ÔN TẬP CHƯƠNG III (t1)

Giúp học sinh ôn tập lại và nắm chắc lý thuyết của chương: pt bậc nhất một ẩn , các pt đưa được về dạng pt bậc nhất , giải bài toán bằng cách giải phương trình. 2, Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trình bày, lập luận chặt chẽ. - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách giải phương trình - Rèn tư duy phân tích tổng hợp 3, Thái độ: Học tập tích cực ,tự giác , say mê ,…
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ÔN TẬP CHƯƠNG III (t1)ÔN TẬP CHƯƠNG III (t1)I. Mục tiêu:1, Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập lại và nắm chắc lý thuyết của chương:pt bậc nhất một ẩn , các pt đưa được về dạng pt bậc nhất , giải bài toán bằngcách giải phương trình.2, Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trình bày, lập luận chặt chẽ. - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách giảiphương trình - Rèn tư duy phân tích tổng hợp3, Thái độ: Học tập tích cực ,tự giác , say mê ,…II.chuẩn bị :- GV: Bài soạn.bảng phụ- HS: ôn tập các kiến thức đã học trong chươngiii. tiến trình bài dạy 1, ổn định lớp ;….2, Bài củ : ( Lồng vào ôn tập lí thuyết )3,Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung * HĐ1: Ôn tập lý thuyết I.Lí thuyết : - GV: Cho HS trả lời các câu hỏi sau: 1, Nghiệm của phương trình này cũng là+ Thế nào là hai PT tương đương? nghiệm của phương trình kia và ngược lại.HS trả lời theo câu hỏi của GV 2, Có thể phương trình mới không tương+ Nếu nhân 2 vế của một phương trình với đương:một biểu thức chứa ẩn ta có kết luận gì về x 2  3x  3   x 2  3x   3( x  3) Ví d ụ : x  3phương trình mới nhận được? 2 x 2  6 x  9  0   x  3  0  x  3+ Với điều kiện nào thì phương trình 3, Điều kiện: a  0ax + b = 0 là phương trình bậc nhất? 4, Pt bậc nhất có : 1nghệm hoặc vô nghiệmHs :… hoặc vô số nghiệm.Gv : Pt bậc nhất có mấy nghiệm ? 5, Điều kiện xác định phương trình:HS: đánh dấu ô cuối cùng Mẫu thức phải khác 0.Gv : Khi giải phương trình chứa ẩn số ở 6,B1: Lập phương trìnhmẫu ta cần chú ý điều gì? - Chọn ẩn số, đặt điều kiện thích hợp cho ẩnHS :… s ố.- Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập - Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩnphương trình. và các đại lượng đã biết=>Lập phươngHS : … trình. B2: Giải phương trình B3: Trả lời, kiể m tra xem các nghiệm của* HĐ2. Bài tập phương trình , nghiệ m nào thoả mãn điều1) Chữa bài 50/33- Học sinh làm bài tập ra phiếu học tập kiện của ẩn, nghiệ m nào không rồi kết luận- GV: Cho HS làm nhanh ra phiếu học tập Bài 50/33và trả lời kết quả. (GV thu một số bài) a) S ={3 }; b) Vô nghiệm : S = -Học sinh so với kết quả của mình và sửa 5 c)S ={2 ; d)S ={- } 6lại cho đúng Bài 51b) 4x2 - 1=(2x+1)(3x-5)2) Chữa bài 51 (2x-1)(2x+1) - (2x+1)(3x-5) = 0- GV : Giải các phương trình sau bằng ( 2x +1) ( 2x-1 -3x +5 ) =0cách đưa về phương trình tích 1 ( 2x+1 ) ( -x +4) = 0=> S = { - ; -4 }- Có nghĩa là ta biến đổi phương trình về 2 c) (x+1)2= 4(x2-2x+1)dạng như thế nào. 1a) (2x + 1)(3x-2)= (5x-8)(2x+ 1) 2 2  (x+1) - [2(x-1)] = 0. Vậy S= {3; } 3 (2x+1)(3x-2) -(5x-8)(2x+ 1)= 0 d) 2x3+5x2-3x =0  x(2x2+5x-3)= 0 1 (2x+1)(6- 2x) = 0  S = {- ; 3} 1 2  x(2x-1)(x+3) = 0 => S = { 0 ; ; -3 } 2-Học sinh lên bảng trình bày 3 1 5 ...