Phép cộng 38 + 25

Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 38 + 25 .  Áp dụng phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Que tính, bảng gài .  Nội dung bài tập 2 viết sẳn trên bảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Đặt tính rồi tính : 48 + 5; 29 + 8 . Nêu cách đặt tính...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phép cộng 38 + 25 38 + 25I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 38 + 25 .  Áp dụng phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan .II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Que tính, bảng gài .  Nội dung bài tập 2 viết sẳn trên bảng .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Đặt tính rồi tính : 48 + 5; 29 + 8 . Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 29 + 8 . + HS 2 : Giải bài toán : có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi có tất cả bao nhiêu hòn bi ? 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ học về phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 . 2.2 Phép cộng 38 + 25 :Bước 1 : Giới thiệu - Lắng nghe và phân tích đề toán .-Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm 25 quetính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta - Thực hiện phép cộng 38+ 25 .làm thế nào ?Bước 2 : Đi tìm kết quả :- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm - Thao tác trên que tính .kết quả .- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - 63 que tính .- Vậy 38 cộng 25 bằng bao nhiêu ? - Bằng 63 .Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính 38 +- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS 25 63khác làm bài ra nháp .- Hỏi : Em đã đặt tính như thế nào ? - Viết 38 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. Viết dấu + và kẻ vạch ngang.- Nêu lại cách thực hiện phép tính của em. - Tính từ phải sang trái : 8 cộng 5 bằng 13, viết 3, nhớ 1. 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính 63. và thực hiện phép tính 38 + 25. - 3 HS nhắc lại . 2.3 Luyện tập – Thực hành : Bài 1 :- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập. - HS làm bài .Gọi 3 HS lên bảng làm bài .- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên - 3 HS lần lượt nhận xét bài của 3bảng . bạn về cách đặt tính, kết quả . Bài 2 : - Hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì ? - Viết số thích hợp vào ô trống . - Số thích hợp trong bài là số như thế nào ? - Là tổng của các số hạng đã biết . - Làm thế nào để tìm tổng của các số hạng - Cộng các số hạng lại với nhau . đã biết ? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác - HS làm bài . làm vào Vở bài tập. - Yêu cầu nhận xét bài của bạn . - Bài bạn đúng/sai . - Kết luận và cho điểm HS . Bài 3 :- Gọi 1 HS đọc đề bài .- Vẽ hình lên bảng và hỏi : Muốn biết con - Thực hiện phép cộng :kiến phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu 28dm + 34dmdm ta phải làm như thế nào ?- Yêu cầu HS tự giải bài tập vào vở . Bài giải Con kiến đi đoạn đường dài là : 28 + 34 = 62 ( dm ) Đáp số : 62 dm .Bài 4 :- Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Điền dấu >, 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .- Không cần thực hiện phép tính hãy giải - Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổngthích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 . thì tổng không thay đổi .- Nhận xét cho điểm HS . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 38 + 25 . - Tổng kêt tiết học .IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :