PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU (Tiếp)

HS hiểu cách biến đổi và nhận dạng được phương trình có chứa ẩn ở mẫu + Nắm chắc các bước giải một phương trình chứa ẩn ở mẫu 2,Kỹ năng: giải phương trình chứa ẩn ở mẫu. Kỹ năng trình bày bài gỉai, hiểu được ý nghĩa từng bước giải. Củng cố qui đồng mẫu thức nhiều phân thức 3,Thái độ: Tư duy lô gíc – tích cực học tập ,…
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU (Tiếp)PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU (Tiếp)I. Mục tiêu :1,Kiến thức: - HS hiểu cách biến đổi và nhận dạng được phương trình cóchứa ẩn ở mẫu+ Nắm chắc các bước giải một phương trình chứa ẩn ở mẫu2,Kỹ năng: giải phương trình chứa ẩn ở mẫu. Kỹ năng trình bày bài gỉai,hiểu được ý nghĩa từng bước giải. Củng cố qui đồng mẫu thức nhiều phânthức3,Thái độ: Tư duy lô gíc – tích cực học tập ,…II. Chuẩn bị .- GV: Bài soạn.bảng phụ- HS: bảng nhóm, nắ m chắc các bước giải một phương trình chứa ẩn ở mẫuIii. Tiến trình bài dạỵ1, ổn định lớp ;….2, Bài củ ;1) Nêu các bước giải một PT chứa ẩn ở mẫu ? áp dụng: giải PT sau: 2x 1 3 x 3 x 32) Tìm ĐKXĐcủa phương trình có nghĩa ta làm việc gì ? x4 xáp dụng: Tìm ĐKXĐ của pt :  x5 x53, Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung- GV: Để xem xét phương trình chứa 4) áp dụngẩn ở mẫu khi nào có nghiệ m, khi nào *Ví dụ 3: Giải phương trình x x 2xvô nghiệ m bài này sẽ nghiên cứu tiếp. (1)   2( x  3) 2 x  2 ( x  1)( x  3)* HĐ1: áp dụng cách GPT vào bài ĐKXĐ : x  3; x  -1tập (1)  x(x+1) + x(x - 3) = 4x+) Hãy nhận dạng PT(1) và nêu cách 2 2  x + x + x - 3x - 4x = 0giải?  2x( x - 3) = 0HS :…. x=0 + Tìm ĐKXĐ của phương trình x = 3( Không thoả mãn+ Quy đồng mẫu hai vế và khử mẫu ĐKXĐ : loại )+ Giải phương trình Vậy tập nghiệm của PT là: S=- GV: Từ phương trình x(x+1) + x(x - {0}3) = 4xCó nên chia cả hai vế của phượng ?3:trình cho x không vì sao? x4 x a, HS :… ( Không vì khi chia hai vế của x 1 x 1 - ĐKXĐ của pt là x   1phương trình cho cùng một đa thức x ( x  1) ( x  4)( x  1)chứa biến sẽ làm mất nghiệm của  ( x  1)( x  1) ( x  1)( x  1)phương trình ) =>x (x+1) = (x + 4)(x - 1 )-  x2 + x = x2 – x + 4x – 4+) GV cho HS làm ?3.  2x = 4  x = 2 ( TMĐKXĐ )HS làm ?3 Vậy tập nghiệ m của pt là: S = {2 }Hs : ĐKXĐ của pt là x   1 2x 1 3 b,  xHS : QĐMS và khử mẫu :… x2 x2 2 x  1 x( x  2) 3   x2 x2 x2 -ĐKXĐ của pt là : x  2- HS lên bảng trình bày 2 x  1 x( x  2) 3   x2 x2 x2 => 3 = 2x – 1 – x (x – 2 )- GV: cho HS nhận xét  3 = 2x – 1 – x2 + 2x- GV: gọi 1HS lên bảng làm ?3b .  x2 – 4x + 4 = 0-HS :  (x – 2 )2 = 0  x – 2 = 0  x = 2 ( loại ) ( vì không thoả- HS: nhận xét, mãn ĐKXĐ của pt . GV sửa lại cho chính xác.- Vậy pt đã cho vô nghiệm . HS làm bài tập 27 c, dHĐ 2: Củng cố:27c: ĐKXĐ: x  3 ;Vậy nghiệ m của phương trình S = {-2} 7 227d: ĐKXĐ: x  - ;Vậy nghiệm của PT là : S = {1 ; } 3 6HĐ 3 . Hướng dẫn về nhà- Làm các bài tập: 28, 29, 30, 31, 32 / tr 22,23 – sgk.- Chuẩn bị tiết sau luyện tập .IV.Rút kinh nghiệm :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...