Phương ngữ tiếng Hàn trong việc học phát âm của sinh viên ngành Hàn Quốc học: Khảo sát tại Trường Đại học Thủ Dầu Một

Mục đích của bài nghiên cứu này tác giả tìm hiểu phương ngữ tiếng Hàn nhằm giúp ích trong việc giảng dạy và luyện tập phát âm cho sinh viên chuyên ngành tại đại học Thủ Dầu Một. Thông qua các nghiên cứu hiện có và xem xét lý thuyết về phương ngữ và phương ngữ tiếng Hàn thì tác giả nhận thấy rằng tiếng Hàn bao gồm các phương ngữ lớn và nhỏ, qua đó đề xuất các giải pháp vận dụng phương ngữ tiếng Hàn trong việc luyện tập phát âm giúp sinh viên biết cách sử dụng ngôn ngữ tiếng Hàn phù hợp nhằm nâng cao khả năng phát âm, đồng thời tránh được các thành kiến về văn hóa, độ tuổi và vùng miền trong quá trình giao tiếp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương ngữ tiếng Hàn trong việc học phát âm của sinh viên ngành Hàn Quốc học: Khảo sát tại Trường Đại học Thủ Dầu Một PHƯƠNG NGỮ TIẾNG HÀN TRONG VIỆC HỌC PHÁT ÂM CỦA SINH VIÊN NGÀNH HÀN QUỐC HỌC: KHẢO SÁT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Nguyễn Thị Quỳnh Mai 1 1. Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Thủ Dầu MộtTÓM TẮT Ngôn ngữ tiếng Hàn hiện nay gần như bị giới hạn bởi phương ngữ và ngôn ngữ tiêu chuẩn.Người Hàn Quốc đều nhận ra rằng mỗi tỉnh có một ngôn ngữ khác nhau và ngay cả trong cùng mộttỉnh, mỗi quận lại có một ngôn ngữ khác nhau. Mục đích của bài nghiên cứu này tác giả tìm hiểuphương ngữ tiếng Hàn nhằm giúp ích trong việc giảng dạy và luyện tập phát âm cho sinh viênchuyên ngành tại đại học Thủ Dầu Một. Thông qua các nghiên cứu hiện có và xem xét lý thuyết vềphương ngữ và phương ngữ tiếng Hàn thì tác giả nhận thấy rằng tiếng Hàn bao gồm các phươngngữ lớn và nhỏ. Trên cơ sở đó, sau khi khảo sát và tìm hiểu thực trạng học phát âm tiếng Hàn củagần 180 sinh viên năm hai và năm ba trong học kì 1 (2023-2024) tác giả đề xuất các giải pháp vậndụng phương ngữ tiếng Hàn trong việc luyện tập phát âm giúp sinh viên biết cách sử dụng ngônngữ tiếng Hàn phù hợp nhằm nâng cao khả năng phát âm, đồng thời tránh được các thành kiến vềvăn hóa, độ tuổi và vùng miền trong quá trình giao tiếp. Từ khóa: Đại học Thủ Dầu Một, ngành ngôn ngữ Hàn, phương ngữ tiếng Hàn, phát âm.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Con người thiết lập các mối quan hệ, hình thành xã hội và duy trì cuộc sống thông qua giaotiếp. Ngôn ngữ đóng một vai trò quan trọng trong giao tiếp. Không có ngôn ngữ, việc giao tiếp tựdo sẽ không thể thực hiện được và tất cả mọi người sẽ phải sống cuộc sống đầy chán nản trong imlặng. Chức năng giao tiếp của ngôn ngữ là chức năng biểu diễn của ngôn ngữ. Chức năng sâu xacủa ngôn ngữ là chức năng chi phối tư duy của con người. Điều này không thể nói là tuyệt đối nhưngnói chung nó được cho là gần như tuyệt đối. Chúng ta sẽ nhận ra thực tế này