Rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Thủ đô Hà Nội góp phần nâng cao chất lượng đào tạo

Bài viết này trình bày nội dung, cách thức tổ chức rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên ngoài chương trình đào tạo cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, trường Đại học Thủ đô Hà Nội và một số kết quả đạt được trong công tác rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên của khoa những năm vừa qua.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Thủ đô Hà Nội góp phần nâng cao chất lượng đào tạo106 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ THƯỜNG XUYÊN CHO SINH VIÊNNGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Trịnh Thị Hiệp, Ngạc Thị Thu Giang, Ngô Thị Út Thương Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt: Bài báo này trình bày nội dung, cách thức tổ chức rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên ngoài chương trình đào tạo cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, trường Đại học Thủ đô Hà Nội và một số kết quả đạt được trong công tác rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên của khoa những năm vừa qua. Thực tế cho thấy: Thông qua hoạt động rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, trường Đại học Thủ đô Hà Nội được bồi dưỡng và nâng cao năng lực học tập, phát triển kỹ năng nghề nghiệp, góp phần đáp ứng yêu cầu về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho Thủ đô Hà Nội nói riêng và cả nước nói chung. Từ khóa: Rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên, phát triển kỹ năng nghề nghiệp. Nhận bài ngày 11.9.2018; gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày 20.10.2018 Liên hệ tác giả: Trịnh Thị Hiệp; Email: tthiep@daihocthudo.edu.vn1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong quá trình đào tạo ở trường sư phạm nói chung, sinh viên được tạo điều kiện họctập và tham gia nhiều các hoạt đông khác nhau để rèn luyện, phát triển năng lực, chuẩn bịtốt về chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng nghề nghiệp. Trong đó, rèn luyện nghiệp vụ thườngxuyên là một hoạt động rất quan trọng, là một bộ phận cơ bản, nòng cốt để rèn nghề. Đâyđược xem là một đặc thù của các trường sư phạm, là yếu tố cơ bản để tạo dựng “thươnghiệu” của các cơ sở đào tạo giáo viên. Rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên là quá trình rèn luyện thường xuyên, liên tục, cókế hoạch, có sự định hướng, tổ chức một cách khoa học, có hệ thống, giúp sinh viên củngcố những kiến thức đã học, rèn luyện kỹ năng cụ thể của dạy học và giáo dục, kỹ năng tựhọc, tự bồi dưỡng, góp phần giúp sinh viên bồi dưỡng, nâng cao trình độ nghiệp vụ sưphạm, chuẩn bị tốt những kỹ năng cơ bản, cần thiết cho các hoạt động dạy học, giáo dụckhi thực tập sư phạm cũng như sau này giảng dạy ở trường phổ thông. Việc xây dựng kế hoạch, nội dung và đánh giá, quản lý tốt hoạt động rèn luyện nghiệpvụ thường xuyên cho sinh viên sẽ góp phần hiện thực hóa mục tiêu đào tạo, góp phần làmTẠP CHÍ KHOA HỌC  SỐ 26/2018 107cho chương trình đào tạo, sản phẩm đào tạo trở nên hoàn thiện, thiết thực hơn. Hiện nay,khoa Giáo dục Tiểu học, trường Đại học Thủ đô Hà Nội đang làm tốt và đạt được một sốkết quả khả quan trong công tác rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên ngoài chương trình đàotạo cho sinh viên. Bài báo này trình bày nội dung, cách thức tổ chức hoạt động rèn luyệnnghiệp vụ thường xuyên cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học và một số kết quả đạtđược trong những năm gần đây. Hoạt động được tổ chức ngoài chương trình đào tạo, nêncó thể coi là một tham khảo cho công tác rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên, công tác đàotạo của các khoa sư phạm trong trường Đại học Thủ đô Hà Nội và các khoa, nhà trường sưphạm khác.2. NỘI DUNG2.1. Vị trí, vai trò của rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên trong quá trình đàotạo giáo viên Tiểu học Rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên trong quá trình đào tạo giáo viên và đào tạo giáoviên Tiểu học nói riêng là rất quan trọng, là tiêu chuẩn để đo thành quả chất lượng đào tạo.Thông qua việc tổ chức cho sinh viên học tập, rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên, giảngviên giúp sinh viên hiểu sâu sắc hơn về quan điểm, đường lối của Đảng; chính sách, phápluật của Nhà nước về các lĩnh vực khác nhau, nhất là lĩnh vực giáo dục đào tạo; giúp sinhviên nắm vững những đổi mới về chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy, giáo dụcở phổ thông; nắm vững mục tiêu, nội dung cơ bản của chương trình, sách giáo khoa củacác môn học phải giảng dạy sau này. Đây chính là một trong những tiêu chí trong chuẩnnghề nghiệp của giáo viên và giáo viên Tiểu học. Thông qua rèn luyện nghiệp vụ thường xuyên, sinh viên được ôn luyện lại những kiếnthức cơ sở khoa học, hiểu sâu hơn về bản chất kiến thức đã học ứng dụng vào thực hành,thực nghiệm, từ đó, sinh viên có kiến thức chuyên sâu và hệ thống hoá. Rèn luyện nghiệpvụ thường xuyên là môi trường để sinh viên thể hiện và rèn luyện năng lực thực tiễn củamình. Năng lực này được hình thành trên cơ sở tổng hợp các kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệpsẽ được rèn luyện trong suốt quá trình đào tạo ở trường sư phạm. Rèn luyện nghiệp vụthường xuyên cũng là cơ sở làm nảy sinh tính tích cực hoạt động nghiệp vụ; phát triển nhucầu, động cơ, hứng thú nghề nghiệp đối với sinh viên. Sinh viên có mong muốn, khát v ...