Một số yếu tố tác động đến định hướng giá trị nhân cách nghề nghiệp của sinh viên khoa Giáo dục mầm non trường Đại học Hồng Đức
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 202.37 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đối với sinh viên Khoa Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Hồng Đức, việc nghiên cứu các yếu tố tác động đến định hướng giá trị nhân cách nghiệp của họ có ý nghĩa thực tiễn không nhỏ trong quá trình tìm kiếm các biện pháp hữu hiệu nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp nói riêng và nhân cách nghề nghiệp nói chung, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Khoa, Nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số yếu tố tác động đến định hướng giá trị nhân cách nghề nghiệp của sinh viên khoa Giáo dục mầm non trường Đại học Hồng ĐứcTÊM LÑ HOÅC - SINH LÑ HOÅC LÛÁA TUÖÍIMÖÅT SÖË AÁCYÏËUÀÖÅNGTÖË T ÀÏËN ÀÕNH HÛÚÁNG GCUÃA SINH VIÏN KHOA GIAÁO DUÅC MÊÌMNGUYÏÎN THÕ HAÂ LAN*Ngaây nhêån baâi: 22/08/2017; ngaây sûãa chûäa: 23/08/2017; ngaây duyïåt àùng: 12/09/2017.Abstract:Professional value orientation is the tendency of choosing a value system related to a subject’s occupation that vacentral motive that controls its own occupational activities. For the students of Early Childhood Education Faculty, Hong Ducfactors influencing the orientation of their professional personality values is of great practical significance in the search forimprove the professional capacity in particular and professional personality in general, contributing to improvement of trDepartment and the University.Keywords:Professional value orientation, competence, early childhood education, students.1. Àùåt vêën àïì2. CaácyïëutöëtaácàöångàïënàõnhhûúángGTNCcuãaSVNhûängnùmgêìnàêy,àõnhhûúánggiaátrõtrongàoácoá Khoa Giaáoduåc mêìm non, TrûúângÀaåihoåcHöìngÀûácàõnhhûúánggiaátrõnhêncaách(GTNC)trúãthaânhvêënàïìcêëp2.1.Khaáiniïåm“àõnhhûúángGTNCnghïìnghiïåp”baáchthuhuátsûåquantêmcuãacaácnhaâgiaáoduåcvaâcuãatoaân Nhêënmaånhvïìtêìmquantroångcuãaviïåcduângnhêncaáchxaähöåinoáichung.Trongàiïìukiïånkinhtïëthõtrûúânghiïånnay, àïígiaáoduåcnhêncaách,K.D.Usinxkiàaänoái“Trongviïåcgiaáosûåbiïënàöångcuãacaácgiaátrõ,caácthanggiaátrõlaâmphûáctaåpduåc,têëtcaãphaãidûåavaâonhêncaáchngûúâigiaáoduåcbúãivòsûácthïmquaátrònhlûåachoånchuángcuãacaácnhoám,caáctêìnglúápmaånhcuãagiaáoduåcchóbùætnguöìntûânhêncaáchcuãacontrongxaähöåi,trongàoácoácaãlûåclûúångsinhviïn(SV)trong