Một số biện pháp giúp học sinh tiểu học tự tin về nói tiếng Anh

Bài viết này sẽ chia sẻ với các bạn về những nguyên nhân và một số biện pháp để khắc phục một cách hiệu quả nhất và tốn ít thời gian nhất, giúp học sinh tiểu học tự tin về nói tiếng anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp giúp học sinh tiểu học tự tin về nói tiếng Anh II/ Tên sáng kiến : MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH TIỂU HỌC TỰ TIN VỀ KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH” III/ Lĩnh vực : chuyên môn Tiếng Anh IV/ Mục đích yêu cầu của sáng kiến 1/ Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng  kiến Trong nhiều năm qua, Ngành giáo dục của chúng ta đã có nhiều cố  gắng đổi mới phương pháp dạy học. Nhằm để bắt kịp với xu thế hội nhập   toàn cầu, ngành giáo dục Việt Nam đang ngày một hội nhập cùng thế giới.  Hiểu rỏ  tầm quan trọng của giáo dục hiện đại là đào tạo ra những con   người năng động, sáng tạo, tự tin và nhạy bén để bắt kịp sự phát triển của   thế giới. Ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng là công cụ đắc lực cho  qúa trình hội nhập. Bộ  Giáo Dục và Đào Tạo Việt Nam đã, đang không  ngừng nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ thông qua việc đổi mới  toàn diện nhằm đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về  trình độ,   năng lực sử  dụng ngoại ngữ  của nguồn nhân lực, nhất là đối với một số  lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung   cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin  trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ,   đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở  thành thế  mạnh của người dân Việt Nam,  phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Bởi vậy, trong số  bốn  kĩ năng ngôn ngữ  (nghe, nói, đọc và viết), thì  Nói được coi là kĩ năng quan trọng nhất bởi nó giúp chúng ta giao tiếp với   mọi người xung quanh. Hầu hết người học tiếng Anh gặp phải sự  khó  khăn khi nghe người nước ngoài nói.   Vì chúng ta phải học cách phát âm  chính xác của từ, của câu thì chúng ta mới có thể nghe và hiểu được người  khác nói gì. Để nói tốt, bạn cần phải học cách phát âm tất cả các âm và các  cách kết hợp âm trong từ và câu hoàn chỉnh sao cho đúng trọng âm và ngữ  điệu. Thông thường chúng ta vấp phải một số lổi vô cùng lớn khi học Tiếng   Anh   đó   là   thường   chú   trọng   vào   viết,   ngữ   pháp   và   điểm   số.   Chúng   ta  thường nắm rất rõ và thuộc làu làu các nguyên tắc ngữ  pháp hay hơn cả  người bản xứ  nhưng chúng ta lại không thể  giao tiếp với họ. Từ  khi còn   bé, các bé quan sát và bắt chướt người lớn giao tiếp từ những từ ngữ đơn  giản đến những câu nói hoàn chỉnh. Các em không cần học các nguyên tắc  ngữ pháp trước. Ngoài ra vấn đề lớn nhất mà người học ngoại ngữ thường   phải đối mặt là nỗi sợ  hãi của chính mình. Họ  lo lắng rằng họ  sẽ  không  nói đúng và diễn tả  chính xác thì họ  sẽ  mắc cở, ngại ngùng trước người   khác vì vậy họ  không nói gì cả. Nhưng các bạn đừng làm như  thế. Cách  học nói một cách nhanh nhất là bắt chước­ lặp đi lặp lại cho tới khi bạn   lưu loát nó. Cũng như  