Một số giải pháp tăng cường đội ngũ và nâng cao năng lực cho công tác định hướng, hỗ trợ sinh viên trong bối cảnh hiện nay

Bài viết "Một số giải pháp tăng cường đội ngũ và nâng cao năng lực cho công tác định hướng, hỗ trợ sinh viên trong bối cảnh hiện nay" trên cơ sở khảo sát quy định về đội ngũ cố vấn học tập tại một số trường đại học của Việt Nam cũng như quy định về cố vấn học tập của Bộ Giáo dục Trung Quốc, bài viết đề xuất một số giải pháp liên quan đến đội ngũ cố vấn học tập trong các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp tăng cường đội ngũ và nâng cao năng lực cho công tác định hướng, hỗ trợ sinh viên trong bối cảnh hiện nay MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐỘI NGŨ VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO CÔNG TÁC ĐỊNH HƯỚNG, HỖ TRỢ SINH VIÊN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Trần Ngọc Diễm Minh Trường Đại học Kinh tế - Tài Chính Thành phố Hồ Chí Minh Tóm tắt: Với quy mô sinh viên ngày càng tăng, đội ngũ làm chuyên trách công tác sinhviên hạn chế về số lượng thì bên cạnh việc nâng cao hiệu quả công tác bằng ứng dụng côngnghệ thông tin, việc mở rộng nhiệm vụ của đội ngũ cố vấn học tập trong trường đại học cũnglà một giải pháp cần được xem xét để tăng cường lực lượng nhằm triển khai hiệu quả công tácđịnh hướng và hỗ trợ sinh viên trong bối cảnh hiện nay. Trên cơ sở khảo sát quy định về độingũ cố vấn học tập tại một số trường đại học của Việt Nam cũng như quy định về cố vấn họctập của Bộ Giáo dục Trung Quốc, bài viết đề xuất một số giải pháp liên quan đến đội ngũ cốvấn học tập trong các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam. Từ khóa: cố vấn học tập, công tác sinh viên, giáo dục đại học 1. Đặt vấn đề Bối cảnh hiện nay đặt ra cho lĩnh vực công tác sinh viên một số nhiệm vụ mới bên cạnhnhững nhiệm vụ mang tính chất truyền thống, cụ thể như: vấn đề số hóa để tối ưu hóa công tácquản lý, tổ chức hoạt động và đánh giá rèn luyện của sinh viên, công tác định hướng và quản lýsinh viên trên không gian mạng, chăm sóc sức khỏe tinh thần cho sinh viên… Trong các trườngđại học, nhiệm vụ đó chủ yếu do Phòng Công tác sinh viên, tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sảnHồ Chí Minh và Hội Sinh viên đảm nhiệm. Với quy mô sinh viên ngày càng tăng, số lượng độingũ chuyên trách công tác hạn chế, thì cùng với việc nâng cao hiệu quả công tác bằng ứng dụngcông nghệ thông tin, việc mở rộng nhiệm vụ của đội ngũ cố vấn học tập trong trường đại họccũng là một giải pháp để tăng cường lực lượng nhằm triển khai hiệu quả công tác định hướngvà hỗ trợ sinh viên trong bối cảnh hiện nay. Trên thế giới, nhiều trường đại học xem đội ngũ cố vấn học tập là một thành phần tronghệ thống công tác sinh viên của nhà trường. Ở Việt Nam, đội ngũ cố vấn học tập cũng được quyđịnh là nguồn nhân lực phụ trách một số nhiệm vụ của lĩnh vực công tác sinh viên trong trườngđại học. Tuy nhiên, tiêu chuẩn, nhiệm vụ của đội ngũ này trong lĩnh vực công tác sinh viên vẫnchưa được thể hiện rõ nét và thống nhất. Bên cạnh đó, để đáp ứng nhiệm vụ của công tác sinhviên trong trường đại học, chất lượng của đội ngũ những người làm công tác sinh viên cũng cầnphải được đảm bảo. Điều này cần phải có những quy định thống nhất về tiêu chuẩn, định mứcvề số lượng để làm căn cứ cho các trường đại học xây dựng đội ngũ làm công tác sinh viên đápứng nhiệm vụ và chất lượng công tác. 2. Quy định về cố vấn học tập Trong Quy chế công tác sinh viên đối với chương trình đào tạo đại học hệ chính quy(Thông tư số 10/2016/TT-BGDĐT ngày 5/4/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo), nội dung liên 147quan đến cố vấn học tập được quy định tại điểm 3, Điều 19. Trong Quy chế nêu rõ: Căn cứ điềukiện cụ thể, Thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học hoặc Trưởng khoa phân công giảng viên kiêmnhiệm công tác cố vấn học tập cho sinh viên để tư vấn, hướng dẫn sinh viên thực hiện tốt quychế, quy định về đào tạo. Cơ sở giáo dục đại học có thể phân công một giảng viên kiêm nhiệmcông tác cố vấn học tập và chủ nhiệm lớp sinh viên. Trên cơ sở đó, thời gian qua, các trường đại học đều ban hành quy định về cố vấn họctập của đơn vị. Chúng tôi đã tiến hành khảo sát, so sánh, đối chiếu quy định về cố vấn học tậpcủa 50 trường đại học tại Việt Nam. Từ góc độ nhiệm vụ của cố vấn học tập, kết quả khảo sátcho thấy có 3 nhóm quy định chủ yếu như sau: • Nhóm 1: quy định thuần túy nhiệm vụ của cố vấn học tập là hỗ trợ sinh viên tronghọc tập, với nhiệm vụ như: hỗ trợ tư vấn cho sinh viên về: phương pháp học tập, xây dựng kếhoạch học tập và nghiên cứu khoa học. • Nhóm 2: bên cạnh hỗ trợ sinh viên trong học tập, cố vấn học tập đảm nhiệm một sốnhiệm vụ của công tác sinh viên như: nắm bắt tình hình chính trị tư tưởng của sinh viên, hỗ trợthông tin về học bổng, việc làm. • Nhóm 3: gồm nhiệm vụ của nhóm 1, nhóm 2 và thực hiện luôn nhiệm vụ của chủnhiệm lớp gồm: quản lý lớp sinh viên, hướng dẫn sinh viên tham gia các hoạt động rèn luyện,tham gia đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên. Nhóm này chiếm đa số tại các trường đạihọc hiện nay. Nhiều trường đại học ở Việt Nam quy định nhiệm vụ của cố vấn học tập gồm: nhiệmvụ hỗ trợ sinh viên trong học tập, nghiên cứu khoa học, rèn luyện, thông tin định hướng, hỗ trợsinh viên và nhiệm vụ của chủ nhiệm lớp. Nhìn chung, đội ngũ cố vấn học tập ở các trường làgiảng viên trẻ, trợ giảng ...