Phép trừ 32 – 8

Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 32 – 8 . Áp dụng để giải các bài toán có liên quan (toán có lời văn, tìm x) . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : - Trong bài học hôm nay, chúng ta học...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phép trừ 32 – 8 32 – 8I. MỤC TIÊU : Giúp HS :a. Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 32 – 8 .b. Áp dụng để giải các bài toán có liên quan (toán có lời văn, tìm x) .II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :1. Kiểm tra bài cũ :- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi mộts ố.- Nhận xét và cho điểm HS .2. Dạy – học bài mới :2.1 Giới thiệu bài :- Trong bài học hôm nay, chúng ta học về phép trừ có nhớ dạng32 – 8 .- Yêu cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32– 8 tương tự như đã họctrước đó(32 – 8). - Ghi đầu bài lên bảng. 2.2 Phép trừ 32 – 8 :Bước 1 : Nêu vấn đề- Nêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 que tính. - Nghe, nhắc lại đề toán.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?- Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng - Chúng ta thực hiện phép trừ 32 – 8ta phải làm như thế nào ?-Viết lên bảng 32 – 8.Bước 2 : Đi tìm kết quả- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau cùng thảo - Thảo luận theo cặp. Thao tác trênluận, tìm cách bớt đi 8 que tính và nêu số que tính .que còn lại.-Còn lại bao nhiêu que tính . - Còn lại 24 que tính .- Hỏi con làm như thế nào để tìm ra 24 que - Có 3 bó que tính và 2 que tính rời.tính. Đầu tiên bớt 2 que tính rời. Sau đó, tháo 1 bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp 6 que tính nữa. Còn lại 2 bó que tính và 4 que tính rời là 24 que tính ( HS có thể bớt theo nhiầu cách khác nhau ) .- Vậy 32 que tính bớt 8 que tínhcòn bao - 32 que tính , bớt 8 que tính còn 24nhiêu que tính ? que tính .- Vậy 32 trừ 8 bằng bao nhiêu ? - 32 trừ 8 bằng 24 .Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính 32 -(kỹ thuật tính ) 8 24- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Sau đó yêucầu nó rõ cách đặt tính, cách thực hiệnphép tính .- Hỏi : Con đặt tính như thế nào ? - Viết 32 rồi viết 8 dưới thẳng cột với 2. Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang .- Tính từ đâu đến đâu ? Hãy nhẩm to kết - Tính từ phải sang trái. 2 không trừquả củ từng bước tính . được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4. Viết 4, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 .- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tínhvà thực hiện phép tính . 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 :- Yêu cầu HS tự làm bài . Gọi 3 HS lên - Làm bài cá nhân .bảng làm bài .- Nêu cách thực hiện phép tính : 52 – 9, - Trả lời .72 – 8, 92 – 4 .- Nhận xét và cho điểm HS . Bài 2 :- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài . - Đọc yêu cầu .- Hỏi : Để tính hiệu ta làm như thế nào ? - Ta lấy số bị trừ, trừ đi số trừ .- Yêu cầu HS làm bài. 3 HS làm trên bảng 72 42 62 - - - 7 6 8lớp . 65 36 54- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng . - Nhận xét từng bài cả về cách đặt tính cũng như thực hiện phép tính .- Yêu cầu 3 HS lên bảng nêu lại cách đặt - 3 HS lần lượt trả lời .tính và thực hiện từng phép tính của mình . Bài 3 :- Gọi 1 HS đọc đề bài . - Đọc đề bài .- Hỏi : Cho đi nghĩa là thế nào ? -Nghĩa là bớt đi, trừ đi .- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải . - Làm bài tập . Tóm tắt Có : 22 nhãn vở : 9 nhãn vở Cho đi Còn lại : ... nhãn vở Bài giải Số nhãn vở Hoà còn lại là : 22 – 9 = 13 ( nhãn vở ) Đáp số : 13 nhãn vở Bài 4 :- Gọi 2 HS đọc yêu cầu cảu bài . - Tìm x .- Hỏi : x là gì trong các phép tính của bài ? - x là số hạng chưa biết trong phép cộng . ...