ngûúâimaâkhöngcoámöåtàiïìulïå,möåtchûúngtrònh,möåtcúcaáctrûúângàaåihoåc-nhûäng“chuãnhêntûúnglai”cuãaàêëtquangiaáoduåcnaâo...coáthïíthaythïë.Khöngmöåtquyïínnûúác.Dovêåy,vêënàïìgiaáoduåcgiaátrõ,giûägònvaâphaáthuysaáchgiaáokhoa,möåtlúâikhuyïnrùnnaâo,möåthònhphaåt,möåtnhûänggiaátrõtruyïìnthöëng,àõnhhûúángGTNCcuãathïëhïåtreãsûåkhenthûúãngnaâocoáthïíthaythïëàûúåcaãnhhûúãngcuãacaálaâvêënàïìcoáyánghôathûåctiïîntolúán.nhênngûúâithêìygiaáoàöëivúáihoåcsinh”.Giaáoviïnmêìmnonlaânhûängngûúâicoávaitroâcûåckò Vêënàïìnhêncaách,cêëutruáccuãanhêncaáchtûâtrûúácàïënquantroångtrongviïåchònhthaânhvaâphaáttriïíntêmlñ,nhên nayluönlaâvêënàïìkhoánghiïncûáu.Dovêåy,vêënàïìàõnhcaáchchotreãcoáàöåtuöíitûâ0àïën6.Dovêåy,viïåcgiaáoviïnhûúángGTNCnghïìnghiïåpcuãagiaáoviïnnoáichung,giaáomêìmnonphaãitraudöìinhêncaách,lûåachoånchomònh viïnmêìmnonnoáiriïnglaåicaângkhöngàúngiaãn.TheoGTNCàuángàùænlaâyïucêìutêëtyïëuvaâtrúãnïncêìnthiïëthún quanàiïímcuãacaácnhaâtêmlñhoåcViïåtNam,cêëutruácnhênbaogiúâhïët.caáchàûúåccêëuthaânhtûâhaithaânhtöëphêímchêëtvaânùnglûåc.ViïåctòmhiïíucaácyïëutöëtaácàöångàïënàõnhhûúángÀöëivúáigiaáoviïnmêìmnonhaithaânhtöëtrïncoánhûängbiïíuGTNCàùåcbiïåtlaâcaácthuöåctñnhnhêncaáchchiphöëinghïì hiïånàùåctrûngriïng:nghiïåpcuãaSVnoáichung,SVKhoaGiaáoduåcmêìmnon,-Vïìphêímchêët:Hûángthuá,têmhuyïëtvúáinghïì,yïuTrûúângÀaåihoåcHöìngÀûácnoáiriïngcoáyánghôathûåctiïînnghïì,yïutreã;sûåcûángrùæn,dûátkhoaát,kiïnquyïëtàiliïìnvúáiquantroångàöëivúáicöngtaácgiaáoduåcvaâàaâotaåocuãasûådõudaâng,kiïnnhêînvaâbiïëttûåkiïìmchïë;coátinhthêìnKhoavaâNhaâtrûúâng.Búãivò,thöngquaàoáseägiuápcho traáchnhiïåmcao,coáyáchñvûúnlïn.quaátrònhxêydûång,giaáoduåcviïåchònhthaânhnhûäng -Vïìnùnglûåc:CoákiïënthûácvïìtêmlñtreãlûáatuöíimêìmphêímchêëtnhêncaáchchênchñnhcuãaSVàaåthiïåuquaã nonvaâkônùngûángxûãtûúngûáng;kônùngkheáoleáoûángxûãcaonhêët,xêydûångàûúåcphêímchêëtnùnglûåcphuâhúåp sûphaåm;coásûáckhoãetöët,ngoaåihònhàaãmbaão...vúáiyïucêìucuãangaânhcuängnhûvúáiyïucêìucuãacöngVêënàïìnghiïncûáuvïìnhêncaáchàaäluönlaâvêënàïìcuöåcCNH,HÀHàêëtnûúác.Tûâàoá,goápphêìntaåoranguöìnkhoá,nghiïncûáuvïìàõnhhûúángGTNC,àõnhhûúángnhênlûåccoáchêëtlûúångcaochosûåphaáttriïínKT-XH, GTNCnghïìnghiïåpcoânphûáctaåphúnnhiïìu.Coáthïígiuáphoaåchàõnhàuángàùæncaácchuãtrûúng,chñnhsaáchcuãaÀaãngvaâNhaânûúác.