Một số biện pháp nâng cao chất lượng hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5-6 tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xác định loại tiết để chọn phương pháp thích hợp. Sử dụng đồ dùng trực quan: tăng cường làm đồ dùng và chú trọng sử dụng đồ dùng trực quan hợp lý, phù hợp với nội dung bài dạy. Lồng ghép vào các hoạt động khác và các trò chơi, củng cố làm quen với các kiến thức mọi lúc mọi nơi, dạy trẻ kiến thức hình thành biểu tượng toán học vào cuộc sống. Hệ thống câu hỏi phù hợp với đặc điểm từng cháu để cháu hiểu và nắm rõ kiến thức cần chuyền đạt. Nâng cao chất lượng hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5-6 tuổi
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp nâng cao chất lượng hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5-6 tuổi ĐỀTÀI:“MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHÌNHTHÀNH BIỂUTƯỢNGSỐLƯỢNGCHOTRẺ56TUỔI” I.PHẦNMỞĐẦU. 1.Lýdochọnđềtài Thậtvinhdự vàtự hàobiếtbaokhilàmộtcôgiáomầmnon,đượcchămsócvàgiáodụcnhữngmầmnoncủađấtnước.Tôinhậnthấytrẻembâygiờrấtthôngminhvàlanhlợi.Tôiluônmongmuốntruyềnđạtthậtnhiềukiếnthứccho trẻ,giúptrẻpháttriểnhếtnhữngkhảnăngvốncó. Hìnhthànhcácbiểutượngtoánhọcsơ đẳngchotrẻ mầmnonlàmộtnội dungquantrọnggópphầnthựchiệnmụctiêugiáodụcmầmnonmới.Hiệuquảcủaviệchìnhthànhcácbiểutượngtoánhọcsơ đẳngchotrẻ mầmnonkhôngchỉphụthuộcvàophươngpháp,biệnphápcáchoạtđộngmàhơnnữanộidung, phươngpháp,biệnpháphìnhthànhcácbiểutượngtoánhọcsơ đẳngchotrẻmầmnonphảiphùhợpvớiđặcđiểmtâmsinhlýcủatrẻ. Dạytoánchotrẻ nhằmpháttriển ở trẻ khả năngnhanhnhạy,tríthôngminh,sựphánđoán,phântích,sosánh,tổnghợp,giúptrẻcónhữngkiếnthứcsơđẳngvề consố,phépđếm.Đặcbiệthơnvớitrẻ 56tuổiviệcnhậnbiếtsốlượnglàmộtnộidungquantrọngbổxungvàohànhtrangchotrẻkhibướcvàolớp1gópphầnquantrọngvàoviệchìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnnhâncách trẻ Mônhọc“Làmquenvớitoán”làmộtmônhọcrấtkhôkhan,cácphépđếmthườnglặpđi,lặplạinhiềulần,phươngphápgiốngnhauchỉkhácvềsốlượng5;6;7;8;9;10.Chonênnếutachỉtậpchungvàokiếnthứcdạytrẻtheođúngcácbướcmàkhôngcósựlinhhoạt,sángtạocủacôgiáothìsẽkhôngthuhútsựtíchcựcchúýcủatrẻ Muốnvậycầnphảihiểuđượcnhữngquyluậttấtyếucủasự pháttriển tâmlýtừ thấpđếncaotừ đơngiảnđếnphứctạp,từ cảmgiácđếntrigiác,từcảmxúcđếnngônngữtưduyvàýthức.