Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra thi ở Đại học Thái Nguyên

Quản lý giáo dục mang tính đặc thù là quản lý quá trình hình thành nhân cách người học. Do vậy phải thường xuyên thanh tra, kiểm tra để hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục thực hiện có nề nếp, kỷ cương và hiệu quả để sản phẩm giáo dục không có sản phẩm phế phẩm. Hoạt động giáo dục và đào tạo ở các trường rất đa dạng và phong phong phú, phức tạp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra thi ở Đại học Thái NguyênLục Kim ThiềuTạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ84(08): 111 - 117MỘT SÔ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢCÔNG TÁC THANH TRA THI Ở ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNLục Kim Thiều*Đại học Thái NguyênTÓM TẮTQuản lý giáo dục mang tính đặc thù là quản lý quá trình hình thành nhân cách người học. Do vậyphải thường xuyên thanh tra, kiểm tra để hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục thực hiện có nềnếp, kỷ cương và hiệu quả để sản phẩm giáo dục không có sản phẩm phế phẩm. Hoạt động giáodục và đào tạo ở các trường rất đa dạng và phong phong phú, phức tạp. Để đạt được mục tiêu củaquản lý nhà trường, đòi hỏi phải thường xuyên thanh tra, kiểm tra, giám sát việc thực hiện mụctiêu, nội dung, chương trình kế hoạch dạy học, giáo dục của giáo viên và người học,Thanh tra, thanh tra thi có vai trò quan trọng đối với nhà trường, cơ sở giáo dục đại học, là 1 trong4 chức năng của quản lý giáo dục, là khâu cuối cùng giúp lãnh đạo nhà trường, đơn vị có thể kiểmtra, xem xét tính hiệu quả của chương trình đào tạo, việc khảo sát và đưa ra các biện pháp nhằmđổi mới hoạt động công tác thanh tra, thanh tra thi sẽ giúp lãnh đạo nhà trường, đơn vị có nhữngbước điều chỉnh trong công tác quản lý nhằm đem lại hiệu quả cao nhất.Từ khóa: Quản lý giáo dục, thanh tra, thanh tra thi...ĐẶT VẤN ĐỀ*Thanh tra là hoạt động điều tra, xem xét từgóc độ bên ngoài. Theo Từ điển Tiếng Việt“Thanh tra là kiểm soát, xem xét tại chỗ việclàm của địa phương, cơ quan, xí nghiệp’’.Với nghĩa này thì thanh tra bao hàm nghĩakiểm soát nhằm xem xét và phát hiện ngănchặn những gì trái quy định.Quản lý giáo dục mang tính đặc thù là quản lýquá trình hình thành nhân cách người học,thực chất là quản lý quá trình dạy học và quảnlý quá trình giáo dục mà sản phẩm của haiquá trình này là quá trình hình thành pháttriển nhân cách người học. Do vậy phảithường xuyên thanh tra, kiểm tra để hoạt độngdạy học và hoạt động giáo dục thực hiện cónề nếp, kỷ cương và hiệu quả để sản phẩmgiáo dục không có sản phẩm phế phẩm. Hoạtđộng giáo dục và đào tạo ở các trường rất đadạng và phong phong phú, phức tạp. Để đạtđược mục tiêu của quản lý nhà trường, đòi hỏiphải thường xuyên thanh tra, kiểm tra, giámsát việc thực hiện mục tiêu, nội dung, chươngtrình kế hoạch dạy học, giáo dục của giáoviên và người học, kiểm tra điều kiện phục vụcho hoạt động dạy học, giáo dục, nề nếp dạyhọc nhằm kịp thời phát hiện và điều chỉnh để*hoạt động giáo dục, đào tạo của nhà trường điđúng hướng.Thanh tra là hoạt động điều tra, xem xét sựviệc từ góc độ bên ngoài để làm rõ bản chấtcủa sự việc, nhờ có hoạt động thanh tra màhoạt động đào tạo trong các nhà trường, cơ sởgiáo dục đảm bảo tính pháp chế, tính kỷcương, kỷ luật, nhờ có hoạt động thanh tra màđối tượng giáo dục và nhà quản lý giáo dụcbiết được những điểm yếu của mình để tìmcách khắc phục, phòng ngừa những sai sót.Thanh tra giáo dục là biểu hiện đặc thù củakiểm tra trong quản lý giáo dục, chức năng cơbản của thanh tra là kiểm tra, phát hiện nhữngsai sót để giúp đỡ nhà trường, cơ sở giáo dụckhắc phục yếu kém đang tồn tại, hoàn thiện quátrình quản lý nâng cao chất lượng giáo dục.Hoạt động thanh tra đã có từ lâu trên thế giớivà ở Việt Nam, nhưng thanh tra giáo dụcđược thực hiện 1 cách hệ thống trong cáctrường đại học, cao đẳng, TCCN ở Việt Namvẫn còn là điều mới mẻ. Đã có một số đề tàinghiên cứu về vấn đề thanh tra nhưng chủ yếutập chung vào chức năng quản lý nhà nướchoặc thanh tra chuyên môn của giáo viêntrong lĩnh vực giáo dục ở phạm vi một huyện,thị xã trực thuộc tỉnh cho nên cũng chưa nêubật được những ưu điểm, nhược điểm về côngtác thanh tra liên quan đến các kỳ thi đangTel: 0917505453; Email: ThieuDHTN@gmail.comSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên111http://www.lrc-tnu.edu.vnLục Kim ThiềuTạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆdiễn ra trong các trường đại học, cao đẳng hiệnnay; có một số bài báo đã đề cập vấn đề nàynhưng chỉ mang tính chất đưa tin một cáchkhái quát, chưa đi sâu nghiên cứu vào một vấnđề lĩnh vực của công tác thanh tra thi.Thanh tra thi trong hoạt động giáo dục và đàotạo có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với cáctrường đại học và các cơ sở giáo dục góp phầnđảm bảo sự công bằng, chính xác trong hoạtđộng thi cử, kịp thời đề ra các giải pháp đểkhắc phục khó khăn, xử lý các tình huống bấtthường có thể xẩy ra trong hoạt động giáo dục.Hoạt động thanh tra thi sẽ góp phần đảm bảotính dân chủ, kịp thời; đúng nội dung, đốitượng ghi trong quyết định thanh tra; khônglàm cản trở hoạt động bình thường của cácđơn vị, tổ chức, cá nhân tham gia kỳ thi, nângcao chất lượng giáo dục và đào tạo, góp phầnthực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học.Thanh tra thi giúp cho việc đánh giá năng lựchọc tập của sinh viên được thực hiện một cáchkhách quan chính xác, công bằng, tạo động lựccho hoạt động học tập nghiên cứu của sinhviên và hoạt động giảng ...