Xây dựng quy trình hình thành và phát triển kỹ năng tự phục vụ cho trẻ em khuyết tật trí tuệ

Gợi ý tài liệu liên quan:

• Ứng dụng phương pháp toán tư duy Finger Math trong các hoạt động làm quen với làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán theo cách tiếp cận của giáo dục STEAM trong lớp mầm non hòa nhập trẻ khuyết tật trí tuệ

  9 trang 162 1 0

• Một số cách phát hiện và chẩn đoán trẻ rối loạn phổ tự kỷ

  13 trang 53 0 0

• Tìm hiểu về tâm lý học trí tuệ: Phần 2

  110 trang 44 0 0

• Bài giảng Giáo dục hòa nhập: Chương 1 - Bùi Khánh Ly

  6 trang 42 0 0

• Thực trạng giao tiếp giữa cha mẹ với trẻ tự kỷ trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

  5 trang 29 0 0

• Module bồi dưỡng thường xuyên Mầm non - Modul 15: Đặc điểm của trẻ có nhu cầu đặc biệt

  68 trang 28 0 0

• Bài giảng Giáo dục hòa nhập: Chương 3 - Bùi Khánh Ly

  12 trang 25 0 0

• Xây dựng CD hỗ trợ giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ lứa tuổi mầm non

  6 trang 23 0 0

• Đặc điểm giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học ở trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại Hà Nội: Góc nhìn của giáo viên và phụ huynh

  10 trang 23 0 0

• Giáo dục tâm lý học đường

  96 trang 23 0 0