Rèn luyện khả năng tự phục vụ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi
Số trang: 4
Loại file: pdf
Dung lượng: 555.50 KB
Lượt xem: 15
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu cốt lõi nhất đối với trẻ khuyết tật nói chung và trẻ rối loạn phổ tự kỉ nói riêng là trẻ có được cuộc sống độc lập đến mức có thể. Việc rèn luyện sớm nhằm phát triển kĩ năng tự phục vụ cho trẻ là việc làm vô cùng cần thiết, không chỉ mang tính nhân văn cao, mà còn giảm thiểu những gánh nặng cho gia đình, người thân có trẻ rối loạn phổ tự kỉ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Rèn luyện khả năng tự phục vụ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổiREÂN LUYÏÅN KHAÃ NÙNG TÛÅ PHUCHO TREÃ RÖËI LOAÅN PHÖÍ TÛÅ KÓNGUYÏÎN THÕ LOAN*Ngaâynhêånbaâi:30/10/2017;ngaâysûãachûäa:31/10/2017;ngaâyduyïåtàùng:16/11/2017.Abstract:Themostfundamentalgoalforchildrenwithdisabilitiesingeneralandchildrenwithautismspectrumdisordersithehighestindependentlivingascanthey.Selfserviceskillshelpchildrenmeettheirindividualneeds,rangingfromthemoeating,gettingdressed,cleaning...)tohigherdemands(suchasself-estimating,earningtheirliving…).Earlytrainingtodevelchildrenisaverynecessarytaskbecausethisnotonlycontainsthehighhumanity,butalsoreducestheburdenforfamiliesandisorder autistic spectrum.Keywords:Selfserviceskills,childrenwithspecialneeds,childrenwithautisticspectrumdisorders.1. Àùåt vêën àïì2.1.1.Kônùng laâsûåthûåchiïåncoákïëtquaãmöåthaânhHiïånnay,treãcoáröëiloaånphöítûåkó(RLPTK)àûúåcàöång naâo àoá, bùçng caách vêån duång nhûäng tri thûác,coilaâ“cùnbïånhcuãathúâiàaåi”,söëlûúångtreãtùnglïnnhûäng khaã nùng àaä coáàïí haânh àöång phuâ húåp vúáinhanh choáng. Ngaây 30/03/2012, trïn trang tin cuãaàiïìukiïånchopheáp.KônùngkhöngchóàúnthuêìnlaâCDC (Trung têm Phoâng chöëng dõch bïånh cuãa Mô) mùåtkôthuêåtcuãahaânhàöångmaâcoânlaâbiïíuhiïånnùngchñnhthûáccöngböësöëliïåuthöëngkïmúái:cûá88treãcoálûåccuãaconngûúâi.1treãàûúåcxaácàõnhvúáimöåtRLPTK.Möåtnghiïncûáu 2.1.2. KNTPV laâ hiïíuvaâ thûåchiïån coáhiïåu quaãmúáinhêëtcuãacaácnhaâkhoahoåcHaânQuöëcphöëihúåpnhûänghaânhàöångnaâoàoáàïíphuåcvuåchonhucêìuvúáicaácnhaâkhoahoåcMôvaâCanadaàùngtrïnTaåp cuãabaãnthênbùçngcaáchvêånduångnhûäng hiïíubiïëtchñ vïì Têm thêìn hoåc cuãa Mô (AmericanJournal of quathûåctïëgiuápconngûúâicoátñnhàöåclêåp,loângtûåtinPsychiatry)àûaratólïåvïìtreãemHaânQuöëcbõchûáng vaâocöngviïåcmaâmònhthûåchiïån,nhùçmchùmsoácRLPTKcoâncaohúnnhiïìusovúáitólïånaâytaåiMô,cûá38cho baãn thên mònh; laâ àiïìukiïån cúbaãn àïí