ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT)

Tham khảo tài liệu ôn tập : so sánh hai phân số (tt), tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT)I. MỤC TIÊU: Giúp HS: * Kiến thức: - So sánh phân số với đơn vị. - So sỏnh hai phân số cựng mẫu số, khỏc mẫu số. - So sỏnh hai phân số cựng tử số. - Rèn tốc độ so sánh các phân số nhanh, chính xác. * Kĩ năng:II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra bài cũ: 1) So sỏnh cỏc phân số sau: - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi và nhận xét. 19 19 25 25 và ; và 8 10 40 15 2) 87 88 3005 3006 và ; và 88 87 3006 3005 DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài: Hụm nay, lớp - HS nghe để xác định nhiệm vụcựng cụ tiếp tục ụn tập: So sỏnh hai của tiết học.phân số. 2.2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 - GV yêu cầu HS tự so sánh và - 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớpđiền dấu so sánh. làm bài vào vở bài tập. - GV gọi HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bạn làm bài đúng/sai.bạn trờn bảng. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. - HS hỏi: Thế nào là phân số lớn - HS nờu:hơn 1, phân số bằng 1, phân số bé + Phân số lớn hơn 1 là phân số cóhơn 1? tử số lớn hơn mẫu số. + Phân số bằng 1 là phân số cú tử số và mẫu số bằng nhau. + Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số bé hơn mẫu số. * GV cú thể mở rộng thờm: - GV nêu yêu cầu: Không cần quy - HS nờu:đồng mẫu số, hóy so sỏnh hai phân 5 8 58  1;  1   6 7 67 58số sau: ; 67 Bài 2 - GV viết lờn bảng cỏc phân số: - HS tiến hành so sỏnh, cỏc em cú thể tiến hành theo 2 cách: 2 2 và , sau đó yêu cầu HS so 5 7 + Quy đồng mẫu số các phân số rồisánh hai phân số trên. so sánh. + So sỏnh hai phân số cú cựng tử s ố. - GV cho HS so sỏnh theo cách so - HS trình bày trước lớp, cả lớpsỏnh hai phân số cú cựng tử số trình theo dừi và bổ sung ý kiến để đưa rabày cách làm của mỡnh. cách so sánh: Khi so sỏnh cỏc phân số cú cựng tử số ta so sỏnh cỏc mẫu số với nhau: + Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn. + Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn. - GV yờu cầu HS làm tiếp cỏc - HS tự làm bài vào vở bài tập.phần còn lại của bài. Bài 3 GV yêu cầu HS so sánh các phân - 3 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớpsố rồi báo cáo kết quả. Nhắc HS lựa làm bài vào vở bài tập.chọn các cách so sánh quy đồng 3 5 a) So sỏnh (có thể quy và 4 7mẫu số để so sánh, quy đồng tử số đồng mẫu số, hoặc quy đồng tử số đểđể so sánh hay so sánh qua đơn vị so sánh)sao cho thuận tiện, không nhất thiết 35  Kết quảphải làm theo một cách. 47 2 4 b) So sỏnh và (nên quy đồng 7 9 tử số rồi so sánh). 2 2 2 4 4   . Giữ nguyờn . 7 7  2 14 9 44 . Vỡ 14 > 9 nờn 14 9 24 . Vậ y ...