Quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực-Bài 2

1.Th nào là giáo d c k lu ế ụ ỷ ật tíchcực? Giáo dục KLTC là giáo dục dựa trênnguyên tắc: Vì lợi ích tốt nhất của trẻ, Không làm tổn thương đến thể xác vàinh thần của trẻ, Có sự thỏa thuận giữa người lớn-trẻ em,Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.2.L i ích c a vi c s d ng các bi n pháợ ủ ệ ử ụ ệ pGDKLTC:* Đối với HS: Có nhiều cơ hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc,được mọi người quan tâm, tôn trọng, lắngnghe ý kiến. Tích cực,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực-Bài 2 ́ DUC PHÒNG GIAO ̣ VÀ ĐAO ̀ TAO ̣ HUYỆN GIAO THỦY ̉ LÝ LỚP HOC QUAN ̣ ̀ BĂNG ́ BIÊN CAC ̣ PHAP ́ ́ DUCGIAO ̣ KỶ LUÂT ̣ TICH ́ CỰCBÀI 2. KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢISỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC 1.Thế nào là giáo dục kỷ luật tích cực? 2.Lợi ích của việc sử dụng các biệnpháp GDKLTC: 1.Thế nào là giáo dục kỷ luật tíchcực? - Giáo dục KLTC là giáo dục dựa trênnguyên tắc: + Vì lợi ích tốt nhất của trẻ + Không làm tổn thương đến thể xác vàtinh thần của trẻ + Có sự thỏa thuận giữa người lớn-trẻ em + Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ2.Lợi ích của việc sử dụng các biện phápGDKLTC: * Đối với HS:- Có nhiều cơ hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc,được mọi người quan tâm, tôn trọng, lắngnghe ý kiến.- Tích cực, chủ động hơn trong học tập.- Tự tin trước đám đông- Phát huy được khả năng của mình. * Đối với GV:-Giảm được áp lực quản lý lớp học vì HShiểu và tự giác chấp hành kỷ luật.-Xây dựng được mối quan hệ thân thiệngiữa thầy và trò; GV được HS tin tưởng, tôntrọng.-Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học, nângcao chất lượng giáo dục.-Được sự đồng tình của gia đình HS và XH.