MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG

Khi nói về mục tiêu giáo dục, Bác Hồ đã chỉ rõ “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đờisau là một việc làm rất quan trọng và cần thiết”. Người nhắc nhở: “Thanh niên làngười chủ tương lai của nước nhà. Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phầnlớn là do các thanh niên”. Như vậy nguồn nhân lực là vốn quý giá nhất, có vai tròquyết định sự thành công của nền Công nghịêp hoá - Hiện đại hoá đất nước. Để cónguồn nhân lực có hiệu quả thì vai trò của người thấy giáo trong...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNGMỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG GIẢNG DẠY CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG 1. Đặt vấn đềKhi nói về mục tiêu giáo dục, Bác Hồ đã chỉ rõ “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đờisau là một việc làm rất quan trọng và cần thiết”. Người nhắc nhở: “Thanh niên làngười chủ tương lai của nước nhà. Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phầnlớn là do các thanh niên”. Như vậy nguồn nhân lực là vốn quý giá nhất, có vai tròquyết định sự thành công của nền Công nghịêp hoá - Hiện đại hoá đất nước. Để cónguồn nhân lực có hiệu quả thì vai trò của người thấy giáo trong công tác đào tạo bồidưỡng thế hệ trẻ là hết sức quan trọng.Trong những năm gần đây sự nghiệp giáo dục đào tạo ở nước ta được toàn xã hộiquan tâm. Khi nói đến vai trò người thầy Thủ tướng Phạm Văn Đồng viết: “Thầy giáolà một nhân vật trọng tâm trong nhà trường, là người quyết định đào tạo nên nhữngcon người mới XHCN. Vậy người thầy giáo phải không ngừng vươn lên, rèn luyện tudưỡng về mọi mặt để thực sự xứng đáng là người thầy giáo XHCN”. Đồng thời Thủtướng nhấn mạnh: “Vấn đề lớn nhất trong giáo dục của nước ta hiện nay là tạo điềukiện thuận lợi nhất để đội ngũ giáo viên dần dần trở thành một đội quân đủ năng lực,đủ tư cách để làm tròn sứ mệnh lịch sử của mình”.Nhận thức được tầm quan trọng của việc bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành nguồnnhân lực có đủ tài đủ đức để xây dựng đất nước ngày càng hùng mạnh ,sánh vai vớicác nước trong khu vực và trên thế giới , là môi trường giáo dục , theo tôi ,việc đầutiên BLĐ nhà trường cần làm là phải tập trung chỉ đạo thật tốt việc nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện cho học sinh trong nhà truờng . Để làm được điều này , BLĐnhà trường còn phải phụ thuộc vào nhiều yếu tố , song yếu tố cơ bản có tính quyếtđịnh để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trong trường tiểu học làđội ngũ giáo viên . Một đội ngũ giáo viên có năng lực , có trình độ , có phẩm chất đạođức tốt ,có tâm huyết với nghề nghiệp chắc chắn sẽ tạo ra những sản phẩm giá trị cóchất lượng cao . Xác định rõ trọng tâm của vấn đề trên , BLĐ trường tiểu học KimĐồng nhận thấy : con đường duy nhất để trường tiểu học Kim Đồng luôn đứng đầutrong phong trào giáo dục bậc tiểu học của huyện nhà và là trường trọng điểm chấtlượng cao thì việc bồi dưỡng đào tạo để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên là việclàm cấp thiết và cũng là việc làm thường xuyên . Sau đây là một số biện pháp ,giảipháp mà BLĐ trường tiểu học Kim Đồng áp dụng để tập trung nâng cao chất lượnggiảng dạy cho đội ngũ giáo viên của trường . 1. Giải quyết vấn đề:Báo cáo gồm 4 vấn đề chính : --- Lập kế hoạch khảo sát - GV - HS Xây dựng kế hoạch cụ thể --- --- Tổ chức thực hiện (Chú trọng khâu kiểm tra) Đánh giá , Tổng kết , thi đua khen thưởng ---Trước khi xây dựng kế hoạch cụ thể , ban lãnh đạo dựa vào tình hình thực tế củatrường , những yếu tố cơ bản về thuận lợi và khó khăn .Về CSVC : Trường gồm 2 dãy nhà hai tầng với 10 phòng học và một số phòng chức năng:Phòng ban giám hiệu, phòng thư viện, thiết bị, văn phòng, phòng đội, phòng tinhọc( gồm 15 máy ) phòng tài vụ, 7 phòng học cấp bốn và 1 nhà bếp có tổng diện tích70m2 để phục vụ cho học sinh học bán trú.Trường có 18 lớp với tổng số 503 học sinh: Nữ 246. Tổng số cán bộ giáo viên là 37trong đó 32 giáo viên biên chế, 5 giáo viên hợp đồng.a. Về thuận lợi :- Học sinh thuộc địa bàn thị trấn nên các em có điều kiện, ngoan, học giỏi, ăn mặcsạch sẽ.- Trường có đội ngũ cán bộ giáo viên dày dặn về kinh nghiệm, tâm huyết với nghềnghiệp, có ý thức trách nhiệm , đồng lòng đồng sức để xây dựng khối nhất trí cao.- Trường luôn nhận được sự chỉ đạo kịp thời về mọi hoạt động của PGD –ĐT , sở GD– ĐT- Trường có sự hỗ trợ đắc lực và sự đồng thuận nhất trí cao của hội cha mẹ học sinhb. Về khó khăn.- Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình quá khó khăn làm ảnh hưởng không nhỏ đếnviệc học tập các em.- Cơ sở vật chất cho dạy và học của trường còn thiếu.- 7 phòng học cấp 4 xuống cấp trầm trọng.- Đội ngũ giáo viên đa số tuổi đời cao.Dựa vào tình hình thực tế của trường ,căn cứ vào nhiệm vụ năm học của BGD – ĐTban hành, sự chỉ đạo trực tiếp của PGD –ĐT, căn cứ vào đặc điểm tình hình củatrường và thực tế của địa phương, ban lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch nămhọc với mục đích: Nâng cao lực lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường tiểuhọc Kim Đồng, xứng đáng là trường trọng điểm chất lượng cao, là lá cờ đầu trongphong trào giáo dục bậc tiểu học của huyện nhà.Để đáp ứng được yêu cầu trên ban lãnh đạo nhà trường phải xây dựng một chươngtrình hành động hết sức cụ thể và khoa học với nhiều yếu tố cơ bản và nhiều giảipháp tích cực. Tron ...