Nhận diện các công nghệ và ứng dụng trong hành trình chuyển đổi số đại học

Bài báo tập trung phân tích, làm rõ các công nghệ nền tảng và đột phá được ứng dụng ở đâu và như thế nào trong các hoạt động của trường đại học số. Từ đó, viễn cảnh một trường đại học số hoàn chỉnh- đích đến của hành trình chuyển đổi số được phác họa một cách cụ thể hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nhận diện các công nghệ và ứng dụng trong hành trình chuyển đổi số đại học Nhận diện các công nghệ và ứng dụng trong hành trình chuyển đổi số đại học Phan Thanh Đức Học viện Ngân hàng Ngày nhận: 15/10/2023 Ngày nhận bản sửa: 31/10/2023 Ngày duyệt đăng: 09/11/2023 Tóm tắt: Chuyển đổi số đại học không còn là một lựa chọn và đã trở thành ưu tiên hàng đầu đối với hầu hết các trường đại học trên thế giới và ở Việt Nam. Trong chuyển đổi số có ba khía cạnh quan trọng cần xem xét là vấn đề con người, quy trình và công nghệ. Trong khi các nghiên cứu ở Việt Nam tập trung nhiều ở khía cạnh quản trị thay đổi, từ nâng cao nhận thức con người hay phát triển các quy trình thì dường như việc nhận diện các công nghệ số- yếu tố nền tảng để tạo ra tiềm năng cho chuyển đổi số lại chưa được đề cập nhiều. Bài báo tập trung phân tích, làm rõ các công nghệ nền tảng và đột phá được ứng dụng ở đâu và như thế nào trong các hoạt động của trường đại học số. Từ đó, viễn cảnh một trường đại học số hoàn chỉnh- đích đến của hành trình chuyển đổi số- được phác họa một cách cụ thể hơn. Từ khoá: Công nghệ nền tảng, Công nghệ đột phá, Chuyển đổi số, Đại học số Identify technologies and applications in the university digital transformation journey Abstract: University digital transformation is no longer an option and has become a top priority for most universities in the world and in Vietnam. In digital transformation, there are three important aspects to consider: people, process and technology. While research in Vietnam focuses a lot on the aspect of change management, from raising human awareness or developing processes, it seems that identifying digital technologies - the potential for digital transformation has not been mentioned much. The article focuses on analyzing and clarifying where and how platform and disruptive technologies are applied in digital university activities. From there, the vision of a complete digital university- the destination of the digital transformation journey- is outlined more specifically. Keywords: Platform, Disruptive technology, Digital transformation, Digital University Doi: 10.59276/TCKHDT.2023.11.2619 Phan, Thanh Duc Email: ducpt@hvnh.edu.vn Banking Academy of Vietnam Tạp chí Khoa học & Đào tạo Ngân hàng © Học viện Ngân hàng Số 258- Tháng 11. 2023 108 ISSN 1859 - 011X Chuyển đổi số trong trường đại học- Thực tế tại Học viện Ngân hàng 1. Giới thiệu nhất cho sinh viên là điều mà nhiều trường đại học đặt ưu tiên hàng đầu. Công nghệ số hiện diện ngày càng rõ nét và Nhiều cuộc khảo sát và nghiên cứu đã được sẽ tiếp tục làm thay đổi đời sống xã hội. Các tiến hành nhằm đánh giá vai trò của sinh thiết bị di động luôn được kết nối và có mặt viên trong quá trình chuyển đổi số tại các khắp nơi, các mạng xã hội trở thành kênh trường đại học. Áp lực lớn nhất buộc các giao tiếp chính của nhiều người, cảm biến trường đại học phải thay đổi đến từ sinh viên định vị GPS1 trên các thiết bị di động tạo ra ngày nay, những người đòi hỏi trải nghiệm nguồn dữ liệu khổng lồ cho các dịch vụ mới. giáo dục linh hoạt, cá nhân hóa và theo thời Bên cạnh đó, các công nghệ ngày nay có sự gian thực. Tầm nhìn của trường đại học phải gắn kết chặt chẽ trên các nền tảng công nghệ đặt trải nghiệm của sinh viên làm trọng tâm và xuất hiện những công nghệ mới có tính (Hoskins, 2018; Yesner, 2020). Trong một đột phá, làm tiền đề tạo ra các ứng dụng và đợt khảo sát lãnh đạo trường đại học, Stokes sản phẩm mới với tốc độ chưa từng thấy. và cộng sự đi đến nhận định hầu hết các Những thay đổi này đang được cụ thể hoá trường đại học đều cùng quan điểm chuyển bằng hoạt động chuyển đổi số ở mọi doanh đổi số phải xoay quanh trải nghiệm của nghiệp, tổ chức nói chung và tại các trường khách hàng (mà ở đây là sinh viên) và công đại học sự thay đổi này càng rõ nét. nghệ là công cụ để thực hiện những thay đổi Sinh viên- chủ thể chính của các trường đại cần thiết, tuy nhiên Stokes không chỉ ra đó học chính là tác nhân quan trọng trong việc là những công nghệ gì. 94% những người thúc đẩy quá trình chuyển đổi số tại trường được phỏng vấn cho rằng kết quả quan trọng đại học. Các thế hệ trẻ ngày nay được sinh nhất của chuyển đổi số là cải thiện chất ra trong một thế giới số kết nối liên tục, lượng học tập và cung cấp các trải nghiệm các thói quen và hành vi của sinh viên ngày thực tế cho sinh viên; 84% tin tưởng sẽ đáp nay gắn liền với môi trường số từ thực tại ứng được yêu cầu của sinh viên, tuy nhiên ảo đến thực tại tăng cường một cách dễ nghiên cứu cũng không đề cập đến các trải dàng. Và họ có thể làm quen và sử dụng nghiệm ở hoạt động nào, tại bộ phận nào các công cụ số phức tạp như Simulation2 (Stokes, 2019). Spies và Seres chỉ ra rằng hay Business Intelligence3 một cách nhanh mục ti ...