt động theo những quy địnhvận động, tập luyện và thi đấu thể dục, thể chung mà CLB đề ra theo nguyên tắc tậpthao phù hợp, các câu lạc bộ sở thích, trên trung dân chủ.cơ sở sự hứng thú, phát huy tính tự giác, + Cách triển khai thực hiện các mônkhả năng tự học, tự rèn luyện của học thể thao tự chọn trong chương trìnhsinh. ...