mọi điều khác trong cuộc sống, học Tiếng Anh đòi  hỏi sự  thực hành luyện tập. Đừng để  chút sợ  hãi ngăn bước tiến của bạn  nhé. Bên cạnh đó, sỉ số  học sinh  ở các trường quá đông khoảng 40 đến 50  học sinh thì việc tiến hành hoạt động nói gặp không ít khó khăn, khi giáo  viên phải cân nhắc tới nhiều yếu tố  như  thời gian, thời lượng dành cho  hoạt động nói trên lớp, trình độ của các học sinh v.v.. Trước những nguyên nhân trên , tôi  đã vạch ra cho mình một kế  hoạch, không những người giáo viên phải thật sự  gần gũi, quan tâm với   học sinh hơn mà phải có chuyên môn vững vàng mà cần phải áp dụng  những phương pháp dạy và học thật sự  phù hợp với từng đối tượng. Khi  các em học sinh nói tốt hơn thì các em sẽ  thấy hứng thú hơn khi học môn  Anh Văn. Như vậy, mới tạo được khả năng tư duy và phát triển khả năng  học tập một cách độc lập, tạo niềm say mê, thích thú cho cả  thầy và trò   trong quá trình giảng dạy và học Kỹ năng nói Vì nó đóng một vai trò cực kỳ  quan trọng đối với việc học một ngoại ngữ. Nó quyết định sự  thành bại   của người học. Phương pháp giao tiếp mang lại hiệu quả  cao trong việc   rèn luyện kỹ năng nói  ở  học sinh. Bài viết này sẽ  chia sẻ  với các bạn về  những nguyên nhân và một số biện pháp để khắc phục một cách hiệu quả  nhất và tốn ít thời gian nhất Kỹ năng nói chưa tốt do những nguyên nhân chủ yếu sau: 2.1.1  Do tâm lí lứa tuổi: Để  trẻ  tiểu học học tốt môn tiếng Anh và quan trọng là vận dụng   được để  trẻ  phát triển khả  năng giao tiếp tiếng anh tốt trong các cấp học  sau này. Chúng ta cần hiểu rỏ  tâm lý trẻ  trước khi áp dụng một phương   pháp dạy mới. Học sinh tiểu học trẻ  còn đang  ở  tuổi ăn, tuổi ngủ, tưổi  chơi. Dựa vào tâm lý này của trẻ, hãy làm cho trẻ thấy việc học tiếng Anh   như  một trò chơi hay nói cách khác lồng vui chơi trong việc dạy và học  tiếng Anh. Đặc điểm tâm lí của học sinh  ở  tiểu học đa số  rất hiếu động,  thích vui chơi và khả năng tập trung không lâu nên khi dạy tôi luôn khuyến   khích, giúp đỡ, tạo cho trẻ  hứng thú trong học tâp “Học mà chơi, chơi mà  học” không quá gò bó tạo tâm lí thoải mái cho học sinh. 2.1.2 Do đặc điểm văn hoá: Nguyên nhân chính dẫn tới những khó khăn với môn Nói là xuất phát  từ đặc điểm văn hóa. Người phương đông thường hay e dè và  thiếu tự tin,  sợ mắc lỗi, sợ sai, nên đã mất cơ hội Nói. Hãy nhớ rằng nếu muốn học tốt  một ngôn ngữ bất kì nói chung hay Tiếng Anh nói riêng các em học sinh  nên nói tiếng Anh càng nhiều càng tốt, phải tận dụng mọi thời gian, mọi  cơ hội  để Nói tiếng Anh. Điều mà ít người biết về người bản ngữ, đó là,  họ rất cởi mở và hay giúp đỡ người khác, đặc biệt trong trường hợp này.  Họ sẵn sàng giúp bạn chỉnh sửa phát âm hoặc ngữ pháp, chứ không cười  chê vì bạn nói chưa chuẩn. Nên hãy tự tin lên nhé! Đừng sợ sai. 2.1.3  Do thiếu luyện tập: Đây cũng nguyên nhân cơ bản hạn chế khả năng nói của bạn. Ngôn   ngữ là phản xạ có điệu kiện, không phải tự nhiên ai đó có phản xạ này, mà   cần phải có quá trình làm quen, thích ứng, rèn luyện, rồi mới đến lưu loát.   Bạn không cần phải là người có khả  năng về  ngôn ngữ  để  nói tốt tiếng  Anh, chỉ ...