Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp hướng dẫn kĩ năng vẽ các loại biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí 12

Sáng kiến kinh nghiệm "Biện pháp hướng dẫn kĩ năng vẽ các loại biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí 12" với mục đích để hướng dẫn học sinh kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ địa lí trong chương trình SGK địa lí lớp 12; góp phần nâng cao kết quả học tập, đặc biệt trong các bài kiểm tra chất lượng học kỳ và thi tốt nghiệp THPT của bộ môn Địa lí. Mời các bạn cùng tham khảo
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp hướng dẫn kĩ năng vẽ các loại biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí 12BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12Mar.31SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAITRƢỜNG THPT HỒNG BÀNGTỔ : SỬ-ĐỊA–CÔNG DÂNĐề tài sáng kiến kinh nghiệmBIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼCÁC LOẠI BIỂU ĐỒCƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12Nămhọc2011 - 2012Người thực hiện : NGUYỄN PHƯỚC TÂMGiáo viên Trường THPT Hồng BàngNGUYỄN PHƢỚC TÂM- TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNGBIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12Mar.31SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐƠN VỊ :TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMBIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KĨNĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂUĐỒ CƠ BẢN TRONGCHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12Người thực hiện:Nguyễn Phước TâmLĩnh vực nghiên cứu:Phương pháp dạy họcbộ môn địa líNăm học 2011-2012NGUYỄN PHƢỚC TÂM- TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNGBIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12Mar.31SƠ LƢỢC LÍ LỊCH KHOA HỌCI.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1.Nguyễn Phước Tâm2.Ngày tháng năm sinh:28/8/19813.Nam/nữ:Nam4.Địa chỉ:Xuân Trường –Xuân lộc –Đồng nai5.Điện thoại:09077088736.Chức vụ:Giáo viênII.TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO-Học vị:cử nhân địa lí-Năm nhận bằng:2005-Chuyên ngành đào tạo:địa líIII.KINH NGHIỆM KHOA HỌC-Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm:giảng dạy môn địa lí-Số năm có kinh nghiệm:7 năm-Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:+sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí+Hướng dẫn kĩ năng vẽ biểu đồNGUYỄN PHƢỚC TÂM- TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNGBIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12Mar.31BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KĨ NĂNG VẼ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CƠ BẢNTRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 12 NGUYỄN PHƢỚC TÂM TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNGPHẦN IMỞ ĐẦU1/ Tính cấp thiết của đề tài :Từ thực tiễn của việc giảng dạy địa lílớp 12 và thi tốt nghiệp THPT đối vớibộ môn ở trong trường THPT Buôn MaThuột chính là lí do cấp thiết khiến tôichọn đề tài này.2/ Tình hình nghiên cứu :Trong quá trình giảng dạy địa lí cấpTHPT ,các giáo viên đã sử dụng nhiềuphương pháp dạy học, trong đó phươngpháp dạy thực hành - đặc biệt là thựchành kỹ năng vẽ biểu đồ cho lớp 12chưa thực sự được chú ý; trong khi đềkiểm tra và đánh giá, kể cả kỳ thi tốtnghiệp THPT đều có phần kiến thứcnày. Chính vì vậy phần thực hành kỹnăng vẽ trong chương trình địa lí lớp12 thường không đạt kết qủa cao.Trong các tài liệu tham khảo, có nhiềutác giả đã đề cập đến những kỹ nănglàm bài thực hành, tuy vậy đến naychưa có một giáo trình chuyên biệt nàogiảng dạy riêng cho thực hành kỹ năngđịa lí nói chung và việc vẽ biểu đồ nóiriêng.Việc nghiên cứu và thử nghiệm biệnpháp hướng dẫn thực hành kỹ năng địalí vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bảntrong các bài tập địa lí lớp 12 có ýnghĩa lí luận và thực tiễn cấp bách .3/ Mục đích, đối tượng và nhiệm vụnghiên cứu, phạm vi và giá trị sửdụng của đề tài:3.1. Mục đích, đối tượng :* Mục đích :- Hướng dẫn học sinh kỹ năng vẽ cácloại và dạng biểu đồ địa lí trongchương trình SGK địa lí lớp 12.- Góp phần nâng cao kết qủa học tập,đặc biệt trong các bài kiểm tra chấtlượng học kỳ và thi tốt nghiệp THPTcủa bộ môn Địa lí.* Đối tượng nghiên cứu :- Giáo viên trong việc giảng dạy.- Học sinh trong việc học tập.3.2. Nhiệm vụ :- Nghiên cứu phương pháp dạy thựchành vẽ các loại và dạng biểu đồ .- Đưa ra những nguyên tắc chung vềthực hành kỹ năng vẽ biểu đồ cơ bảntrong chương trình địa lí lớp 12 quathực tế kiểm nghiệm của bản thân.3.3. Phạm vi của đề tài :- Các bài tập thực hành trong chươngtrình SGK địa lí lớp 12 .- Giới hạn trong phương pháp dạy họcthực hành kỹ năng địa lí : Vẽ các loạivà dạng biểu đồ cơ bản trong chươngtrình địa lí lớp 12.3.4. Giá trị sử dụng của đề tài :- Đề tài có thể ứng dụng hoặc làm tàiliệu tham khảo trong việc giảng dạy địalí nói chung và hướng dẫn thực hànhkỹ năng vẽ biểu đồ trong chương trìnhđịa lí lớp 12 nói riêng ở trường THPTBuôn Ma Thuột .- Làm tài liệu tham khảo học tập, ônluyện thi tốt nghiệp THPT và thiĐH_CĐ cho học sinh 12.4/ Phương pháp nghiên cứu :- Kinh nghiệm thực tế của việc giảngdạy địa lí lớp 12 và chấm thi tốt nghiệpTHPT, chấm thi Đại học khối C trongnhiều năm.- Phương pháp thử nghiệm .- Các phương pháp có liên quan đến líluận dạy học đổi mới.NGUYỄN PHƢỚC TÂM- TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNGBIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12Mar.31PHẦN IINỘI DUNG, KẾT QỦA NGHIÊNCỨU1/ Cơ sở của việc lựa chọn đề tài :1.1. Khái quát về chương trình địa lílớp 12 :* Bài mở đầu + 4 chương :- Chương I : 3 tiết ( các nguồn lực )- Chương II : 10 tiết ( các vấn đề kinhtế - xã hội cụ thể )- Chương III : 8 tiết ( các vấn đề kinhtế - xã hội trong các vùng )- Chương IV : 3 tiết ( Việt Nam trongmối quan hệ với các quốc gia ĐôngNam Á )* Nội dung chương trình chủ y ...