Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng một số kỹ năng biện luận tìm công thức hóa học cho học sinh giỏi
Số trang: 15
Loại file: doc
Dung lượng: 220.00 KB
Lượt xem: 6
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm "Bồi dưỡng một số kỹ năng biện luận tìm công thức hóa học cho học sinh giỏi" được thực hiện nhằm nhằm giúp cho các em học sinh giỏi có kinh nghiệm trong việc giải toán biện luận nói chung và biện luận tìm công thức hóa học nói riêng. Qua nhiều năm vận dụng đề tài các thế hệ học sinh giỏi đã tự tin hơn và giải quyết có hiệu quả khi gặp những bài tập loại này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng một số kỹ năng biện luận tìm công thức hóa học cho học sinh giỏiKinhnghiệmBồidưỡngmộtsốkỹnăngbiệnluậntìmCTHH 1 NguyễnĐìnhHành APHẦNMỞĐẦU ILÝDOCHỌNĐỀTÀI: Dạyvàhọchóahọcởcáctrườnghiệnnayđãvàđangđượcđổimớitíchcựcnhằmgópphần thựchiệnthắnglợicácmụctiêucủatrườngTHCS.Ngoàinhiệmvụnângcaochấtlượnghiểubiết kiếnthứcvàvậndụngkỹnăng,cácnhàtrườngcònphảichútrọngđếncôngtácbồidưỡnghọcsinh giỏicáccấp;coitrọngviệchìnhthànhvàpháttriểntiềmlựctrítuệ chohọcsinh.Đâylàmộtnhiệmvụkhôngphảitrườngnàocũngcóthểlàmtốtvìnhiềulýdo.Cóthểnêuramộtsốlýdonhư:domôn họcmớiđốivớibậctrunghọccơsởnênkiếnthứckỹnăngcủahọcsinhcònnhiềuchỗkhuyết;một bộphậngiáoviênchưacóđủ cáctư liệucũngnhư kinhnghiệmđể đảmnhiệmcôngviệcdạyhọc sinhgiỏi… Trongnhữngnămgầnđây,vấnđề bồidưỡnghọcsinhdự thihọcsinhgiỏicấptỉnhđược phònggiáodụcđặcbiệtquantâm,đượccácnhàtrườngvàcácbậcchamẹ họcsinhnhiệttìnhủng hộ.Giáoviênđượcphâncôngdạybồidưỡngđãcónhiềucố gắngtrongviệcnghiêncứuđể hoàn thànhnhiệmvụđượcgiao.Nhờvậysốlượngvàchấtlượngđộituyểnhọcsinhgiỏicủahuyệnđạtcấptỉnhkhácao.Tuynhiêntrongthựctế dạybồidưỡnghọcsinhgiỏicònnhiềukhókhănchocảthầyvàtrò.NhấtlànhữngnămđầutỉnhtatổchứcthihọcsinhgiỏihóahọccấpTHCS. LàmộtgiáoviênđượcthườngxuyênthamgiabồidưỡngđộituyểnHSgiỏi,tôiđãcódịptiếpxúcvớimộtsốđồngnghiệptrongtổ,khảosáttừthựctếvàđãthấyđượcnhiềuvấnđềmàtrongđộituyểnnhiềuhọcsinhcònlúngtúng,nhấtlàkhigiảiquyếtcácbàitoánbiệnluận.Trongkhiloạibàitậpnàyhầunhưnămnàocũngcótrongcácđềthitỉnh.Từnhữngkhókhănvướngmắctôiđãtìmtòi nghiêncứutìmranguyênnhân(nắmkỹnăngchưachắc;thiếukhảnăngtưduyhóahọc,…)vàtìmrađượcbiệnphápđểgiúphọcsinhgiảiquyếttốtcácbàitoánbiệnluận. Vớinhữnglýdotrêntôiđãtìmtòinghiêncứu,thamkhảotư liệuvàápdụngđề tài: “BỒIDƯỠNGMỘTSỐKỸNĂNGBIỆNLUẬNTÌMCÔNGTHỨCHÓAHỌCCHOHỌCSINHGIỎI”nhằmgiúpchocácemHSgiỏicókinhnghiệmtrongviệcgiảitoánbiệnluậnnóichungvàbiện luậntìmCTHHnóiriêng.Quanhiềunămvậndụngđề tàicácthế hệHSgiỏiđãtự tinhơnvàgiải quyếtcóhiệuquảkhigặpnhữngbàitậploạinày. IIMỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU: 1Nghiêncứucáckinhnghiệmvềbồidưỡngkỹnănghóahọcchohọcsinhgiỏilớp9dựthi tỉnh. 2NêuraphươngphápgiảicácbàitoánbiệnluậntìmCTHHtheodạngnhằmgiúphọcsinh giỏidễnhậndạngvàgiảinhanhmộtbàitoánbiệnluậnnóichung,biệnluậntìmcôngthứchóahọc nóiriêng. IIIĐỐITƯỢNGVÀKHÁCHTHỂNGHIÊNCỨU: 1Đốitượngnghiêncứu: Đềtàinàynghiêncứucácphươngphápbồidưỡngkỹnăngbiệnluậntronggiảitoánhóahọc( giớihạntrongphạmvibiệnluậntìmCTHHcủamộtchất) 2Kháchthểnghiêncứu: Kháchthểnghiêncứulàhọcsinhgiỏilớp9trongđộituyểndựthicấptỉnh. IVNHIỆMVỤNGHIÊNCỨU: Nhiệmvụnghiêncứucủađềtàinàynhằmgiảiquyếtmộtsốvấnđềcơbảnsauđây: 1NhữngvấnđềlýluậnvềphươngphápgiảibàitoánbiệnluậntìmCTHH;cáchphândạngvànguyêntắcápdụngchomỗidạng. 