* Trûúâng Àaåi hoåc Höìng Àûác36Taåp chñ Giaáo duåc söë 417(kò 1 - 11/2017)hiïíu:“ÀõnhhûúángGTNCnghïìnghiïåplaâkhuynhhûúáng biïëtrùçng:Giaáoduåclaânghïìàaâotaåoconngûúâi,laânghïìlaolûåachoånmöåthïåGTNCcuãamöåtchuãthïí-hïågiaátrõàoácoáàöångnghiïmtuácvaâvöcuânggiannan.Ngû ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số yếu tố tác động đến định hướng giá trị nhân cách nghề nghiệp của sinh viên khoa Giáo dục mầm non trường Đại học Hồng ĐứcTÊM LÑ HOÅC - SINH LÑ HOÅC LÛÁA TUÖÍIMÖÅT SÖË AÁCYÏËUÀÖÅNGTÖË T ÀÏËN ÀÕNH HÛÚÁNG GCUÃA SINH VIÏN KHOA GIAÁO DUÅC MÊÌMNGUYÏÎN THÕ HAÂ LAN*Ngaây nhêån baâi: 22/08/2017; ngaây sûãa chûäa: 23/08/2017; ngaây duyïåt àùng: 12/09/2017.Abstract:Professional value orientation is the tendency of choosing a value system related to a subject’s occupation that vacentral motive that controls its own occupational activities. For the students of Early Childhood Education Faculty, Hong Ducfactors influencing the orientation of their professional personality values is of great practical significance in the search forimprove the professional capacity in particular and professional personality in general, contributing to improvement of trDepartment and the University.Keywords:Professional value orientation, competence, early childhood education, students.1. Àùåt vêën àïì2. CaácyïëutöëtaácàöångàïënàõnhhûúángGTNCcuãaSVNhûängnùmgêìnàêy,àõnhhûúánggiaátrõtrongàoácoá Khoa Giaáoduåc mêìm non, TrûúângÀaåihoåcHöìngÀûácàõnhhûúánggiaátrõnhêncaách(GTNC)trúãthaânhvêënàïìcêëp2.1.Khaáiniïåm“àõnhhûúángGTNCnghïìnghiïåp”baáchthuhuátsûåquantêmcuãacaácnhaâgiaáoduåcvaâcuãatoaân Nhêënmaånhvïìtêìmquantroångcuãaviïåcduângnhêncaáchxaähöåinoáichung.Trongàiïìukiïånkinhtïëthõtrûúânghiïånnay, àïígiaáoduåcnhêncaách,K.D.Usinxkiàaänoái“Trongviïåcgiaáosûåbiïënàöångcuãacaácgiaátrõ,caácthanggiaátrõlaâmphûáctaåpduåc,têëtcaãphaãidûåavaâonhêncaáchngûúâigiaáoduåcbúãivòsûácthïmquaátrònhlûåachoånchuángcuãacaácnhoám,caáctêìnglúápmaånhcuãagiaáoduåcchóbùætnguöìntûânhêncaáchcuãacontrongxaähöåi,trongàoácoácaãlûåclûúångsinhviïn(SV)trong ngûúâimaâkhöngcoámöåtàiïìulïå,möåtchûúngtrònh,möåtcúcaáctrûúângàaåihoåc-nhûäng“chuãnhêntûúnglai”cuãaàêëtquangiaáoduåcnaâo...coáthïíthaythïë.Khöngmöåtquyïínnûúác.Dovêåy,vêënàïìgiaáoduåcgiaátrõ,giûägònvaâphaáthuysaáchgiaáokhoa,möåtlúâikhuyïnrùnnaâo,möåthònhphaåt,möåtnhûänggiaátrõtruyïìnthöëng,àõnhhûúángGTNCcuãathïëhïåtreãsûåkhenthûúãngnaâocoáthïíthaythïëàûúåcaãnhhûúãngcuãacaálaâvêënàïìcoáyánghôathûåctiïîntolúán.nhênngûúâithêìygiaáoàöëivúáihoåcsinh”.Giaáoviïnmêìmnonlaânhûängngûúâicoávaitroâcûåckò Vêënàïìnhêncaách,cêëutruáccuãanhêncaáchtûâtrûúácàïënquantroångtrongviïåchònhthaânhvaâphaáttriïíntêmlñ,nhên