Phát triển các kỹ năng quản lý thư viện đạt hiệu quả cao: Phần 2

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách "Hướng dẫn kỹ năng quản lý nghiệp vụ công tác thư viện đạt hiệu quả cao" tiếp tục trình bày các nội dung kiến thức về: Nghiệp vụ công tác phục vụ người đọc của cán bộ thư viện; Ứng dụng tin học trong thư viện; Chiến lược tổng thể phát triển ngành thư viện Việt Nam đến năm 2020 và tầm nhìn 2030; Luật lưu trữ và quy chế công tác văn thư, lưu trữ. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển các kỹ năng quản lý thư viện đạt hiệu quả cao: Phần 2 Phần IV NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC PHỤC v ụ NGƯỜI ĐỌC CỦA CÁN BỘ THƯ VĨẸN VAI TRÒ CỦA CÁN BỘ TH Ư VIỆN TRƯỜNG HỌC Ngày nay, với sự phát triền mạnh mẽ cùa Khoa học - Công nghệ, sự bùng nổ thông tintrong kỳ nguyên Internet (world wide web) đã mang lại cuộc cách mạng công nghệ trên diệnrộng và tác động đến mọi mặt của đời sống xã hội, trong đó ảnh hường một phân không nhò tớingành Thư viện - Thông tin. Thư viện là nơi thông tin được lưu trữ, tổ chức nguôn lực thôngtin, vì vậy, bạn đọc dễ dàng tìm thấy thông tin quý hiếm mà họ cần đến. Bên cạnh đó, thu việncó giá trị khi nó truyền tải thông tin đến Người dùng tin (NDT) một cách hữu ích. Thông tin làtài nguyên quý báu cho nhân loại. Sự phát triển cùa công nghệ số đã tạo ra những bước đột phá lớn cho nhân loại từ cuối thểkỳ XX. Với sự phát triển đó làm cho vai trò cùa ngành thư viện nói chung cũng như Ihư viện(rường học nói riêng có nhiều chuyển biến từ phương thức phục truyền thống đến phương thứcphục vụ hiện đại. Thư viện trường học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập cho giáo viên vàhọc sinh, sinh viên. Đối với bạn đọc là giáo viên, Thư viện là kho tàng lưu giữ những kiến Ihứcbổ ích được lưu trữ qua từng thời gian, đồng thời cung cấp, bổ sung và cập nhật khối lượngthông tin làm cho nội dung bài giảng ngày càng phong phú, giáo viên có thể tiếp cận nhiềunguồn thông tin khác nhau để làm giàu vốn kiến thức cùa mình, truyền tải đến học sinh, sinhviên lượng kiến thửc tốt nhất. Đối với bạn dọc là học sinh, sinh viên, Thư viện dóng vai ưò giántiếp, xây dựng thói quen tự học, tự bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên trong học tập và nghiêncứu khoa học. Mặt khác, thư viện giúp bạn đọc tạo dựng được tính chù động và hình thànhhướng phấn đấu đạt kết quà cao trong học tập của mình. Để đáp ứng nhu cầu thông tin cho bạn đọc một cách hiệu quả nhất thì yếu tố đóng vai tròthen chốt là cán bộ thư viện phải làm gì? Làm như thế nào?. Chúng ta đều nhận thấy rằng vaitrò cùa thư viện trường học lả yếu tổ cấu thành chất lượng giáo dục, là bộ phận không thể thiếutrong việc hình thành môi trường văn hóa học đường. Đồng thời, cán bộ thư viện là nơi khơinguồn và đáp ứng nhu cầu dùng tin cho hai đối tượng độc giả chính là: Sinh viên và giáo viên. Đồng thời, cán bộ thư viện là “chiếc cầu nối” giữa bạn đọc với thư viện và tài liệu, hướngdẫn cho các đối tượng bạn đọc: giáo viên, sinh viên để họ có thể khai thác được nguồn thôngtin, tài liệu tốt nhất có trong thư viện. Hiện nay, thư viện trường học không những cung cấp cho bạn dọc các bộ sưu tập tài liệugiấy còn cung cấp cho họ những bộ sư tập tài liệu số hóa. Và cán bộ thư viện có vai trò giúpNDT truy cập, khai thác các nguồn tài nguyên thông tin quý đó. NDT có ihể tìm kiếm thông tintrên các cơ sở dữ liệu thư mục trực tuyến (OPAC) tạo điều kiện thuận lợi cho họ có Ihề thể tracứu trên máy tính có kết mạng internet ờ mọi lúc, mọi nơi. Thông qua các dịch vụ thông tin, cánbộ thư viện có thể cung cấp các dịch vụ sử dụng nguồn thông qua các danh mục tài liệu, cơ sở280 dữ liệu trực tuyến, hướng (lẫn bạn đọc tìm kiếm tài liệu trực tuyến, gia hạn tài liệu, đăng ký mượn tài liệu online (đặt chỗ). Nhiệm vụ cùa cán bộ thư viện trong thế giới số hiện nay là làm thế nào để cung cấp cho bạn đọc những tài liệu và nguồn lực thông tin tốt nhất. Vì vậy, cán bộ thư viện phải là người năm vững nghiệp vụ, chuyên môn thư viện nguồn tài liệu,hiểu các kỹ thuật CD - ROM, Internet, các chương trình phần mềm cho trường học và thư viện...để tham gia vào việc mua sắm, trang bị các trang thiết bị cho thư viện, cũng như cho nhà trường. Hơn thế nữa, họ phải cập nhật các kiến thức, kỹ năng sử dụng các trang thiết bị mới để hướng dẫn lại cho học sinh, sinh viện và giáo viên. Theo chia sẻ của nhiều cán bộ thư viện, công nghệ dã làm thay đổi cơ bản công việc củangười cán bộ thư viện nhưng không hề làm giảm bớt vai trò cùa họ trên con đường chuyển giaothông tin tới NDT. v ề vai trò cùa người cán bộ thư viện trong kỷ nguyên Internet, ông Maurickhăng định: Các thư viện công cộng và Iiliũng nhăn viên làm việc tại những thư viện này vangiữ vai trò quan trọng trong việc ho trợ công cltúng tìm kiếm và khai thác “biến cả tliông tin ”giờ đây đă có thế đến với độc già d ễ dàng qua mạng Internet. ” Trong bối cành công nghệ thông tin và Internet, khâu trung gian truyền tải và kết nối nguồnthông tin đến NDT thì cán bộ thư viện càng trờ nên vô cùng quan trọng. Cán bộ thư viện lànguồn nhân lực không thể thiếu trong bất kỳ thư viện nào, cho dù đó là thư viện truyền thốnghay thư viện hiện đại, thư viện điện tử, thư viện số ... Nói như vậy cũng đề khẳng định tầm quantrọng của cán bộ trong việc xây dựng và phát triển thư viện theo xu hướng mới. Bước sang ký nguyên mói, với những thách thức ngày càng tăng đối với cán bộ thư viện ...