NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ

HS được ôn lại và nắm vững các nội dung sau :-Các khái niệm về hàm số ,biến số ,hàm số có thể được cho bằng bảng hoặc công thức -Khi y là hàm số của x thì có thể viết y=f(x); y=g(x) ;…các giá trị của hàm số y=f(x) tại x0 được ký hiệu f(x0)… -Đồ thị của hàm hàm số y=f(x) là tập hợp các các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; f(x))trên mp toạ độ-biết tính thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số ,vẽ thành thạo...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐI-MỤC TIÊU :HS được ôn lại và nắm vững các nội dung sau :-Các khái niệm về h àm số ,biến số ,h àm số có thể được cho bằng bảng hoặc công thức-Khi y là hàm số của x thì có th ể viết y=f(x); y=g(x) ;…các giá trị của hàm số y=f(x) tạix0 đ ược ký hiệu f(x0)…-Đồ thị của hàm hàm số y=f(x) là tập hợp các các điểm biểu diễn các cặp giá trị tươngứng (x; f(x))trên mp toạ độ-biết tính th ành th ạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số ,vẽ thành thạo đồ thịII-CHUẨN BỊ :-GV:b ảng phụ vẽ VD1(a,) ; ?3 và b ảng đáp án-HS:ôn lại phần h àm số đ ã học ở lớp 7 ,máy tính casio fx-220 hoặc fx-500AIII- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1)ổn định :kiểm tra sĩ số học sinh 2) Các hoạt động chủ yếu :Hoạt động 1: Đặt vấn đề ,giới thiệu nội dung Hoạt động của HSchươngIIGV: Lớp 7 chúng ta đã được làm quen với khái niệmhàm số và một số Vd về hàm số ,khái niệm mp toạ độ HS nghe GV trình bày và m ở.đồ thị hàm số y=a.x.Ở lớp 9 ngoài ôn tập các kiến thức phần mục lục trang 129 sgk đểtrên ta cón bổ sung thêm một số khái niệm :hàm số theo dõiđồng biến , nghịch biến đường thẳng song song và mộtsố hàm số cụ thể .tiết học này ta sẽ nhắc lại và bổ sungHoạt động 2: khái niệm hàm số Hoạt động của HS Ghi bảngGv nh ắc lại kiến thức thông qua h ệ thống -HS n ếu đại lư ợng y 1) khái niệm h àm sốcâu hỏi phụ thuộc vào đ ại : lượng thay đổi x sao-khi nào thì đại lượng y được gọi là hàm SGK/42,43 cho với mỗi gia` trịsố của đại lượng thay đổi x? của x ta luôn xác địnhHàm số có thể được cho bằng những được một giá trị tươngcách nào ? ứng của y thì y đư ợc gọi là hám số của x và-Gv yêu cầu HS tìm hiểu VD 1a,1b x gọi là biến sốsgk/42 Hàm số có thể đượcGv đưa b ảng phụ đã chuẩn bị . cho b ằng bảng hoặc-VD 1a) y là hàm số của x được cho công thứcbằng bảng ,em hả y giải thích vì sao y là -Vì có đại lượng y phụhàm số của x ? thuộc vào đại lượng x-VD1b) y là hàm số của x được cho bởi sao cho với mỗi giá trị ?1 Cho hàm số :một trong 4 công thức(th êm y  x  1 ) của x ta luôn xác định 1 y  f (x)  x5 2Em hãy giải thích vì sao công thức y=2x được chỉ một giá trị tương ứng của y .là một hàm số ? còn lại tương tự 1 * f (0 )  055 2-GV đưa bảng phụ ghi VD1c) bài 1b -HS trả lới như trên 1 * f (1)  1  5  5 ,5 2SBT/56 ? b ảng này có xác định y là hàm -Bảng VD1c) khôngsố của x không vì sao? xác đ ịnh một h àm số * f ( 2 )  1 . 2  5  6 2GV :qua VD trên ta thấy hàm số có thể vì ừng với một giá trị 1 f ( 2)  ( 2)  5  4được cho bằng bảng nhưng không phải x=3 có 2 giá trị của y 2 1 f (  10 )  (  10 )  5  0 là 6 và 4 2bảng nào cũng xác định một h àm số-nếu h àm số được cho bởi công thức -là gtrị của h àm số tạiy=f(x) ta hiểu biến số x chỉ lấy những giá x=0; x=1;….trị mà tại đó f(x) xác định ...