Một số phương pháp cho trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua phương thức kể chuyện sáng tạo

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đối với trẻ mầm non nói chung và trẻ nhà trẻ 24 -36 tháng nói riêng, trẻ rất nhạy cảm với nghệ thuật ngôn từ. Âm điệu ,hình tượng của các bài hát ru, đồng dao, ca dao, dân ca sớm đi vào tâm hồn tuổi thơ. Những câu chuyện cổ tích, thần thoại đặc biệt hấp dẫn trẻ. Chính vì vậy cho trẻ tiếp xúc với văn học và đặc biệt là hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo là con đường phát triển ngôn ngữ cho trẻ tốt nhất, hiệu quả nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số phương pháp cho trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua phương thức kể chuyện sáng tạo THÔNGTINCHUNGVỀSÁNGKIẾN 1. Tênsángkiến:“Mộtsốphươngphápchotrẻnhàtrẻ24–36tháng pháttriểnngônngữthôngquaphươngthứckểchuyệnsángtạo” 2. Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Pháttriển…. 3. Tácgiả:Họvàtên:….Nữ….Ngày,tháng,nămsinh:….Trìnhđộchuyênmôn:….Chứcvụ,đơnvịcôngtác:Giáoviêntrườngmầmnon….Điệnthoại: 4. Đơnvịápdụngsángkiếnlầnđầu:Trườngmầmnon…. 5. Cácđiềukiệncầnthiếtđểápdụngsángkiến:Làmộtgiáoviênmầmnontôicầnphảinắmvữngcáckiếnthức,cáckĩ năng,cótrìnhđộ chuyênmônvữngvàng.Luônnhiệttình,yêunghề,mếntrẻ.Luônluônhọchỏitraudồikiếnthứctừnhữngngườiđồngnghiệp,từtàiliệu.Xâydựngnộidungphùhợpvớiđặcđiểmtâmsinhlýcủatrẻ,kiếnthứckĩnăngcủatrẻtạilớp.Phốihợpvớiphụhuynhhọcsinh.Sáchthamkhảo:Hướngdẫntổ chứcthựchiệnchươngtrìnhgiáodục mầmnon.6.Thờigianápdụngsángkiếntừtháng…..đếntháng…. TÁCGIẢ XÁCNHẬNCỦAĐƠNVỊ (ký,ghirõhọtên) ÁPDỤNGSÁNGKIẾN …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... …………………………………………………………………………......... XÁCNHẬNCỦAPHÒNGGD ĐT 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… I.PHẦNMỞĐẦU Như chúngtađãbiết,trongcuộcsốngchúngtaaicũngphảisử dụngngônngữđểgiaotiếpgiữaconngườivớiconngườivàlàphươngtiệnchoviệcdạyvàhọc.Ngônngữ làhệ thốngtínhiệu,làcôngcụ để trẻ giao tiếp,họctậpvàvuichơi.Ngônngữgiữvaitròquyếtđịnhsựpháttriểncủa tâmlýtrẻ.Bêncạnhđóngônngữcònlàphươngtiệnđể giáodụctrẻ mộtcáchtoàndiệnbaogồmsựpháttriểnvềđạođức,tưduynhậnthứcvàcácchuẩnmựchànhvivănhoá.Ngônngữ trở thànhmộtsợidâygắnkếtgiúptrẻhòanhậpvàduytrìmốiquanhệvớicộngđồng. Vớichứcnănggiaotiếp,traođổithôngtin,ngônngữ làphươngtiệnđểmởrộngnhậnthứccủatrẻvềthếgiớixungquanh.Ngônngữđượccoilàphươngtiệnchoviệcthựchiệncácmụctiêupháttriểntrẻemtuổimầm nonnhư:Phươngtiệngiáodụcnhậnthức,phươngtiệnpháttriểntìnhcảm,giáodụcđạođức,phươngtiệngiáodụcthẩmmĩ,phươngtiệnpháttriểnthểchất.Chínhvìvây,pháttriểnngônngữchotrẻlàmộttrongnhữngmụctiêuquantrọngnhấtcủagiáodụcmầmnon. Đốivớitrẻ mầmnonnóichungvàtrẻ nhàtrẻ 2436thángnóiriêng, trẻrấtnhạycảmvớinghệthuậtngôntừ.Âmđiệu,hìnhtượngcủacácbàihátru,đồngdao,cadao,dâncasớmđivàotâmhồntuổithơ.Nhữngcâu chuyệncổtích,thầnthoạiđặcbiệthấpdẫntrẻ.Chínhvìvậychotrẻtiếpxúcvớivănhọcvàđặcbiệtlàhoạtđộngdạytrẻ kể chuyệnsángtạolàconđườngpháttriểnngônngữchotrẻtốtnhất,hiệuquảnhất. Thôngquaviệctrẻkểchuyệnsángtạogiúptrẻpháttriểnnănglựctưduy,óctưởngtượngsángtạo,biếtyêuquýcáiđẹp,hướngtớicáiđẹp.Khitrẻkểchuyện,ngônngữ củatrẻpháttriển,trẻphátâmrõràngmạchlạc, 2vốntừphongphú.Trẻbiếttrìnhbàyýkiến,cảmnhậnvềmộtsựvậthaysựkiệnnàođó…bằngchínhngônngữcủatrẻ. Việcpháttriểnngônngữ chotrẻ làmộttrongnhữngmụctiêupháttriểntoàndiệnchotrẻ mầmnon.Chínhvìlẽ đó,tôiđãđisâunghiêncứu vàtìmra“mộtsốphươngphápchotrẻnhàtrẻ24–36thángpháttriển ngônngữthôngquaphươngthứckểchuyệnsángtạo Từđónhằmpháthuynhững ưuđiểmvàrútkinhnghiệm,khắcphụcnhữngmặtcònhạn chế,bổsungnhữngthiếusóttrongviệctổchứcgiáodụcchotrẻngàycànghiệuquảhơn 3 II.NỘIDUNG1.Thờigianthựchiện:Từnămhọc….đếnhếtgiữahọckì1nămhọc….2.Đánhgiáthựctrạng:a)Kếtquảđạtđược: KếtquảkhảosátđầunămhọcởlớpNhàTrẻTrườngMầmnon….15%Trẻsửdụngchínhxáccáctừchỉđồvật,convật,hànhđộng,...25%Trẻphátâmrõràngmạchlạc20%Trẻhứngthúthamgiakểchuyệnsángtạo15%Trẻbiếtthểhiệnngônngữhoàncảnh(kểchuyệnsángtạo)b)Nhữngmặtcònhạnchế. Trẻ cònrấtnhỏ nênchưathể nhớ đượccácâm,cáctừ vàdophụhuynhđể trẻ nóimàkhôngchúýđếnviệcsửasaichotrẻ nêntrẻ haynói ngọng,nóibỏbớttừ.Đồdùngtrựcquancònítchưađadạngphongphú,thẩmmỹchưađạt,giá trịsửdụngchưacao.Đặcbiệtlàđồdùngchotrẻhoạtđộngcònít. 4Phụ huynhphầnlớnlàlàmnghề nôngnênrấtkhókhăn,nhậnthứccủaphụ huynhvề việcpháttriểnngônngữ chotrẻ thôngquagiờ kể chuyện cònnhiềuhạnchế,họchorằngđiềuđólàkhôngcầnthiết.c)Nguyênnhânđạtđượcvànguyênnhânhạnchế: Đượcsự quantâmgiúpđỡ củabangiámhiệunhàtrường,bảnthântôiluônnổ lựcvàkhôngngừngtìmtòi,họchỏikinhnghiệmtừ bạnbè,đồngnghiệp,nghiêncứucácloạisáchbáonêntíchlũyđượcmộtsố kinhnghiệmvềcácbiệnpháptốtnhấtgiúptrẻ pháttriểnngônngữ trongsáng,lànhmạnhvàvậndụngnhữngkiếnthứcmìnhđãcóđể ứngdụnglàmđồdù ...