Ngôn ngữ cử chỉ của người dạy trong lớp học ngoại ngữ: Trường hợp các giáo viên Khoa Tiếng Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng

Bài viết nghiên cứu, khảo sát về ngôn ngữ cử chỉ của người dạy trong lớp học ngoại ngữ tại Trường hợp các giáo viên Khoa Tiếng Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, qua đó cho thấy ngôn ngữ cử chỉ nếu được khai thác và ứng dụng hợp lí vào việc dạy và học ngoại ngữ sẽ tạo điều kiện cho người học tiếp thu hiệu quả hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ngôn ngữ cử chỉ của người dạy trong lớp học ngoại ngữ: Trường hợp các giáo viên Khoa Tiếng Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà NẵngSilLgjl)-2015NG6N NGf &Bins6NG71N G 6 N NGtr cu* CHI CUA NGlTdl D.^Y TRONG LdPHQC NGOAI NGf: TRlTdNG HgfP CAC GlAO VEENKHOA TEENG PHAP, TRlTOiNG D^I HQC NGOAI N G C ,DAI HQC DA N A N GTHE BODY LANGUAGE OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERS IN THE CLASSROOM:THE CASE OF FRENCH DEPARTMENT TEACHERS OF THE UNIVERSITYOF FOREIGN LANGUAGE STUDIES, UNIVERSITY OF DANANGT R A N G L NGUYEN THY(ThS; S»i hfc Ngo^i ngft, Dfi hfc Di NSng)Abstract: The article identifies and describes the body language that teachers of theFrench Department of University of Foreign Language Studies, the University of Danangoften used in the classroom and synthetizes the results of the survey on thoughts, evaluationof students about the role, the impact of the body language of teachers to the communicationeffects between students and teachers in the classroom. Survey results were the basis for theauthor to give some suggestions to improve the efficiency of communication betweenteachers and leamers in foreign language classes and enhance vitality of the class.Key words: body language; teachers; foreign language classes; French.l.D$tvandl1.1. N6i den ng6n ngii, ta thu6ng nghlngay d^n c4c kl ntog giao t i ^ nghe, n6i,dfc, vi^t Tuy nhi&i, ngoM ngdn tir, tronggiao t i ^ ngueri ta cung r4t hay sii dvmg c4cdi$u bo hay cdn ggi li ngon ngQ cii chi.NguM dfliy trong 16p hpc ngo^i ngtt ciingkhSng phii li mOt ngo»i 1?. Trong thyc 1&giing d^y nhilu nim ft Khoa tifag PhipTruemg Dili hpc Ngoji ngtt, D?i hpc DiNing, chiing toi di ghi nh§n mOt dilu li, bdnc?nh nhttng giio cy hinh inh, nhiSu giioviSn cftn sii dyng nhilu cii chi di$u b0 trongqui trinh giing d»y cia minh. V$y nhttng ciichi, di?u bO d6 c6 nhttng d|c dilm, n^i dungvi myc dich gi, c6 vai trd nhu the nio trongvi$c d»y vi hpc tiing Phip, dd li nhttng ciuhdi thiic diy tdi thic hi^n nghidn ciiu niy.1.2. Ttt liu cic nhi tim II hpc, xi hdihpc, ngdn ngtt hpc di chti ^ din ctt chi, di^ubd, n^t mit, thii dd cua con ngudd trong ho^td$ng giao tilp vi coi dd li nhttng hi^ tupngphi ngdn ttt nhung cd tic dvmg thudng xuydnhS trp cho svi diln d^ i tudng, tinh cimbing ldi ndi cy thl, tr c quan vi bilu cimhon.1) Ngdn ngtt ctt chi li tii sin vin hdaridng ciia tttng cdng ding din tdc vi phvic vyrieng cho tttng c$ng d6ng nhung nd 1^ mangnhilu ndt chung cho ci loii ngudi. B$ ph|nngdn ngtt ctt chi tuong d6ng gitta cic dintpc ldn hon nhilu so vdi phln d) bipt. Chingh(m, d hiu hit cic c$ng ding cic ctt chiciii diu li kinh chio, g$t diu li dong f,phiy tay hay xua tay li khdng ding y(trtt ngudi Bungari lie diu li ding % migit diu li khdng ding y!).N G 6 N N G g & B(n S 6 N G2) Cung nhu ngdn ttt, ngdn ngtt ctt chicflng dien ra qui trinh tilp xuc vi vay mupngitta cic din tdc, cdng ddng. Ching h?n,ngudi Vidt tttng tilp nhin ctt chi bit tay,ngi mu chio cia phuong tiy vi ngiy nay,tilp tyc tilp nhin vi stt dyng cic ctt chi khicnhu; ctt chi day day ngdn tay cii vio diungdn tay trd vi ngdn gitta (nghia li cdtiln), nim tay 1^ chia ngdn tay cii thingldn (li rat tot), kpp ngdn tay cii vi ngdntrd 1^1, dua len ngang midng rli g^t sang mdtben (nghta li rit ngon)3) Ngdn ngtt ctt chi mang tfnh udc 1$ cuaxi hpi rat cao. Bdi .viy moi ngdn ngtt ctt chicd the bieu d^t chinh ,xic y nghia trong tttnghoin cinh, tttng tinh huong giao dip cy thl.Ching h^n, ctt chi nhlch mdp cufti cd biltbao i nghia gin nhau, thim chi trii ngupcnhau, cho ndn phii cin ctt vio tinh huinggiao tilp mdi hilu ding dupc ndi dung.4) Cic nhi nghidn cvm ctt chi di dua racich hilu ctt chi theo chttc ning mi nd thlhi?n d cdc mttc dd giao tiep khic nhau.Ching hgn:d mttc d$ phit ngdn, ctt chi dim nhinchiic ning ngtt nghta dl phin bipt nhttng cttchi cd thl thay till cho ldi ndi, dupc gpi linhttng cii tvra ngdn ngtt (quasilinguistique) hay nhttng bieu tupng(embldmes) vdi nhttng ctt chi minh hpa choIdi ndi dupc gpi li nhttng minh hpa(illustratifs)(DeJorio 1832,Efion 1941,...).d mttc dp tuong tic, ctt chi ngdn ngtt tillhidn sy phli hpp sy giao tilp. Cich tiivrchifn (t?o ndn) ldi ndi sd inh hudng din cichcu xtt cia ngudi nghe. Ngudi ta ding tiiujtngtt ngudi dipu bO (synchronisateurs) dlchi nhttng ctt chi cua ngudi ndi (ty dipu b$:auto synchronisation) hay cda ngudi.0 qui trhih phit ngdn chi lien quan dinngudi ndi, ctt chi ngdn ngtt cd hai mit vi bos l 11 (241)-2015sung cho nhau theo chttc ning mi chingdim nhin, mdt mit t^o dilu kidn cho vi^nhin thiic, vi mit khic, xdt ve m$t cim xiic,sy dilu hda binh In (rdgulationhomdostasique; Watson, 1927).2. Khio sit vi kit qui2.1. Dl thu thip dtt li$u nghien ettu,chiing tdi di stt dyng phuang phip thvicnghidm, quan sit thvrc tl: Dy gift mpt sl tiiiycd giio ciia Khoa tiing Phip cua trudng dlquan sit nhttng ctt chi, difu bp mi hpthudng stt dyng trong qui trinh g ...