duy tròemthòcoá1emmùæcchûángbïånhnaây(tûúngàûúng cuöåcsöëng, thûåchiïån caácchûácnùngcuãa cúthïí vaâ2,63%). Taåi Viïåt Nam chûa coá con söë nghiïn cûáu thñchnghivúáinïìnvùnhoáa.CaácKNTPVgöìmnhûängchñnhthûác,nhûngtheothöëngkïcuãaBöåLaoàöång- nhiïåmvuåcúbaãnmangtñnhchutrònh,nhùçmduytròThûúngbinhvaâXaähöåi,nûúáctacoákhoaãng200.000 sûáckhoãevaâvïåsinhcaánhên:ùnuöëng,ùnmùåc,àilaåi,treãmùæcchûángtûåkó;nïëutheocaáchtñnhcuãaWHO,vïåsinhthênthïí...con söë naây khoaãng 500.000.Thûåc tïë, söë lûúång treã 2.1.3. Caác giai àoaån hònh thaânh KNTPV:Cöngàûúåcchêínàoaánvaâàiïìutrõngaâycaângtùngtûânùm viïåcvaâcuöåcsöëngbiïënàöångkhöngngûângnïnviïåc2000àïënnay,theonghiïncûáumöhònhtaântêåtúãtreã hiïåuchónhbaãnthênlaâquaátrònhcêìnthiïët,cêìnàûúåcem cuãa khoa Phuåc höìi chûác nùng, Bïånh viïån Nhi diïînrathûúângxuyïnnhùçmhûúángtúáisûåhoaânthiïån,Trungûúnggiaiàoaån2000-2007:söëlûúångtreãmùæc búãikhitahoaânthiïåncaáckônùngcuängàöìngnghôalaâbïånhtûåkóàïënkhaámnùm2007tùnggêëp50lêìnso àangtûåhoaân thiïånbaãnthên.Tuy nhiïn,coá nhûängvúáithúâiàiïím7nùmtrûúácàoá;xuthïëmùæccuängtùnghoaåtàöångkhichuángtathûåchiïånàûúåcdïîdaâng,nhûngnhanhtûâ122%àïën268%tronggiaiàoaån2004-2007cuängcoánhûänghoaåtàöånglaåirêëtkhoákhùn.Dovêåy,sovúáinùm2000.muöënhònhthaânhmöåtkônùngnaâoàoánoáichungvaâViïåc reân luyïån súám nhùçmphaát triïín kô nùng tûåKNTPVnoáiriïng,conngûúâiphaãiluyïåntêåptheomöåtphuåc vuå(KNTPV) cho treãlaâ viïåc laâm vöcuâng cêìnquytrònhvaâmêëtmöåtthúâigianàïíthûåchiïån.Sûåhònhthiïët, àiïìunaây khöngchómangtñnhnhênvùn cao,thaânhKNTPVdiïînratheo4giaiàoaån:maâcoângiaãmthiïíunhûänggaánhnùångchogiaàònh,-GiaiàoaånnhêånthûáclaâgiaiàoaånconngûúâinhêånngûúâithêncoátreãRLPTK.Baâiviïëtgiúáithiïåuvïì:-Vaitroâthûácàêìyàuãmuåcàñch,caáchthûác,àiïìukiïånhaânhàöång,cuãaKNTPVtrongcuöåcsöëng;-Thûåctraångviïåcreânmúáinùæmàûúåclñthuyïëtchûahaânhàöångthûåcsûå.GiaiKNTPVchotreãRLPTK;-ReânluyïånKNTPVcêìnthiïët àoaånnaâyrêëtquantroång,vòkhöngxaácàõnhàûúåcmuåcchotreã3-4tuöíicoáRLPTK.2. Nöåi dung* Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng2.1.VaitroâcuãaKNTPVtrongcuöåcsöëng72 Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT(Thaáng 11/2017)2.1.5.VaitroâcuãaKNTPV trongcuöåcsöëng:Laoàñchseäkhöngcoáhûúánghaânhàöångvaâàïíhaânhàöångcoákïëtquaãconngûúâicêìnphaãihiïíuàûúåccaácàiïìukiïån àöångtûåphuåcvuårêët ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Rèn luyện khả năng tự phục vụ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổiREÂN LUYÏÅN KHAÃ NÙNG TÛÅ PHUCHO TREÃ RÖËI LOAÅN PHÖÍ TÛÅ KÓNGUYÏÎN THÕ LOAN*Ngaâynhêånbaâi:30/10/2017;ngaâysûãachûäa:31/10/2017;ngaâyduyïåtàùng:16/11/2017.Abstract:Themostfundamentalgoalforchildrenwithdisabilitiesingeneralandchildrenwithautismspectrumdisordersithehighestindependentlivingascanthey.Selfserviceskillshelpchildrenmeettheirindividualneeds,rangingfromthemoeating,gettingdressed,cleaning...)tohigherdemands(suchasself-estimating,earningtheirliving…).Earlytrainingtodevelchildrenisaverynecessarytaskbecausethisnotonlycontainsthehighhumanity,butalsoreducestheburdenforfamiliesandisorder autistic spectrum.Keywords:Selfserviceskills,childrenwithspecialneeds,childrenwithautisticspectrumdisorders.1. Àùåt vêën àïì2.1.1.Kônùng laâsûåthûåchiïåncoákïëtquaãmöåthaânhHiïånnay,treãcoáröëiloaånphöítûåkó(RLPTK)àûúåcàöång naâo àoá, bùçng caách vêån duång nhûäng tri thûác,coilaâ“cùnbïånhcuãathúâiàaåi”,söëlûúångtreãtùnglïnnhûäng khaã nùng àaä coáàïí haânh àöång phuâ húåp vúáinhanh choáng. Ngaây 30/03/2012, trïn trang tin cuãaàiïìukiïånchopheáp.KônùngkhöngchóàúnthuêìnlaâCDC (Trung têm Phoâng chöëng dõch bïånh cuãa Mô) mùåtkôthuêåtcuãahaânhàöångmaâcoânlaâbiïíuhiïånnùngchñnhthûáccöngböësöëliïåuthöëngkïmúái:cûá88treãcoálûåccuãaconngûúâi.1treãàûúåcxaácàõnhvúáimöåtRLPTK.Möåtnghiïncûáu 2.1.2. KNTPV laâ hiïíuvaâ thûåchiïån coáhiïåu quaãmúáinhêëtcuãacaácnhaâkhoahoåcHaânQuöëcphöëihúåpnhûänghaânhàöångnaâoàoáàïíphuåcvuåchonhucêìuvúáicaácnhaâkhoahoåcMôvaâCanadaàùngtrïnTaåp cuãabaãnthênbùçngcaáchvêånduångnhûäng hiïíubiïëtchñ vïì Têm thêìn hoåc cuãa Mô (AmericanJournal of quathûåctïëgiuápconngûúâicoátñnhàöåclêåp,loângtûåtinPsychiatry)àûaratólïåvïìtreãemHaânQuöëcbõchûáng vaâocöngviïåcmaâmònhthûåchiïån,nhùçmchùmsoácRLPTKcoâncaohúnnhiïìusovúáitólïånaâytaåiMô,cûá38cho baãn thên mònh; laâ àiïìukiïån cúbaãn àïí duy tròemthòcoá1emmùæcchûángbïånhnaây(tûúngàûúng cuöåcsöëng, thûåchiïån caácchûácnùngcuãa cúthïí vaâ2,63%). Taåi Viïåt Nam chûa coá con söë nghiïn cûáu thñchnghivúáinïìnvùnhoáa.CaácKNTPVgöìmnhûängchñnhthûác,nhûngtheothöëngkïcuãaBöåLaoàöång- nhiïåmvuåcúbaãnmangtñnhchutrònh,nhùçmduytròThûúngbinhvaâXaähöåi,nûúáctacoákhoaãng200.000 sûáckhoãevaâvïåsinhcaánhên:ùnuöëng,ùnmùåc,àilaåi,treãmùæcchûángtûåkó;nïëutheocaáchtñnhcuãaWHO,vïåsinhthênthïí...con söë naây khoaãng 500.000.Thûåc tïë, söë lûúång treã 2.1.3. Caác giai àoaån hònh thaânh KNTPV:Cöngàûúåcchêínàoaánvaâàiïìutrõngaâycaângtùngtûânùm viïåcvaâcuöåcsöëngbiïënàöångkhöngngûângnïnviïåc2000àïënnay,theonghiïncûáumöhònhtaântêåtúãtreã hiïåuchónhbaãnthênlaâquaátrònhcêìnthiïët,cêìnàûúåcem