Sáng kiến: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm nhạc

- Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, trẻ được nghe nhạc cổ điển từ trong bào thai sẽ kích thích sóng điện não giúp não phát triển nên tăng trí thông minh sau này. Và đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non Âm nhạc là môn học giúp trẻ phát triển toàn diện nhất. Vì thông qua Âm nhạc trẻ sẽ linh họat, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo các động tác minh họa kết hợp khi hát và rèn luyện cho trẻ, khi vận động theo nhạc sẽ thúc đấy sự vận động cơ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm nhạc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm nhạc I: Đặt vấn đề: 1. lý do chọn đề tài: - Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, trẻ được nghe nhạc cổ điển từtrong bào thai sẽ kích thích sóng điện não giúp não phát triển nên tăng trí thôngminh sau này. Và đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non Âm nhạc là môn học giúp trẻphát triển toàn diện nhất. Vì thông qua Âm nhạc trẻ sẽ linh họat, mạnh dạn, thôngminh qua việc sáng tạo các động tác minh họa kết hợp khi hát và rèn luyện cho trẻ,khi vận động theo nhạc sẽ thúc đấy sự vận động cơ thể, sự nhanh nhẹn khéo léo,bền bỉ và dẻo dai qua các động tác. - Qua quá trình dạy trẻ tôi thấy đa số trẻ chỉ biết hát nhưng chưa hát đúngnhạc đúng nhịp. do dó tôi luôn tìm suy nghi và trăn trở mình phải lam gì để giúptrẻ có kết quả cao . Ngoài ra Âm nhạc còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe vàcảm xúc cho trẻ. 2. Mục đích chọn đề tài: Với tên đề tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua môn Âm nhạc. - Tôi chẳng có mong muốn gì hơn, giúp trẻ phát triển khả năng cảm thụ âmnhạc, phát triển trí thông minh, giúp trẻ mạnh dạn tự tin, linh hoạt, sáng tạo trongcác hoạt động. _Giúp trẻ ,khơi gợi trẻ yêu thích ,âm nhạc. 3.Nhiệm vụ nghiên cứu: Qua dạy trẻ về các hoạt động hát,múa cháu chỉ biết hát chứ không thể hiệntình cảm cảm xúc . Kết quả khảo sát đầu năm chỉ có 20% cháu hat đúng nhạc .thể hiên nhịpnhàng theo lời bài hát. 4.Những thuận lợi khó khăn: a.Thuận lợi: _Giáoviên được tham gia tập huấn đàn. _Là lớp nằm ở cụm trung tâm nên được sự quan tâm của nhà trường,dụngcụ âm nhạc,tài liệu liên quan. _ Giáo viên đứng lớp đạt trình độ chuẩn. b.Khó khăn: _Với thực trạng của lớp tôi hiện nay phần đông số cháu chưa qua lớp bé,việc cảm nhận âm nhạc và thực hiện các vận động âm nhạc rất khó khăn trong quátrình dạy cho các cháu tôi luôn luôn chú ý rèn luyện, tạo hừng thú cho trẻ. _Chưa có phòng hoạt động âm nhạc dành riêng cho trẻ _Lớp chỉ có một giáo viên nên giáo viên ít có thời gian để dự gìơ đồngnghiệp. _Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của trẻ. Vậy làm thế nào để giúp trẻ học tốt bộ môn Âm nhạc là điều tôi khôngngừng suy nghĩ và sáng tạo trong quá trình của bộ môn này. II : Biện pháp: 1. Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ: - Tôi luôn tận dụng diện tích phòng học và chú ý bố trí sắp xếp các học cụ,đội hình để tạo môi trường học và thoải mái cho trẻ. Ví dụ: Khi thực hiện các hoạt động Âm nhạc mà trọng tâm là dạy múaminh họa thì tôi luôn tổ chức ở phòng Âm nhạc để trẻ có thể tự mình soi gương vàchỉnh sửa các động tác, kích thích trẻ hoạt động tích cực hơn. - Chú ý đến khả năng phát âm của trẻ để có sự điều chỉnh và sửa sai rènluyện cho trẻ. - Bản thân tôi trước khi tổ chức hoạt động cũng phải tự luyện đàn, giọng hátvà nghe hát...để giúp trẻ cảm thụ âm nhạc một cách chính xác. 2. Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt: - Tôi vào bài một cách sinh động để thu hút sự chú ý của trẻ. Ví dụ: chủ điểm Thế giới Động Vật khi dạy với đề tài: Con chuồnchuồn, tôi hóa trang và đóng vai con chuồn chuồn để gây sự hứng thú cho trẻ - Tổ chức các hoạt động đa dạng dựa vào hoạt động trọng tâm. Ví dụ: Khi trọng tâm là dạy hát thì tôi tổ chức cho trẻ hát to hay hát nhỏ,hát nối đuôi... dựa theo các hình thức khác nhau. 3. Sử dụng các loại nhac cụ - Học cụ thu hút sự chú ý của trẻ: - Tôi sử dụng các nguyên vật liệu mở như: muỗng gỗ, thanh tre,ly nhựa,nắp thiếc, hộp sữa...để làm các nhạc cụ cho ghế đệm. Chú ý sử dụng đa dạng cácloại nguyên vật liệu tạo ra âm thanh, để trẻ có thể cảm nhận tốt tiếng gõ đệm khácvới nắp chiếc vá khác với tiếng của nhựa. Ví dụ: Nắp sữa làm trống lắc, chia ly nhựa hột hạt, muỗng gõ.. và chú ýtrang trí đa dạng màu sắc để thu hút trẻ. - Để làm trang phục cho trẻ tôi dùng các ống hút, mút bittis, giấy, lá cây tạonhiều kiểu trang phục lạ mắt. 4. Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ năng và kích thích sự sáng tạo cho trẻ: - Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh, khẩu lệnh, biết chia nhóm, biết về hangvà tạo cho trẻ có cảm giác tự tin, mạnh dạn, nhanh nhẹ và linh hoạt qua việc trẻ lênbiểu diễn. - Rèn thêm cho trẻ một số động tác múa như: nhún ký chân, cuộn tay, lắcmông... nhịp nhàng theo lời bài hát. - Tạo điều kiện cho trẻ tự thỏa thuận và tự chọn các vận động theo ý thíchvà sự sáng tạo của trẻ. Cô có thể dùng lời để khuyến khích, động viên trẻ thực hiệncác hoạt động sáng tạo khác nhau mà không trùng với vận động của bạn. 5. Âm nhạc kết hợp với các bộ môn khác: - Theo phương pháp dạy tích hợp các bộ môn âm nhạc có thể lồng ghép, kếthợ ...