2Thựctrạngvềtrìnhđộvàđiềukiệnhọctậpcủahọcsinh. 3Từ việcnghiêncứuvậndụngđề tài,rútrabàihọckinhnghiệmgópphầnnângcaochất lượngtrongcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏitạihuyệnĐakPơ. VPHẠMVINGHIÊNCỨU: Dohạnchếvềthờigianvànguồnlựcnênvề mặtkhônggianđề tàinàychỉ nghiêncứugiới hạntrongphạmvihuyệnĐakPơ.Vềmặtkiếnthứckỹnăng,đềtàichỉnghiêncứumộtsốdạngbiện luậntìmCTHH(chủyếutậptrungvàocáchợpchấtvôcơ).KinhnghiệmBồidưỡngmộtsốkỹnăngbiệnluậntìmCTHH 2 NguyễnĐìnhHành VIPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU: 1Phươngphápchủyếu Căncứvàomụcđíchvànhiệmvụnghiêncứu,tôisửdụngphươngphápchủ yếulàtổngkết kinhnghiệm,đượcthựchiệntheocácbước: Xácđịnhđốitượng:xuấtpháttừ nhứngkhókhănvướngmắctrongnhữngnămđầulàmnhiệmvụbồidưỡngHSgiỏi,tôixácđịnhđốitượngcầnphảinghiêncứulàkinhnghiệmbồidưỡngnănglựcgiảitoánbiệnluậnchohọcsinhgiỏi.Quaviệcápdụngđề tàiđể đúcrút,tổngkếtkinh nghiệm. Pháttriểnđềtàivàđúckếtkinhnghiệm :Nămhọc19992000,nămđầutiênTỉnhtổchứcthi họcsinhgiỏibộmônhóahọclớp9,chấtlượngHScònnhiềuyếukém;phầnđôngcácemthườngbế tắctrongkhigiảicácbàitoánbiệnluận.Trướcthựctrạngđó,tôiđãmạnhdạnápdụngđề tài này. Trongquátrìnhvận ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng một số kỹ năng biện luận tìm công thức hóa học cho học sinh giỏiKinhnghiệmBồidưỡngmộtsốkỹnăngbiệnluậntìmCTHH 1 NguyễnĐìnhHành APHẦNMỞĐẦU ILÝDOCHỌNĐỀTÀI: Dạyvàhọchóahọcởcáctrườnghiệnnayđãvàđangđượcđổimớitíchcựcnhằmgópphần thựchiệnthắnglợicácmụctiêucủatrườngTHCS.Ngoàinhiệmvụnângcaochấtlượnghiểubiết kiếnthứcvàvậndụngkỹnăng,cácnhàtrườngcònphảichútrọngđếncôngtácbồidưỡnghọcsinh giỏicáccấp;coitrọngviệchìnhthànhvàpháttriểntiềmlựctrítuệ chohọcsinh.Đâylàmộtnhiệmvụkhôngphảitrườngnàocũngcóthểlàmtốtvìnhiềulýdo.Cóthểnêuramộtsốlýdonhư:domôn họcmớiđốivớibậctrunghọccơsởnênkiếnthứckỹnăngcủahọcsinhcònnhiềuchỗkhuyết;một bộphậngiáoviênchưacóđủ cáctư liệucũngnhư kinhnghiệmđể đảmnhiệmcôngviệcdạyhọc sinhgiỏi… Trongnhữngnămgầnđây,vấnđề bồidưỡnghọcsinhdự thihọcsinhgiỏicấptỉnhđược phònggiáodụcđặcbiệtquantâm,đượccácnhàtrườngvàcácbậcchamẹ họcsinhnhiệttìnhủng hộ.Giáoviênđượcphâncôngdạybồidưỡngđãcónhiềucố gắngtrongviệcnghiêncứuđể hoàn thànhnhiệmvụđượcgiao.Nhờvậysốlượngvàchấtlượngđộituyểnhọcsinhgiỏicủahuyệnđạtcấptỉnhkhácao.Tuynhiêntrongthựctế dạybồidưỡnghọcsinhgiỏicònnhiềukhókhănchocảthầyvàtrò.NhấtlànhữngnămđầutỉnhtatổchứcthihọcsinhgiỏihóahọccấpTHCS. LàmộtgiáoviênđượcthườngxuyênthamgiabồidưỡngđộituyểnHSgiỏi,tôiđãcódịptiếpxúcvớimộtsốđồngnghiệptrongtổ,khảosáttừthựctếvàđãthấyđượcnhiềuvấnđềmàtrongđộituyểnnhiềuhọcsinhcònlúngtúng,nhấtlàkhigiảiquyếtcácbàitoánbiệnluận.Trongkhiloạibàitậpnàyhầunhưnămnàocũngcótrongcácđềthitỉnh.Từnhữngkhókhănvướngmắctôiđãtìmtòi