Nguồn vốn con người và tăng trưởng kinh tế tại các tỉnh Phú Thọ, Lạng Sơn, Hòa Bình

Bài viết Nguồn vốn con người và tăng trưởng kinh tế tại các tỉnh Phú Thọ, Lạng Sơn, Hòa Bình trình bày vai trò của nguồn vốn con người tới tăng trưởng kinh tế tại các tỉnh Phú Thọ, Lạng Sơn, Hòa Bình, từ đó đề xuất một số hàm ý chính sách để phát triển nguồn vốn con người tại địa phương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nguồn vốn con người và tăng trưởng kinh tế tại các tỉnh Phú Thọ, Lạng Sơn, Hòa Bình Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2021. ISBN: 978-604-82-5957-0 NGUỒN VỐN CON NGƯỜI VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ TẠI CÁC TỈNH PHÚ THỌ, LẠNG SƠN, HÒA BÌNH Đỗ Thanh Thư1, Hoàng Thị Thanh Thanh1 1 Trường Đại học Thủy lợi, email: thudt@tlu.edu.vn1. GIỚI THIỆU CHUNG không nhỏ dân số là người dân tộc thiểu số, trình độ dân trí không đồng đều, dẫn đến chất Nguồn vốn con người được coi là một lượng nguồn nhân lực thấp và hầu hết chưatrong những yếu tố quan trọng của tăng qua đào tạo. Do đó, mặc dù là khu vực cótrưởng kinh tế quốc gia cũng như tăng trưởng nhiều tiềm năng, lợi thế phát triển của các tỉnhkinh tế địa phương. Sự phát triển vượt bậc này vẫn còn nhiều hạn chế.của khoa học - kỹ thuật, sự toàn cầu hóa, sự Trong bối cảnh đó, đề tài được thực hiệnkhan hiếm nguồn lực thiên nhiên đã và đang nhằm nhấn mạnh vai trò của nguồn vốn conkiến cho trí tuệ của con người trở thành đối người tới tăng trưởng kinh tế tại các tỉnh Phútượng ưu tiên hàng đầu trong chính sách phát Thọ, Lạng Sơn, Hòa Bình, từ đó đề xuất mộttriển kinh tế đất nước. số hàm ý chính sách để phát triển nguồn vốn Các nghiên cứu về vấn đề này cả trên thế con người tại địa phương.giới và tại Việt Nam chưa nhiều, tuy nhiênđều chỉ ra tại các quốc gia, nguồn vốn con 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUngười ảnh hưởng tích cực rõ rệt tới tăngtrưởng kinh tế (Phan Thị Bích Nguyệt và Để nghiên cứu mối quan hệ giữa nguồncộng sự 2018, Sianesi và van Reence 2000, vốn con người và tăng trưởng kinh tế, đề tàiSu và Liu 2016). Ngoài ra, trong mô hình sử dụng dữ liệu 03 tỉnh Phú Thọ, Lạng Sơn,tăng trưởng kinh tế nội sinh của Aghion và Hòa Bình trong thời gian 2008 - 2018, đề tàiHowitt (1998), nguồn vốn con người không sử dụng mô hình nghiên cứu như sau:chỉ tạo ra tăng trưởng và phát triển kinh tế Lngrdp_nguoiit = α0 + β1*Tyle_quadaotaoit +mà nó còn làm tăng nguồn lực để đầu tư tích β2*Chiso_sansang_ptrienit + β3*Tyle_tangdsoitlũy vào nguồn vốn con người. + β4*Ln_chisocanhtranhit + β5*Ln_chi_giaoducit Nguồn vốn con người ảnh hưởng tới tăng Trong đó, các biến được định nghĩatrưởng kinh tế theo hai cách chính như sau: Bảng 1. Mô tả các biến sốThứ nhất, vốn con người có thể nâng cao cácyếu tố tổng hợp nhờ lao động có tay nghề,nghĩa là thúc đẩy tăng trưởng kinh tế; Thứhai, vốn con người có thể thúc đẩy các hoạtđộng công nghệ của doanh nghiệp thông quacác hoạt động đổi mới sáng tạo, bắt chướchoặc ứng dụng công nghệ mới từ đó tạo độnglực cho nền kinh tế. Trong nhiều năm qua, ba tỉnh Phú Thọ,Lạng Sơn, Hòa Bình luôn được Đảng và Nhànước quan tâm, ưu tiên trong chính sách đầutư phát triển. Tuy nhiên do một bộ phận 459Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2021. ISBN: 978-604-82-5957-03. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU và bắt kịp với các xu hướng công nghệ mới, các phương thức kinh doanh mới của thế Với dữ liệu mảng, đề tài thực hiện hồi quy giới. Do đó, các tỉnh cần đẩy mạnh vào mụcvới mô hình tác động cố định FEM và mô tiêu đào tạo lao động có tay nghề, trình độhình tác động ngẫu nhiên REM, thu được kết cao nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhânquả ở Bảng 1. lực thích ứng với yêu cầu tăng trưởng và phát Theo kiểm định Hausman về sự phù hợp triển kinh tế.của mô hình, mô hình FEM là phù hợp hơn Tuy nhiên, biến tổng chi cho giáo dục củavới bộ dữ liệu nghiên cứu (prob. = 0.000). ba tỉnh nghiên cứu không có ý nghĩa trong môThực hiện kiểm tra các khuyết tật phương sai hình, tức là chi cho giáo dục chưa thực sự hiệusai số thay đổi, tự tương quan và đa cộng quả. Lý do là có thể là các chính sách về giáotuyến cho thấy mô hình FEM không vi phạm ...