đâylànhiệmvụcóýnghĩavôcùngto lớnđốivớisựpháttriểnnhữngbiểutượngtoánsơ đẳngđầuđờivàpháttriểntư duychotrẻ mẫugiáo56tuổi.Như chúngtađãbiếtnhữngkháiniệmvềtoánđếnvớitrẻrấtsớm,trẻ23tuổiđãbiếtđếmsốlượngtừ110,trẻ34 tuổiđãbiếtphânbiệttonhỏ,dàingắn,caothấp,biếtsosánhthêmbớt…56 tuổingônngữ vàtư duycủatrẻ đãpháttriểntừ rấtsớmtrẻbiếtphântích,sosánhtổnghợp,chúývàghinhớnhưngchưathậtsựbềnvững,nếutrẻkhôngđi 1họcthìtrẻ vẫnbiếtđếmthêmbớt,sosánh….Nhữnggìtrẻ đãbiếtcũngchỉ làbắttrướcngườilớnvàtừ nhữngkinhnghiệmcủatrẻ trongcuộcsốnghàngngày.Trongtrườngmầmnontrẻđượclàmquenvớitoáncóhệthốngkiếnthứcđitừdễđếnkhó,từđơngiảnđếnphứctạpnộidungcủatừngbàiphùhợpvới cáclứatuổitâmsinhlýcủatrẻ.Từđótrẻbiếtđếm,đong,đo,nhậnbiếtchữsốtừ110mộtcáchchínhxácvàcóđịnhhướng,biếtphântích,đốichiếu,sosánh,tìmkiếm,pháthiện,sángtạo. Nhậnthứcđượctầmquantrọngnóitrênđãthúcđẩytôichọnđềtài“Một số biệnphápnângcaochấtlượnghìnhthànhbiểutượngsốlượngchotrẻ56 tuổi. 2.Mụctêu,nhiệmvụcủađềtài. *Mụctiêu. Xácđịnhloạitiếtđểchọnphươngphápthíchhợp. Sử dụngđồ dùngtrựcquan:tăngcườnglàmđồ dùngvàchútrọngsửdụngđồdùngtrựcquanhợplý,phùhợpvớinộidungbàidạy. Lồngghépvàocáchoạtđộngkhácvàcáctròchơi,củngcốlàmquenvới cáckiếnthứcmọilúcmọinơi,dạytrẻ kiếnthứchìnhthànhbiểutượngtoán họcvàocuộcsống. Hệthốngcâuhỏiphùhợpvớiđặcđiểmtừngcháuđể cháuhiểuvànắm rõkiếnthứccầnchuyềnđạt. Nângcaochấtlượnghìnhthànhbiểutượngsốlượngchotrẻ56tuổi *Nhiệmvụcủađềtài. +Nghiêncứucơsởlíluậncủasựhìnhthànhnhữngbiểutượngsốlượngởtrẻlứatuổimầmnonnóichungvàởtrẻmẫugiáolớnnóiriêng. +Phântích,đánhgiáthựctrạnghìnhthànhbiểutượngsốlượngởtrẻmẫu giáo56tuổi. +Xâydựngvàthửnghiệmbiệnpháptácđộngnhằmhìnhthànhbiểutượngsốlượngchotrẻmẫugiáolớn(56tuổi) Đánhgiáthựctrạngdạyhọc. 2 Nhằmđưaramộtsố biệnphápmới,phùhợpvừasứcvớitrẻ,pháthuyđượctrítuệ ,khơidậy ở trẻ tínhtự giáctư duy.Cảithiệntừngbướcchất lượngtronggiảngdạyvàsự tíchcựchứngthúcủatrẻ đốivớitoánhọc,trẻmẫugiáolớn56tuổiA2trườngmầmnonHồngTháiTâynóiriêngvàtrẻ 56tuổinóichung,việcchotrẻlàmquenvớitoán,biểutượngtậphợpsốlượngbanđầulàrấtcầnthiết,từ đócóthêmkinhnghiệmtrongquátrìnhgiảngdạyvàtiếpthucủatrẻngàycàngtốthơn. 3.Đốitượngnghiêncứu. Tôinghiêncứuvàápdụngmộtsố biệnphápdạytrẻ lớpmẫugiáo56 tuổihìnhthànhbiểutượngsốlượngởtrườngmầmnonHồngTháiTây. 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu. Thờigian:Từ tháng9/2017đến 4/2018tạilớp mẫugiáo56tuổitrườngmầmnonHồngTháiTâyĐôngTriềuQuảngNinh. Hìnhthànhbiểutượngsốlượngchotrẻmẫugiáolớn56tuổi,trêncơsởcóđềxuấtmộtsốbiệnphápdạyhọcnhằmhìnhthànhbiểutượngsốlượngvà bướcđầutiếnhànhthựcnghiệmnhằmxácđịnhtínhkhả thicủamộtsố biệnphápdạyhọcmàtôiđềxuất. 5.Phươngphápnghiêncứu. Nghiêncứuđặcđiểmtâmsinhlýcủatrẻởlứatuổimầmnon Nghiêncứucáctàiliệutrongchươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻ doBộgiáodụcpháthành. HọcchươngtrìnhBồidưỡngthườngxuyên. Traođổikinhnghiệmvớiđồngnghiệp. Khảosátđánhgiátrẻ ...