nghiêncứutìmranguyênnhân(nắmkỹnăngchưachắc;thiếukhảnăngtưduyhóahọc,…)vàtìmrađượcbiệnphápđểgiúphọcsinhgiảiquyếttốtcácbàitoánbiệnluận. Vớinhữnglýdotrêntôiđãtìmtòinghiêncứu,thamkhảotư liệuvàápdụngđề tài: “BỒIDƯỠNGMỘTSỐKỸNĂNGBIỆNLUẬNTÌMCÔNGTHỨCHÓAHỌCCHOHỌCSINHGIỎI”nhằmgiúpchocácemHSgiỏicókinhnghiệmtrongviệcgiảitoánbiệnluậnnóichungvàbiện luậntìmCTHHnóiriêng.Quanhiềunămvậndụngđề tàicácthế hệHSgiỏiđãtự tinhơnvàgiải quyếtcóhiệuquảkhigặpnhữngbàitậploạinày. IIMỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU: 1Nghiêncứucáckinhnghiệmvềbồidưỡngkỹnănghóahọcchohọcsinhgiỏilớp9dựthi tỉnh. 2NêuraphươngphápgiảicácbàitoánbiệnluậntìmCTHHtheodạngnhằmgiúphọcsinh giỏidễnhậndạngvàgiảinhanhmộtbàitoánbiệnluậnnóichung,biệnluậntìmcôngthứchóahọc nóiriêng. IIIĐỐITƯỢNGVÀKHÁCHTHỂNGHIÊNCỨU: 1Đốitượngnghiêncứu: Đềtàinàynghiêncứucácphươngphápbồidưỡngkỹnăngbiệnluậntronggiảitoánhóahọc( giớihạntrongphạmvibiệnluậntìmCTHHcủamộtchất) 2Kháchthểnghiêncứu: Kháchthểnghiêncứulàhọcsinhgiỏilớp9trongđộituyểndựthicấptỉnh. IVNHIỆMVỤNGHIÊNCỨU: Nhiệmvụnghiêncứucủađềtàinàynhằmgiảiquyếtmộtsốvấnđềcơbảnsauđây: 1NhữngvấnđềlýluậnvềphươngphápgiảibàitoánbiệnluậntìmCTHH;cáchphândạngvànguyêntắcápdụngchomỗidạng. 2Thựctrạngvềtrìnhđộvàđiềukiệnhọctậpcủahọcsinh. 3Từ việcnghiêncứuvậndụngđề tài,rútrabàihọckinhnghiệmgópphầnnângcaochất lượngtrongcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏitạihuyệnĐakPơ. VPHẠMVINGHIÊNCỨU: Dohạnchếvềthờigianvànguồnlựcnênvề mặtkhônggianđề tàinàychỉ nghiêncứugiới hạntrongphạmvihuyệnĐakPơ.Vềmặtkiếnthứckỹnăng,đềtàichỉnghiêncứumộtsốdạngbiện luậntìmCTHH(chủyếutậptrungvàocáchợpchấtvôcơ).KinhnghiệmBồidưỡngmộtsốkỹnăngbiệnluậntìmCTHH 2 NguyễnĐìnhHành VIPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU: 1Phươngphápchủyếu Căncứvàomụcđíchvànhiệmvụnghiêncứu,tôisửdụngphươngphápchủ yếulàtổngkết kinhnghiệm,đượcthựchiệntheocácbước: Xácđịnhđốitượng:xuấtpháttừ nhứngkhókhănvướngmắctrongnhữngnămđầulàmnhiệmvụbồidưỡngHSgiỏi,tôixácđịnhđốitượngcầnphảinghiêncứulàkinhnghiệmbồidưỡngnănglựcgiảitoánbiệnluậnchohọcsinhgiỏi.Quaviệcápdụngđề tàiđể đúcrút,tổngkếtkinh nghiệm. Pháttriểnđềtàivàđúckếtkinhnghiệm :Nămhọc19992000,nămđầutiênTỉnhtổchứcthi họcsinhgiỏibộmônhóahọclớp9,chấtlượngHScònnhiềuyếukém;phầnđôngcácemthườngbế tắctrongkhigiảicácbàitoánbiệnluận.Trướcthựctrạngđó,tôiđãmạnhdạnápdụngđề tài này. Trongquátrìnhvận ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Bồi dưỡng học sinh giỏi hóa Công thức hóa học Bồi dưỡng kỹ năng hóa học 9 Bồi dưỡng kỹ năng giải hóa Kỹ năng giải hóa họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1978 20 0 -
47 trang 907 6 0
-
65 trang 740 9 0
-
7 trang 583 7 0
-
16 trang 506 3 0
-
23 trang 470 0 0
-
26 trang 468 0 0
-
29 trang 468 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
65 trang 438 3 0