Nâng cao chất lượng các khóa học ngoại ngữ trực tuyến trên hệ thống quản lý học tập hiện đại

Bài viết Nâng cao chất lượng các khóa học ngoại ngữ trực tuyến trên hệ thống quản lý học tập hiện đại khảo sát một số khóa học trực tuyến cho sinh viên tiếng Anh thuộc trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng và phân tích các nguyên tắc căn bản trong việc khai thác công nghệ dạy-học trực tuyến nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ngoại ngữ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng các khóa học ngoại ngữ trực tuyến trên hệ thống quản lý học tập hiện đại4 Hồ Quảng Hà NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁC KHÓA HỌC NGOẠI NGỮ TRỰC TUYẾN TRÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP HIỆN ĐẠI IMPROVING THE QUALITY OF ONLINE FOREIGN LANGUAGES COURSES ON MODERN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM Hồ Quảng Hà Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng; Email: hoquangha@gmail.comTóm tắt - Với những tiến bộ vượt bậc về công nghệ Web 2.0 và Abstract - With the outstanding advances in the technology of Webhệ thống quản lý học tập (Learning Management System), môi 2.0 and learning management systems (LMS) such as Moodle ortrường dạy-học trực tuyến có thể cung cấp nhiều cơ hội cho sinh Blackboard, the online learning-teaching environment can provideviên tăng cường học tập, sử dụng tài nguyên nghiên cứu đa dạng, many opportunities for students to enhance their learning, usingcải thiện khả năng làm việc nhóm và năng lực tự kiểm tra đánh giá. diverse research resources to improve teamwork and skills in self-Bài viết dưới đây khảo sát một số khóa học trực tuyến cho sinh assessment. This paper investigates some online courses forviên tiếng Anh thuộc trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng English majors at The University of Danang, University of Foreignvà phân tích các nguyên tắc căn bản trong việc khai thác công Languages and analyzes the basic principles for conducting onlinenghệ dạy-học trực tuyến nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ngoại courses in order to improve the effectiveness of foreign languagesngữ. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cung cấp định teaching. The author emphasizes the importance of providinghướng và hỗ trợ sinh viên khi thiết lập các khóa học trực tuyến students with support and orientation in online courses andđồng thời thảo luận về những lợi ích của việc tích hợp và đa dạng discusses the benefits of diversifying and integrating onlinehóa tài nguyên dạy-học, làm việc theo nhóm, tự kiểm tra đánh giá tutorials, resources, group work, peer assessment and self-testingvào các lớp học ngoại ngữ trên hệ thống quản lý học tập trực tuyến. into courses run on modern learning management system.Từ khóa - dạy-học ngoại ngữ hệ thống quản lý học tập trực tuyến; Key words - foreign languages teaching; learning managementkhóa học trực tuyến, môi trường trực tuyến; Moodle. system; online courses; online learning; Moodle.1. Đặt vấn đề khẳng định rằng phương pháp này hỗ trợ tốt lý thuyết dạy- Khá nhiều phương pháp dạy học được coi là hiện đại học, lấy người học làm trung tâm.trong một vài năm trước đây có thể không còn hiệu quả như Goldsworthy & Rankine (2009) đã nghiên cứu vềmột số phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ trực những đặc trưng của môi trường học tập điện tử (e-learningtuyến ngày nay. Trong rất nhiều các hệ thống quản lý học environments) nhằm hỗ trợ các lớp đông. Trong khi, vớitập trực tuyến (Learning Management System – LMS), hệ công trình của mình, Greyling, Kara, Makka and Vanthống Backboard (mã nguồn đóng-thương mại) và Moodle Niekerk, (2008) đã đề xuất các chiến lược ứng dụng công(mã nguồn mở-miễn phí) đã và đang được sử dụng rộng rãi nghệ dạy học trực tuyến nhằm hỗ trợ dạy-học cho sinh viênở nhiều trường đại học trên thế giới và Việt nam. đại học. Tại trường Đại học Ngoại ngữ-Đại học Đà Nẵng, hệ Nhóm tác giả Yench, Crosky, Wilk & Allen (2008)thống Moodle đã được đưa vào hoạt động gần 4 năm qua cũng tập trung nghiên cứu chiến lược sử dụng môi trườngvà bước đầu phát huy nhiều hiệu quả. Tuy nhiên, do còn trực tuyến nhằm loại bỏ các rào cản và hạn chế đối với việcmới mẻ với giáo viên và sinh viên nên khá nhiều khiếm học tập của sinh viên.khuyết còn bộc lộ. 2.2. Phương pháp nghiên cứu Chúng tôi tiến hành nghiên cứu này dựa trên các câu Để giải quyết vấn đề nghiên cứu trong bài viết này, chúnghỏi nghiên cứu sau: tôi sử dụng phương pháp định tính và định lượng. Các bước • Hệ thống quản lý học tập trực tuyến có những thuận nghiên cứu bao gồm: Hình thành giả thuyết và xác địnhlợi và tiện ích gì đối với giảng dạy và học tập trong môi phạm trù cần khảo sát, lấy mẫu khảo sát, phân tích mẫu, trìnhtrường đại học? ...