cuãa khoa Phuåc höìi chûác nùng, Bïånh viïån Nhi diïînrathûúângxuyïnnhùçmhûúángtúáisûåhoaânthiïån,Trungûúnggiaiàoaån2000-2007:söëlûúångtreãmùæc búãikhitahoaânthiïåncaáckônùngcuängàöìngnghôalaâbïånhtûåkóàïënkhaámnùm2007tùnggêëp50lêìnso àangtûåhoaân thiïånbaãnthên.Tuy nhiïn,coá nhûängvúáithúâiàiïím7nùmtrûúácàoá;xuthïëmùæccuängtùnghoaåtàöångkhichuángtathûåchiïånàûúåcdïîdaâng,nhûngnhanhtûâ122%àïën268%tronggiaiàoaån2004-2007cuängcoánhûänghoaåtàöånglaåirêëtkhoákhùn.Dovêåy,sovúáinùm2000.muöënhònhthaânhmöåtkônùngnaâoàoánoáichungvaâViïåc reân luyïån súám nhùçmphaát triïín kô nùng tûåKNTPVnoáiriïng,conngûúâiphaãiluyïåntêåptheomöåtphuåc vuå(KNTPV) cho treãlaâ viïåc laâm vöcuâng cêìnquytrònhvaâmêëtmöåtthúâigianàïíthûåchiïån.Sûåhònhthiïët, àiïìunaây khöngchómangtñnhnhênvùn cao,thaânhKNTPVdiïînratheo4giaiàoaån:maâcoângiaãmthiïíunhûänggaánhnùångchogiaàònh,-GiaiàoaånnhêånthûáclaâgiaiàoaånconngûúâinhêånngûúâithêncoátreãRLPTK.Baâiviïëtgiúáithiïåuvïì:-Vaitroâthûácàêìyàuãmuåcàñch,caáchthûác,àiïìukiïånhaânhàöång,cuãaKNTPVtrongcuöåcsöëng;-Thûåctraångviïåcreânmúáinùæmàûúåclñthuyïëtchûahaânhàöångthûåcsûå.GiaiKNTPVchotreãRLPTK;-ReânluyïånKNTPVcêìnthiïët àoaånnaâyrêëtquantroång,vòkhöngxaácàõnhàûúåcmuåcchotreã3-4tuöíicoáRLPTK.2. Nöåi dung* Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng2.1.VaitroâcuãaKNTPVtrongcuöåcsöëng72 Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT(Thaáng 11/2017)2.1.5.VaitroâcuãaKNTPV trongcuöåcsöëng:Laoàñchseäkhöngcoáhûúánghaânhàöångvaâàïíhaânhàöångcoákïëtquaãconngûúâicêìnphaãihiïíuàûúåccaácàiïìukiïån àöångtûåphuåcvuårêët ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Kĩ năng tự phục vụ Trẻ khuyết tật Trẻ rối loạn phổ tự kỉ Phát triển kĩ năng tự phục vụ cho trẻ Tâm lý học lứa tuổi mầm nonTài liệu liên quan:
-
Bài giảng Giáo dục hòa nhập: Chương 1 - Bùi Khánh Ly
6 trang 45 0 0 -
Sử dụng công nghệ 4.0 trong giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ
5 trang 44 0 0 -
Thực trạng giao tiếp giữa cha mẹ với trẻ tự kỷ trên địa bàn thành phố Đà Nẵng
5 trang 34 0 0 -
Module bồi dưỡng thường xuyên Mầm non - Modul 15: Đặc điểm của trẻ có nhu cầu đặc biệt
68 trang 32 0 0 -
Xây dựng quy trình hình thành và phát triển kỹ năng tự phục vụ cho trẻ em khuyết tật trí tuệ
5 trang 29 0 0 -
Bài giảng Giáo dục hòa nhập: Chương 3 - Bùi Khánh Ly
12 trang 28 0 0 -
10 trang 27 0 0
-
6 trang 24 0 0
-
Bài giảng Giáo dục hòa nhập: Chương 4 - Bùi Khánh Ly
14 trang 23 0 0 -
Giáo trình đào tạo từ xa Tâm lý học mầm non: Phần 2
46 trang 23 0 0