Nâng cao chất lượng dạy và học các môn khoa học lý luận Mác - Lênin đối với sinh viên ở trường đại học trong bối cảnh hiện nay

Bài viết phân tích thực trạng của vấn đề giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinh viên trường Đại học, nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện, bên cạnh việc chú trọng đào tạo nghề, thì nhà trường cần phải nâng cao hơn nữa hiệu quả của việc giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng dạy và học các môn khoa học lý luận Mác - Lênin đối với sinh viên ở trường đại học trong bối cảnh hiện nay NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI: 10.53750/jem22.v14.n9.14 Journal of Education Management, 2022, Vol. 14, No. 9, pp. 14-20 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN ĐỐI VỚI SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Trần Thị Yến1 Tóm tắt. Trong thời kỳ phát triển đất nước, Đảng ta đặc biệt quan tâm và coi trọng, tới vấn đề giáo dục chính trị, tư tưởng đối với thế hệ trẻ nhất là đối với thế hệ sinh viên. Văn kiện Đại hội IX của Đảng xác định: “Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên. Cải tiến việc giảng dạy và học tập các bộ môn khoa học Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề”. Trên cơ sở phân tích thực trạng của vấn đề giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinh viên trường Đại học, nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện, bên cạnh việc chú trọng đào tạo nghề, thì nhà trường cần phải nâng cao hơn nữa hiệu quả của việc giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinh viên. Từ khóa: Nâng cao, giảng dạy, học tập, lý luận Mác – Lênin, sinh viên, đại học.1. Đặt vấn đề Hiện nay, tình hình giáo dục chính trị, tư tưởng trong đó có giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinh viênở các trường đại học ở nước ta trong thời gian vừa qua, bên cạnh những kết quả đạt được thì vẫn còn tồntại những hạn chế nhất định. Trong một bộ phận sinh viên còn tình trạng mờ nhạt về lý tưởng, mất phươnghướng phấn đấu; sống thiếu trách nhiệm, dựa dẫm, thờ ơ với gia đình và xã hội. Muốn vậy, phải nâng caonhận thức về vị trí của giáo dục lý luận Mác-Lênin trong nhà trường, nâng cao vai trò lãnh đạo của Đảng uỷ,Ban giám hiệu, các Đoàn thể trong nhà trường tạo nên sự thống nhất ý chí trong giáo dục lý luận Mác-Lênin,phải nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Mác-Lênin, đổi mới phương pháp dạy và học để nâng chấtlượng dạy và học các môn khoa học lý luận Mác-Lênin trong nhà trường, phát huy tính chủ động, tích cực,sáng tạo, tự giáo dục, tự rèn luyện trong sinh viên bằng những hoạt động chuyên môn, phong trào chính trịxã hội trong nhà trường và xã hội. Để giáo dục lý luận Mác-Lênin cho sinh viên trong các nhà trường còn những hạn chế, khó khăn cầnkhắc phục đòi hỏi phải cùng với quá trình phát triển kinh tế -xã hội, nâng cao trình độ dân trí, còn phảigiải quyết những vấn đề về đội ngũ giảng viên, về đổi mới phương pháp dạy và học các môn khoa họcMác-Lênin, về cơ sở vật chất, tài liệu, phương tiện cũng như cần phải có những hình thức, nội dung giáodục lý luận Mác-Lênin phù hợp hơn.2. Vai trò của giáo dục lý luận Mác – Lênin cho sinh viên Thứ nhất, Giáo dục lý luận Mác-Lênin góp phần hình thành thế giới quan, nhân sinh quan cộng sản chủnghĩa và phương pháp luận khoa học cho sinh viên. Sự hình thành và phát triển thế giới quan được coi là một trong những tiêu chí quan trọng của quá trìnhhình thành và phát triển nhân cách con người. Trong thế giới quan có sự thống nhất của tri thức, niềm tin, lýtrí và tình cảm. Nhưng tri thức chỉ gia nhập thế giới quan khi chuyển thành niềm tin và trên cơ sở có niềmtin, tri thức mới trở thành cơ sở cho hành động. Như vậy niềm tin có vai trò rất quan trọng trong đời sốngNgày nhận bài: 05/08/2022. Ngày nhận đăng: 27/09/2022.1 Học viện Thanh thiếu niên Việt Name-mail: haiyencnxh@gmail.com14NGHIÊN CỨU JEM., Vol. 14 (2022), No. 9.con người, nhờ có nó, giúp con người có nghị lực, vượt mọi khó khăn trong cuộc sống để phấn đấu cho mộtlý tưởng cao đẹp. Nhân sinh quan cách mạng là hệ thống quan niệm về cuộc đời, về ý nghĩa mục đích cuộc sống của ngườicộng sản. Nhân sinh quan cách mạng được hình thành trên cơ sở thế giới quan khoa học Mác-Lênin. TheoHồ Chí Minh: “Không có lý luận về chủ nghĩa xã hội khoa học thì không thể có lập trường giai cấp vữngvàng”. Sinh viên là một loại đối tượng rất nhạy cảm, khát khao khám phá cái mới để tự khẳng định vị thếxã hội của mình. Chính thông qua việc giáo dục lý luận Mác-Lênin sẽ là tiền đề cho sinh viên xây dựng thếgiới quan, nhân sinh quan khoa học và cách mạng; xây dựng niềm tin khoa học, củng cố định hướng chínhtrị, tăng cường lập trường giai cấp vững vàng, giúp họ sống, lao động và học tập vì mục tiêu dân giàu, nướcmạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh, kiên trì độc lập dân tộc gắn liền với CNXH. Giáo dục lý luận Mác-Lênin không chỉ cung cấp cho sinh viên thế giới quan, nhân sinh quan cộng sảnchủ nghĩa mà còn cung cấp cho họ phương pháp nhận thức và hành động một cách khoa học đó là phươngpháp biện chứng. Như vậy, th ...