Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ở trường Tiểu học Nguyên Bình B

Mục đích nghiên cứu nhằm đưa ra biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên tại trường Tiểu học Nguyên Bình B huyện Tĩnh Gia. Đối tượng nghiên cứu là đội ngũ giáo viên tại trường Tiểu học Nguyên Bình B cùng với các biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ở trường Tiểu học Nguyên Bình B 1.MỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Hoạtđộngdạyvàhọctrongnhàtrườngnóichungvàcôngtácquảnlýở trườngTiểuhọcnóiriênggiữ mộtvị tríhếtsứcquantrọng,làthànhbạicủagiáodụcđàotạo.Conngườilàyếutố hợpthànhcủamộttổ chứctrongnhàtrườngđólàđộingũcánbộ quảnlý,giáoviên,nhânviênvàhọcsinhtagọiđólànguồnnhânlực.ĐộingũtrongtrườngTiểuhọclàlựclượngchủyếugiữvaitròrấtquantrọngtrongviệcthựchiệnmụctiêuvàkếhoạchđàotạo,có ảnhhưởngtrựctiếpđếnchấtlượnggiáodục.Nghị quyếtHộinghịlầnthứ 8,BanChấphànhTrung ươngÐảngkhóaXIvề Ðổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtế thịtrườngđịnhhướngxãhộichủ nghĩavàhộinhập quốctế[1]đãkhẳngđịnhvaitròquyếtđịnhchấtlượnggiáodụccủađộingũnhàgiáo.Ðiềunàyvừathểhiệnniềmtinvừathểhiệnsựmongđợirấtnhiều từ ÐảngvàNhànướcđốivớiđộingũnhàgiáocáccấptrongcôngcuộcđổi mớigiáodụcsắptới.Vìvậyviệcchămloxâydựngđộingũtrongđóđộingũgiáoviênlànhiệmvụtrọngtâm,ưutiênhàngđầutrongquảnlýởcáctrườngphổ thôngnóichung, ở bậctiểuhọcnóiriêng.Trongtậpthể sư phạmnhàtrườnggiáoviênlànguồnnhânlựcquantrọngđặcbiệt. BácHồkínhyêulúcsinhthờirấtđềcaosứmệnhcủangườithầygiáo:“Cógìvẻvanghơnlànghềđàotạonhữngthếhệsaunàytíchcựcgópphầnxâydựngchủ nghĩaxãhộivàchủ nghĩacộngsản?.Ngườithầygiáotốt thầygiáoxứngđánglàthầygiáolàngườivẻ vangnhất…,nhữngngười thầygiáotốtlànhữnganhhùngvôdanh…Nếukhôngcóthầygiáodạydỗchoconemnhândân,thìlàmsaomàxâydựngCNXHđược?Vìvậynghềthầygiáorấtlàquantrọng,rấtlàvẻvang”[2]. BứcthưcuốicùngBácgửichongànhGiáodục,ngày15101968,Bác lạinhấnmạnhyêucầucủanềnGiáodụcnướctalàphảigắngsứcphấnđấutheokịpvớitrìnhđộ vàchấtlượngcủacácnướcvănminh,tiêntiến:“Trên nềntảnggiáodụcchínhtrịvàlãnhđạotưtưởngtốt,phảiphấnđấunângcaochấtlượngvănhóavàchuyênmônnhằmthiếtthựcgiảiquyếtcácvấnđềdo cáchmạngnướctađềravàtrongmộtthờigiankhôngxa,đạtnhữngđỉnhcao củakhoahọcvàkỹthuật”[3] Ngườiquảnlýnhàtrườngcónhiệmvụ xâydựngvàpháthuytiềm năngcủatừnggiáoviên,nhânviêntạothànhsứcmạnhtổnghợpcủatậpthểsưphạmnhàtrường.Cónghĩalàphảixâydựngđộingũgiáoviênvữngmạnh pháthuysứcmạnhnộilực,pháttriểnnguồnnhânlựcđểthựchiệnmụctiêugiáodụctrongthờikỳcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước.VìvậytôiđãmạnhdạnchọnđềtàiBiệnphápxâydựngvàpháttriểnđộingũnhàgiáoở trườngTiểuhọcNguyênBìnhB. 1.2.Mụcđíchnghiêncứu: ĐưarabiệnphápxâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviêntạitrườngTiểuhọcNguyênBìnhBhuyệnTĩnhGia. 1 1.3.Đốitượngnghiêncứu: ĐộingũgiáoviêntạitrườngTiểuhọcNguyênBìnhBcùngvớicácbiệnphápxâydựngvàpháttriểnđộingũ. 1.4.Phươngphápnghiêncứu: +Phươngphápnghiêncứulýluận: NghiêncứucáctàiliệucủaĐảngvàNhànước,cácvănbảncủaBộGiáodụcvàĐàotạo,cácbanngànhcóliênquanđếncôngtácGiáodụcvà Đàotạo.Nghiêncứugiáotrình,tàiliệu,kinhnghiệmthựctiễntrongcôngtác quảnlý. +Phươngphápthựctiễn: Phươngphápquansát: Quansáttháiđộ củacáccánbộ,giáoviên,nhânviênnhàtrườngtrongcácbuổibồidưỡng,trongcáccôngviệchọ làmhàngngàyđể thuthậpdữliệuliênquannhằmbổsungchonhiệmvụnghiêncứuđềtài. Phươngphápđàmthoại: Tiếpxúc,traođổivớicánbộ,giáoviên,nhânviêncủanhàtrườngđểtìmhiểu,nắmbắtkịpthờinhữngsuynghĩ,nhậnthức,hiểubiếtcủađộingũvềcôngtácbồidưỡngvàtựbồidưỡng. Phươngphápđiềutra,khảosát: Sửdụngphiếuđiềutrakếtquả côngtáctrêntừngnhiệmvụ củađội ngũ(phiếuthămdò,phiếutrắcnghiệm,phiếukhảosát..)thuthậpthôngtincầnthiếtđểlàmcăncứxácđịnhnguyênnhân,hạnchế,thiếusóttrongcôngtácbồidưỡngđộingũcủaBanGiámhiệutrongnhữngnămtrướcđây. 1.5.NhữngđiểmmớicủaSKKN: SKKNđưaratrongthờiđiểmtoànngànhGiáodụcđangthựchiệnNghị quyết Hộinghị lầnthứ 8,BanChấphànhTrung ƯơngĐảngkhóaXI(Nghị quyếtsố 29NQ/TW)về đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo. Cácbiệnphápđượcnêutậptrungvàonângcaochấtlượngđộingũ giáoviên,nhiệmvụ giảiphápcủaHiệutrưởngtrongcôngtácxâydựngđộingũsưphạmđápứngyêucầutronggiaiđoạnmới. Cáchoạtđộngvề quảnlýnhàtrư ...