khi nghĩ đến nhữngtình huống mà chúng ta phải giao tiếp bằng một ngôn ngữ như tiếng Việt, tiếng Hàn Quốc, tiếngAnh hay tiếng Pháp. Điều này cho thấy rằng suy nghĩ của một người được hình thành bằng cách sử dụng ngôn ngữlàm phương tiện. Nếu văn hóa của một quốc gia, một khu vực là sự biểu hiện hữu hình trong suynghĩ của người dân một quốc gia, một khu vực thì điều cần thiết để hiểu được văn hóa của quốc gia,khu vực đó chính hiểu được ngôn ngữ địa phương. Điều này là do ngôn ngữ của một quốc gia hoặckhu vực không thể tách rời khỏi suy nghĩ của người dân hoặc cư dân của khu vực đó. Các yếu tố tạo nên ngôn ngữ là từ vựng, ngữ pháp và âm vị học. “Từ vựng” bao gồm các từ(trong trường hợp tiếng Hàn là gốc từ và đuôi kết thúc ). Những “từ” tạo nên “từ vựng” là chất liệucủa tư duy. Việc kết nối các yếu tố này để tạo thành một câu, đơn vị tư duy hoàn chỉnh tối thiểu, kếthợp các câu để diễn đạt những suy nghĩ phức tạp để tạo thành những câu dài, phức tạp là “ngữ pháp”và hiện thực hóa “câu” được tạo ra thông qua lời nói là “âm vị học”. Vì vậy, để hiểu được tư duycủa con người thì việc hiểu được ngôn ngữ là điều cần thiết. Có thể hiểu ngôn ngữ thông qua việchiểu từ vựng, ngữ pháp và âm vị học tạo nên ngôn ngữ. Nếu chúng ta giới hạn phạm vi ở Hàn Quốc, có thể nói rằng suy nghĩ của người Hàn Quốcđược hình thành bằng cách sử dụng tiếng Hàn Quốc làm phương tiện. Vì vậy, để hiểu được tư duycủa người Hàn Quốc trước hết chúng ta phải hiểu được ngôn ngữ Hàn Quốc. Để hiểu tiếng Hàn, 560chúng ta phải hiểu “từ vựng”, “ngữ pháp” và “âm vị học” tạo nên tiếng Hàn. Tiếng Hàn hiện đangđược giảng dạy theo giáo trình của các trường đại học Hàn Quốc hiện nay được biết gần như chỉgiới hạn ở tiếng Hàn chuẩn. Ngôn ngữ tiêu chuẩn của Hàn Quốc là ngôn ngữ nhân tạo được tạo racho chính trị, kinh tế, xã hội và giáo dục của Hàn Quốc, hướng tới tất cả người dân Hàn Quốc. Tuynhiên, tiếng Hàn mà người dân Hàn Quốc thực sự sử dụng không phải là ngôn ngữ tiêu chuẩn màlà ngôn ngữ của khu vực mà mỗi người thuộc về, tức là ngôn ngữ địa phương hoặc phương ngữ củakhu vực. Vì vậy, để hiểu tiếng Hàn là ngôn ngữ tự nhiên chứ không phải ngôn ngữ nhân tạo, ngườihọc phải biết “từ vựng”, “ngữ pháp” và “âm vị học” của các phương ngữ tạo nên tiếng Hàn Tại khoa Ngoại ngữ - trường Đại học Thủ Dầu Một hầu hết các giảng viên tiếng Hàn đều nhậnthức được tầm quan trọng việc giảng dạy ngôn ngữ tiêu chuẩn và phương ngữ trong tiếng Hàn giúpích cho việc luyện tập phát âm tiếng Hàn đạt hiệu quả nhất cho sinh viên. Trong phạm vi bài viếtnày, tác giả tìm hiểu khái niệm về phương ngữ, phân loại phương ngữ tiếng Hàn và sau khi tìm hiểuthực trạng học phát âm tiếng Hàn của sinh viên chuyên ngành năm hai và năm ba tại khoa Ngoạingữ của trường Thủ Dầu Một, tác giả đề xuất các giải pháp vận dụng phương ngữ tiếng Hàn trongvi ...