nayluönlaâvêënàïìkhoánghiïncûáu.Dovêåy,vêënàïìàõnhcaáchchotreãcoáàöåtuöíitûâ0àïën6.Dovêåy,viïåcgiaáoviïnhûúángGTNCnghïìnghiïåpcuãagiaáoviïnnoáichung,giaáomêìmnonphaãitraudöìinhêncaách,lûåachoånchomònh viïnmêìmnonnoáiriïnglaåicaângkhöngàúngiaãn.TheoGTNCàuángàùænlaâyïucêìutêëtyïëuvaâtrúãnïncêìnthiïëthún quanàiïímcuãacaácnhaâtêmlñhoåcViïåtNam,cêëutruácnhênbaogiúâhïët.caáchàûúåccêëuthaânhtûâhaithaânhtöëphêímchêëtvaânùnglûåc.ViïåctòmhiïíucaácyïëutöëtaácàöångàïënàõnhhûúángÀöëivúáigiaáoviïnmêìmnonhaithaânhtöëtrïncoánhûängbiïíuGTNCàùåcbiïåtlaâcaácthuöåctñnhnhêncaáchchiphöëinghïì hiïånàùåctrûngriïng:nghiïåpcuãaSVnoáichung,SVKhoaGiaáoduåcmêìmnon,-Vïìphêímchêët:Hûángthuá,têmhuyïëtvúáinghïì,yïuTrûúângÀaåihoåcHöìngÀûácnoáiriïngcoáyánghôathûåctiïînnghïì,yïutreã;sûåcûángrùæn,dûátkhoaát,kiïnquyïëtàiliïìnvúáiquantroångàöëivúáicöngtaácgiaáoduåcvaâàaâotaåocuãasûådõudaâng,kiïnnhêînvaâbiïëttûåkiïìmchïë;coátinhthêìnKhoavaâNhaâtrûúâng.Búãivò,thöngquaàoáseägiuápcho traáchnhiïåmcao,coáyáchñvûúnlïn.quaátrònhxêydûång,giaáoduåcviïåchònhthaânhnhûäng -Vïìnùnglûåc:CoákiïënthûácvïìtêmlñtreãlûáatuöíimêìmphêímchêëtnhêncaáchchênchñnhcuãaSVàaåthiïåuquaã nonvaâkônùngûángxûãtûúngûáng;kônùngkheáoleáoûángxûãcaonhêët,xêydûångàûúåcphêímchêëtnùnglûåcphuâhúåp sûphaåm;coásûáckhoãetöët,ngoaåihònhàaãmbaão...vúáiyïucêìucuãangaânhcuängnhûvúáiyïucêìucuãacöngVêënàïìnghiïncûáuvïìnhêncaáchàaäluönlaâvêënàïìcuöåcCNH,HÀHàêëtnûúác.Tûâàoá,goápphêìntaåoranguöìnkhoá,nghiïncûáuvïìàõnhhûúángGTNC,àõnhhûúángnhênlûåccoáchêëtlûúångcaochosûåphaáttriïínKT-XH, GTNCnghïìnghiïåpcoânphûáctaåphúnnhiïìu.Coáthïígiuáphoaåchàõnhàuángàùæncaácchuãtrûúng,chñnhsaáchcuãaÀaãngvaâNhaânûúác.* Trûúâng Àaåi hoåc Höìng Àûác36Taåp chñ Giaáo duåc söë 417(kò 1 - 11/2017)hiïíu:“ÀõnhhûúángGTNCnghïìnghiïåplaâkhuynhhûúáng biïëtrùçng:Giaáoduåclaânghïìàaâotaåoconngûúâi,laânghïìlaolûåachoånmöåthïåGTNCcuãamöåtchuãthïí-hïågiaátrõàoácoáàöångnghiïmtuácvaâvöcuânggiannan.Ngû ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Định hướng giá trị nhân cách nghề nghiệp Sinh viên khoa Giáo dục mầm non Năng lực nghề nghiệp Giáo dục mầm nonTài liệu liên quan:
-
47 trang 971 6 0
-
16 trang 535 3 0
-
2 trang 462 6 0
-
3 trang 402 3 0
-
Tiểu luận: Sáng tác thiếu nhi của Tô Hoài và tính cách Dế Mèn qua truyện Dế Mèn phiêu lưu ký
17 trang 287 0 0 -
7 trang 278 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 238 4 0 -
Tìm hiểu tâm lý học trẻ em từ lọt lòng đến 6 tuổi (Tập 1): Phần 2
140 trang 229 0 0 -
5 trang 214 0 0
-
8 trang 208 0 0