Mức độ đáp ứng đối với nhu cầu giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

Bài viết đề cập đến mức độ đáp ứng của giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh với một số nhu cầu giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay. Kết quả cho thấy mức độ đáp ứng của giáo dục mầm non với nhu cầu thực tế hiện nay trên các bình diện chỉ ở mức trung bình khá.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Mức độ đáp ứng đối với nhu cầu giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nayTAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 4(29) - Thaùng 6/2015 Mức độ đáp ứng đối với nhu cầu giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nayLevel of responses of preschool education in Ho Chi Minh City with some needs during current PGS.TS. Huỳnh Văn Sơn Trường Đại học Sư phạm TP.HCM Assoc.Prof.,Ph.D. Huynh Van Son, Ho Chi Minh City University of PedagogyTóm tắtBài viết đề cập đến mức độ đáp ứng của giáo dục mầm non Thành phố Hồ Chí Minh với một số nhu cầugiáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay. Kết quả cho thấy mức độ đáp ứng của giáo dục mầm nonvới nhu cầu thực tế hiện nay trên các bình diện chỉ ở mức trung bình khá. Trong đó, các vấn đề cần quantâm nhiều nhất hiện nay là phát triển thêm hệ thống trường ngoài công lập, hoàn thiện hệ thống trườngcông lập, chú ý các vấn đề về cơ sở vật chất lớp học, số lượng trẻ trong mỗi lớp và chuyên môn của giáoviên mầm non.Từ khóa: mức độ, đáp ứng, giáo dục mầm non, mức độ đáp ứng của giáo dục mầm nonAbstractThe article mentions the level of responses of presschool education in HCM city with some needscurrently. The results showed that on many aspects, the level of responses of presschool education inHCM city with the current reality are inadequate. It is only average. In particular, the issues of mostconcern now is to develop the non-public school systems, improve the system of public schools, payattention to the classroom facilities, the number of children in each class and the expertise of preschoolteachers.Keywords: level, responses, presschool education, level of responses of presschool education 1. Đặt vấn đề tư khá nhiều. Nhiều trường rất quan tâm Thành phố Hồ Chí Minh được xem là đến việc chuẩn bị cơ sở trường lớp nhưngtrung tâm phát triển kinh tế của cả nước. yêu cầu về mặt nguồn nhân lực đúng nghĩaVới gia tốc phát triển dân số thì áp lực về lại là một thách thức. Thực tế cho thấy,giáo viên mầm non trở thành một vấn đề giáo dục mầm non ở Thành phố Hồ Chícủa giáo dục Thành phố. Theo số liệu Minh có một số điểm đặc điểm như sau:chính thức của Sở GD và ĐT Thành phố trình độ giáo viên mầm non không đồngHồ Chí Minh thì năm học 2013 - 2014, đều, trong khi phụ huynh lại đòi hỏi có mộttổng số giáo viên mầm non (cả công lập và đội ngũ giáo viên trình độ cao hơn chuẩntư thục) của Thành phố Hồ Chí Minh là (Cao đẳng - Đại học), cơ sở vật chất của18.585 giáo viên. Trong nhiều năm qua, nhiều cơ sở giáo dục mầm non chưa tươngcác trường mầm non công lập đã được đầu thích hay đồng bộ với trình độ nhân lực,… 25Bên cạnh đó, tình trạng thiếu giáo viên có số lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáomầm non ở Thành phố Hồ Chí Minh vẫn là viên mầm non với tổng số 20.669 người,một thách thức khi việc đào tạo vẫn liên trong đó cán bộ quản lý là 2.125 ngườitục nhưng thiếu giáo viên mầm non ở một (công lập: 1.179, ngoài công lập: 946) vàsố quận huyện vẫn diễn ra hàng năm,… giáo viên là 18.544 người (công lập: 9.076, Với sự phát triển không ngừng nêu ngoài công lập: 9.468). Để đảm bảo chấttrên, liệu rằng giáo dục mầm non có đáp lượng khảo sát sâu sát nhất đến từng kháchứng được với những yêu cầu ngày càng cao thể nghiên cứu, chúng tôi tiến hành khảo sátcủa xã hội? Tìm hiểu mức độ đáp ứng của trên ba nhóm khách thể, bao gồm 240 kháchgiáo dục mầm non TP.HCM với một số thể thuộc nhóm Ban giám hiệu và cán bộnhu cầu giáo dục từ thực tiễn trong giai quản lý giáo dục mầm non, 435 giáo viênđoạn hiện nay góp phần đưa ra những biện mầm non và 1210 phụ huynh của trẻ mầmpháp phù hợp trong việc phát triển nền giáo non. Tỷ lệ này tương đối phù hợp và có ýdục mầm non nói chung và đội ngũ giáo nghĩa về mặt thống kê toán học. Số liệuviên mầm non nói riêng. nghiên cứu được tiến hành từ tháng 5 năm 2. Nội dung 2013 đến tháng 5 năm 2014. Có thể mô tả Hiện nay toàn Thành phố Hồ Chí Minh khái quát kết quả nghiên cứu như sau: Bảng 1. Mức độ đáp ứng của Giáo dục mầm non TP.HCM về một số nhu cầu trên bình diện chung MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG Điểm trung bìnhTT NỘI DUNG Khá Trung Khá CB Giáo Phụ Cao Thấp cao bình thấp QL viên huynh Công lập 9 62 169 0 0 3.33 3.23 2.40 (3.8) (25.8) (70.4) Bán công 18 80 137 5 0 3.46 3.38 4.00 (7.5) (33.3) (57.1) (2.1) 1 Loại Dân lập 35 99 101 5 hình 0 3.68 3.54 4.00 trường (14.6) (41.3) (42.1) (2.1) Tư thục 10 54 100 71 ...