Một số giải pháp nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ

Bài viết phân tích một số nội dung cần thiết trong hoạt động nghiên cứu khoa học, từ đó tìm ra giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Nghề Cần ThơVJETạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 81-83; 118MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGHOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CẦN THƠĐào Minh Mẫn - Trường Cao đẳng Nghề Cần ThơNgày nhận bài: 30/05/2018; ngày sửa chữa: 21/06/2018; ngày duyệt đăng: 27/06/2018.Abstract: Teaching and scientific research are crucial tasks of universities in current period.Professional competence and ability of scientific research of lecturers are decisive factors for thetraining quality, especially in vocational training schools. In this article, author analyzes the keycontents of scientific research activities of lecturers in Can Tho Vocational Colleges and alsoproposes some solutions to improve the quality of scientific research activities of lecturers atvocational colleges.Keywords: Scientific research, technology, lecturers, vocational colleges.cầu trong ĐTN của nhà trường về thực hành nghề vàtrong sản xuất. Như vậy, công tác giảng dạy của GV vàĐTN mới có thể theo kịp với những thay đổi của khoahọc, kĩ thuật và công nghệ trong sản xuất, kinh doanh vàdịch vụ và bối cảnh tiến hành cuộc cách mạng côngnghiệp 4.0.2.1.2. Các nội dung nghiên cứu khoa học của giảng viêntrường cao đẳng nghề- Nghiên cứu (NC) cải tiến mục tiêu, nội dungchương trình đào tạo và biên soạn giáo trình giảng dạycho khối ngành kĩ thuật ở các cấp trình độ (sơ cấp nghề,trung cấp nghề, CĐN) trong ĐTN. Do sự thay đổinhanh chóng của khoa học, kĩ thuật và công nghệ trongsản xuất, kinh doanh và dịch vụ nên nội dung chươngtrình và giáo trình ĐTN phải luôn được cập nhật, thayđổi để theo kịp các yêu cầu của xã hội, của các cơ sở sửdụng nhân lực qua ĐTN. Các sản phẩm NC phải đápứng được nhu cầu ĐTN ngắn hạn, dài hạn và đáp ứngđược yêu cầu về nhân lực cho thị trường lao động. Đâylà một trong những ưu thế tạo thương hiệu cho nhàtrường, cũng là lĩnh vực nội dung NCKH mà các trườngCĐN cần quan tâm và phát triển.- NC ứng dụng phương pháp dạy học tích cực vàoĐTN. NCKH về các phương pháp dạy học trong ĐTN,đặc biệt là các phương pháp dạy học tích hợp và dạy họcthực hành là rất cần thiết và quan trọng, vì hiện nay, theoquan niệm ĐTN theo năng lực thì người học nghề đều cóthể học đến trình độ thông thạo (mastery learning) chomột nghề nhất định. Do đó, các đề tài NCKH ở cáctrường CĐN về phương pháp dạy học tích hợp và dạythực hành nghề cần tạo ra những sản phẩm đạt yêu cầuvề sư phạm cũng như về chuyên môn, kĩ thuật nhằmthuận lợi trong việc sử dụng và chuyển giao công nghệ,nâng cao chất lượng ĐTN, làm nền tảng cho sự phát triểnĐTN trong giai đoạn hiện nay và tương lai.1. Mở đầuNgoài yêu cầu về đào tạo đảm bảo nguồn nhân lựcchất lượng cao thì hoạt động khoa học và công nghệtrong các cơ sở đào tạo nghề (ĐTN) cũng trở nên rất quantrọng, đặc biệt là các trường cao đẳng trong hệ thống giáodục nghề nghiệp cần nâng cao hoạt động nghiên cứukhoa học (NCKH) nhằm nâng cao chất lượng giảng dạycủa đội ngũ giảng viên (GV) trong bối cảnh cảnh cácnước trên thế giới, trong đó có Việt Nam, đang tiến hànhcuộc cách mạng công nghiệp 4.0 về khoa học kĩ thuật vàcông nghệ. Quyết định số 630/QĐ-TTg ngày 29/05/2012của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Chiến lược pháttriển dạy nghề thời kì 2011-2020 nêu rõ: “Phát triển dạynghề là sự nghiệp, trách nhiệm của toàn xã hội” [1].Trong các giải pháp của chiến lược có đề cập việc pháttriển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí dạy nghề: chuẩnhóa giáo viên dạy nghề và công tác NCKH thông quaviệc “đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí dạynghề; NCKH dạy nghề”.Bài viết phân tích một số nội dung cần thiết trong hoạtđộng NCKH, từ đó tìm ra giải pháp nâng cao chất lượnghoạt động NCKH của đội ngũ GV Trường Cao đẳngNghề (CĐN) Cần Thơ.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viêntrường cao đẳng nghề2.1.1. Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viêntrường cao đẳng nghề đáp ứng yêu cầu đào tạo nghềtrong sản xuất, kinh doanh và dịch vụViệc phát triển mạnh mẽ khoa học, kĩ thuật và côngnghệ luôn luôn thúc đẩy sản xuất, kinh doanh và dịch vụlên những tầm cao mới, điều này sẽ gây khó khăn, bất lợikhông nhỏ cho công tác ĐTN. Do đó, hoạt động NCKHcủa GV trường CĐN luôn gắn bó chặt chẽ với các yêu81Email: daominhman1987@yahoo.com.vnVJETạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 81-83; 118- NC thiết kế, chế tạo hoặc cải tiến đồ dùng, phươngtiện và trang thiết bị dạy nghề. Đồ dùng, phương tiện vàtrang thiết bị dạy học nghề luôn thay đổi theo sự pháttriển của khoa học, kĩ thuật và công nghệ nhằm ngàycàng hoàn thiện hơn và nó có tác động trực tiếp, thườngxuyên đến quá trình dạy - học. Các đề tài NCKH của GVtrường CĐN về thiết kế/chế tạo/cải tiến đồ dùng, phươngtiện và trang thiết bị trong dạy nghề sẽ giúp GV trườngCĐN có các sản phẩm hỗ trợ cho quá trình giảng dạyđ ...