Sáng kiến kinh nghiệm cấp Tiểu học: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc giảng dạy môn Tự nhiên xã hội lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm cấp Tiểu học: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc giảng dạy môn Tự nhiên xã hội lớp 3 với mục tiêu hỗ trợ trực tiếp cho các nhà trường Tiểu học trong việc giảng dạy môn TNXH theo sách giáo khoa có được những kinh nghiệm trong việc thiết kế và ứng dụng CNTT vào giảng dạy;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm cấp Tiểu học: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc giảng dạy môn Tự nhiên xã hội lớp 3 SángkiếnkinhnghiệmcấpTiểuhọcỨngdụngCNTTtrongviệcgiảng dạymônTNXHlớp3”.MỤC LỤCMục lục.................................................................................................... 1Danh mục các kí hiệu, chữ viết tắt.............................................................. 2MỞ ĐẦU................................................................................................. 3Chương 1: Cơ sở lí luận......................................................................... 61.1.Một số khái niệm cơ bản của phần mềm............................... 61.2. Mục tiêu của đề tài.............................................................. 91.3. Chuẩn yêu cầu cần đạt của đề tài ........................................ 9Chương 2: Thực trạng của vấn đề........................................................... 2.1. Đặc điểm chung của trường, lớp...................................... 11 2.2.Những ưuđiểmvàbấtcậpkhi ứngdụngCNTTvàogiảng dạy môn TNXH lớp 3..................................................... 11Chương3:Biệnphápgiảiquyếtvấnđề nghiêncứu................................ 3.1. Ứng dụng minh họa ....................................................... 13 3.2. Ứng dụng vào phần bài tập............................................. 15 3.3. Ứng dụng vào phần trò chơi............................................ 20Chương4:Thựcnghiệmkhoahọcvàkếtquả thựcnghiệm ...............23KẾT LUẬN........................................................................................... 25TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................................... 27 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT CNTT CôngnghệthôngtinPM PhầnmềmPMDH PhầnmềmdạyhọcGV GiáoviênHS HọcsinhTNXH Tựnhiênxãhội MỞĐẦUSangthếkỉ21,sựpháttriểnnhanhchóngcủacôngnghệthôngtin(CNTT)có tácđộngtolớntớihệthốnggiáodụcđàotạocủamỗiquốcgia.ChiếnlượcpháttriểngiáodụcViệtNamgiaiđoạn20012010đãnhấnmạnh:Cácứng dụngCNTTsẽtrởthànhthiếtbịdạyhọcchủđạotronggiảngdạy”.Một trongnhữngứngdụngCNTTquantrọngđólàphầnmềmdạyhọc. Phầnmềmdạyhọc(PMDH)làmộtphươngtiệndạyhọcquantrọng,ởcấp độcaohơnsovớicácphươngtiệndạyhọctrựcquankhác,tạođiềukiệnđể thựchiệnnhữngđổimớicănbảnvềnộidung,phươngphápdạyhọcnhằm hìnhthànhởhọcsinhcácnănglựclàmviệc,họctậpvàthíchứngđượcvới môitrườngxãhộihiệnđại.Trongthờiđạixãhộipháttriểnvớitốcđộchóngmặtnhưhiệnnay,việcdạy họckhôngchỉhạnchếtrongcácgiờhọctạinhàtrườngmàcóthểhọctập dướisựhướngdẫntrựctiếpcủagiáoviên(GV)hoặctựhọctậptạinhàqua hệthốngInternet. PMDHcóthểgiúphọcsinh(HS)tựtìmkiếmtrithứcmới,tựôntập,luyệntậptheonộidungtuỳchọn,theocácmứcđộnôngsâu,tuỳthuộcvàonănglực củabảnthân. Nhưvậy,việcsửdụngPMDHlàmphươngtiệndạyhọccácmônhọc,giúp choviệchọctậpcủaHSnhưlàmộtcôngcụhỗtrợchoviệcdạyvàhọcnhằmgópphầnrènluyệnkỹnăngtưduysángtạo,kỹnănggiaotiếp,độclập giảiquyếtcácvấnđề,kỹnăngtìmkiếmvàxửlýthôngtinnhằmgópphầncủngcốtưtưởnghọcsuốtđờichotấtcảmọingười.PháttriểnrộngrãiviệcứngdụngCNTTtrongnhiềumônhọc,mọitrườnghọc,mọicấphọcvàmọi ngànhhọcthôngquacácloạiPMkhácnhau(PMDH,tựhọc,PMkiểmtra đánhgiá...)dẫnđếnviệcxâydựngnộidungvàphươngphápđàotạothích hợp,pháttriểnviệckiểmtrađánhgiátrongmộtmôitrườnggiàuthôngtin. LàmộtgiáoviêntốtnghiệpchuyênngànhTiểuhọc,vớinhiềunămgắnbóvớimôitrườngsưphạm.Tôiđãkhôngngừnghọctập,nghiêncứuđểtheokịpthờiđạiCNTTvànângcaochấtlượngdạyhọc.Việcsửdụngcácphầ ...