Sáng kiến kinh nghiệm - BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ NẮM VỮNG 12 BIỂN BÁO ATGT

Tham khảo bài viết sáng kiến kinh nghiệm - biện pháp giúp trẻ nắm vững 12 biển báo atgt, tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm - BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ NẮM VỮNG 12 BIỂN BÁO ATGT http://nhipdieu.tk PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀM THUẬN BẮC TRƯỜNG MẪU GIÁO PHÚ LONG ĐỀ TÀIBIỆN PHÁP GIÚP TRẺ NẮM VỮNG 12 BIỂN BÁO ATGT Họ và tên: Tô Thị Tuyết Hằng Chức vụ: Tổ trưởng tổ ghép Tháng 5 năm 2010 http://nhipdieu.tkI/ Lý do chọn đề tài: Việc lồng ghép nội dung giáo dục ATGT vào các tiết học và các hoạt độnggiáo dục khác là một việc làm cấp bách và cần thiết trong xã hội hiện nay,nhằm bước đầu cho trẻ làm quen các quy tắc giao thông thường gặp khi thamgia giao thông hàng ngày để từ đó hình thành cho trẻ ngay từ lúc còn thơ ý thức,thới quen tự giác chấp hành về luật ATGT nói chung và phòng tránh đượcnhững tai nạn giao thông cho chính mình và cho cộng đồng.II/ Khảo sát thực trạng: Thực tế khi đi dự giờ chéo hoặc dự các tiết thao giảng của đồng nghiệp, cáctiết dạy trên lớp, những giờ học về trật tự ATGT, kết quả cháu đạt không nhưmong muốn của tập thể giáo viên. Trong đó đã kết hợp sử dụng ĐDDH đểhướng dẫn cháu như cho cháu xem các biển báo và đọc lại các nội dung củabiển báo theo cô. Ở những hoạt động khác như cho cháu đọc thơ, bài hát … đểcủng cố kiến thức. Nhưng kết quả kết quả cũng chỉ đạt ½ cháu nhớ được nộidung của các biển báo.Nắm bắt được tâm sinh lý trẻ “Qua chơi mà học, học bằng hình thức chơi”.Như vậy việc cung cấp kiến thức cho trẻ nếu được tổ chức bằng nhiều hìnhthức trò chơi thì việc học sẽ trở nên hào hứng và thu lại kết quả cao hơn. Bởi vìtrẻ học đạt kết quả cao khi cháu cảm thấy thích thú và thường trẻ học bằngcách trải nghiệm. Đây là con đường tốt nhất để giúp trẻ phát triển các kháiniệm, các biểu hiện ở trẻ. Đối với trẻ ở nông thôn như thị trấn Phú Long hàngngày đi trên con đường đất cát không có vỉa hè, không biển báo giao thông,không nhà gà, bến tàu …Thì việc giúp trẻ nắm sâu kiến thức sơ đẳng về luậtATGT thật không dễ dàng gì. Từ những thực tế trên chúng tôi suy nghĩ và đi đếnthống nhất cách thực hiện như sau: http://nhipdieu.tkIII/ Nội dung và biện pháp tiến hành: Các biển báo an toàn giao thông mà tôi sẽ dạy cháu, đồng thời tôi làm nhiềuhình rời như vòng tròn trắng có viền đỏ xung quanh, hình tam giác màu vàng cóviền đỏ xung quanh…, hình người, xe đạp, xe máy… Cho cháu tự tìm biển báo mà cháu thích, ghép đúng như hình mẫu của cô trêntranh, có cháu xếp được 2-3 hình. Nhưng cháu chưa hiểu hình đó thể hiện thểhiện nội dung gì? Cô qua sát cháu chơi và gợi ý hỏi: Cháu ghép biển báo cógiống cô không, thế cháu có biết hình ảnh trong biển báo nói lên điều gì không?Cô sẽ nói hình tròn màu trắng có viền đỏ xung quanh là biển báo cấm, nếu trênhình tròn màu trắng viền đỏ có hình đi xe đạp là cấm gì? (cấm xe đạp), cón nếucó hình người đi thì cấm gì? Có hình xe máy thì cấm gì?....Với cách chơi này tôithấy cháu thích thú hơn, thoải mái hơn, không gò bó mệt mỏi. cách chơi này thìđa số cháu 5 tuổi chơi thành thạo, còn các cháu 4 tuổi thì chơi chưa nhạy lắm,còn quên nhiều biển báo giao thông. Qua quan sát cháu chơi tôi nghĩ cách chơi này chuyển đến bước vận động thìchắc chắn sẽ có hiệu quả hơn. Trong lớp tôi cũng có nhiều đồ chơi giao thôngnhư: Xe máy, xe đạp, xe ô tô 4 bánh, xe tải. Vậy thì tại sao không cho cháu cùngtham gia thêm một bước nữa là tự điều khiển các phương tiện trên và một sốcháu khác thì cầm biển báo đứng ở góc đường khi người điều khiển đến nơi cóbiển báo cấm sẽ bị người cầm biển cấm, thổi còi… Với cách chơi vừa học vừa thực hành như thế thì cháu sẽ tiếp thu tích cựchứng thú hơn.Sau khi chơi xong cho cháu nhận xét bạn nào chơi đúng, bạn nào chơi chưađúng. http://nhipdieu.tkMỗi lần chơi cô chọn 2-3 biển báo, lần sau cô chọn vài biển báo khác. Cô thayđổi vị trí các cháu để cháu nào cũng có thể làm người điều khiển phương tiệngiao thông và cũng được cầm biển báo giao thông.IV/ Kết quả đạt được:Cách làm trên đã giúp giáo viên tự tin hơn khi thực hiện hiệu quả giảng dạy caohơn. Cô giúp cháu nhận nhanh các biển báo. Hiểu và phân biệt được ý nghĩa củatừng biển báo giao thông, hiểu biết sâu về luật đi đường. Tiết học trở nên sinhđộng thu hút sự tập trung chú ý của trẻ.V/ Hiệu quả và khả năng phổ biến: Sáng kiến kinh nghiệm này đã được phổ biến cho giáo viên trong toàn trườngthực hiện, ứng dụng cho các hoạt động giáo dục – hội thi – lồng ghép vào cácnội dung bài dạy của cố cháu ở mọi nơi, mọi lúc. Nguyên vật liệu dễ tìm, không tốn nhiều tiền của và công sức, có thể sửdụng lâu dài (khi bẩn giặt rửa sử dụng tiếp) Phú Long, ngày 10 tháng 10 năm 2009 Hiệu trưởng Chủ tịch công đoàn Người viếtBùi Thanh Ngọc Mỹ Tú Nguyễn Thị Chín Tô Thị Tuyết Hằng ...