Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo đội ngũ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong trường Mầm non

Quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên, ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy là mục tiêu dã và đang được quan tâm trong thời kỳ hội nhập của đất nước ta và đặc biệt là trong giáo dục đào tạo. Trong thực tế giáo viên là yếu tố quyết định để thực hiện thắng lợi mục tiêu về nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu của thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Chuyên đề này sẽ trình bày một số giải pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong trường Mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo đội ngũ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong trường Mầm non A.ĐẶTVẤNĐỀ I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Trongmọihoạtđộngpháttriểnkinhtế–xãhộinhờ nhữngthànhtựu củacôngnghệthôngtinđãgópphầnquantrọngchoviệctạoranhữngnhân tố năngđộngmới,choquátrìnhhìnhthànhnền kinhtế trithứcvàxãhội thôngtin. Hiệnnayviệc ứngdụngcôngnghệ thôngtintrongngànhgiáodụclà nhucầutấtyếunhằmtăngcườngtínhchủđộnggópphầntạonênhứngthú họctậpchohọcsinh–sinhviên.Đặcbiệtlàtạođiềukiệnthuậnlợichocán bộgiáoviênvàhọcsinh–sinhviên. Đấtnướctađanghoànhậpvàpháttriểncùngvớithếgiới,mộtnềnkinh tế trithứcvàmộtxãhộiCôngnghệ thôngtinđầykhókhănvàtháchthức. Chínhvìthế màviệcđàotạonguồnnhânlựcvề côngnghệ thôngtinlàrất quantrọngvàcấpthiết.XuấtpháttừcácvănbảnchỉđạocủaĐảngvàNhànước,củaBộchính trịngày07/10/2000vềviệcđẩymạnhứngdụngcôngnghệthôngtinphụcvụ sự nghiệpCNHvàHĐHđãchỉ rõtrọngtâmgiáodụclàđàotạonguồnnhân lựcvềcôngnghệthôngtinvàđẩymạnhứngdụngcôngnghệthôngtintrong côngtácgiáodụcvàđàotạo.ĐâylànhiệmvụmàThủtướngchínhphủgiao cho ngành giáo dục giai đoạn 2001 – 2005 thông qua quyết định số 81/2001/QĐTTg.Côngnghệthôngtinmởranhiềutriểnvọngtolớntrongviệcđổimới cácphươngphápvàhìnhthứcdạyhọc.Đặcbiệtlàtronggiaiđoạnhiệnnay.Mụcđíchcủaviệcứngdụngcôngnghệthôngtinvàotrườngnóichung vàtrườngMầmnonnóiriênglàsử dụngcôngnghệ thôngtinnhư mộtcông cụ trítuệ giúplãnhđạocácnhàtrườngnângcaochấtlượngquảnlýnhà trường,giúpgiáoviênnângcaochấtlượngdạy,giúptrẻ sử dụngmáytính như mộtcôngcụ họctậpnhằmnângcaochấtlượnghọctậpgópphầnhình 1 thànhmộtsốphẩmchấtcầnthiếtcủangườilãnhđạotrongthờikỳHiệnđại hóa.MụctiêucủabậchọcMầmnonlàthựchiệnviệcchămsócgiáodụctrẻ đảmbảochấtlượng,pháttriểntoàndiệnvềthểlực,tìnhcảmtrítuệ,xãhội, hìnhthànhnhâncáchchotrẻ.Trêncơ sở xâydựngđộingũgiáoviêngiỏivề chuyênmôncũngnhưkỹnăngtưvấntạigiađình.Quảnlý,nângcaochấtlượngđộingũcánbộgiáoviên,ứngdụngcông nghệ thôngtinvàoquảnlývàgiảngdạylàmụctiêudãvàđangđượcquan tâmtrongthờikỳhộinhậpcủađấtnướctavàđặcbiệtlàtronggiáodụcđào tạo.Trongthựctếgiáoviênlàyếutốquyếtđịnhđểthựchiệnthắnglợimục tiêuvềnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻđápứngyêucầucủathời kỳcôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnước. Đểđạtđượcmụctiêutrênlàcánbộquảnlýnhàtrườngchúngtaphải nhậnthứcrõvấnđề này.Côngnghệthôngtinhiệnđangpháttriểntrêntoàn cầu,việcứngdụngcôngnghệthôngtintrongcácnhàtrườnglàvấnđềđang đượcquantâm ở mọicấphọc,đặcbiệtbậchọcMầmnon,làbậchọcđặt nềnmóngchogiáodục.HiệnnaygiáodụcMầmnonđãvàđangđượcĐảngvàNhànước,các ngành,cáccấp…quantâmvìvậyđãtạođàchongànhhọcpháttriểnnhấtlà cáctrườngthuộcphạmvinộithành.ĐểviệcứngdụngcôngnghệthôngtintrongtrườngMầmnonđạt hiệuquảcaochúngtacầnquantâmđặcbiệtđến2vấnđềcơbảnđólà:Đội ngũCánbộgiáoviênvàđầutưcơsởvậtchấtnhàtrường. Bảnthântôiđãluônnhậnthứcrõvấnđềnàyvàluônphảisuynghĩđể tìmranhữngbiệnpháptốtnhấtđể ápdụngvàoviệcchỉ đạođộingũgiáo viênnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻtrongtrường,đặcbiệtlàviệc ứngdụngCôngnghệ thôngtintrongviệcchỉ đạoquảnlýcũngnhư việc giảngdạycủagiáoviêntheotinhthầncủachủđềnămhọc“ứngdụngcông 2nghệthôngtintrongquảnlývàdạyhọc”nhằmnângcaochấtlượ nggiáodụctrongthờiđạicôngnghiệphóa,hiệnđạihóa. Vớinhữnglýdotrêntôichọnđề tàichỉ đạođộingũgiáoviên ứngdụngcôngnghệthôngtintrongtrườngMầmnon.II.THỰCTRẠNGVẤNĐỀNGHIÊNCỨU:1. Thựctrạngnhàtrường: Quymôpháttriển:Tổngsốtrẻ:680cháu/18nhóm,lớp.ĐộingũCBGV:+TổngsốCBGV:56(76,4%trìnhđộtrênchuẩn).+NănglựcđộingũCBGV:Hầuhếtcónănglựcsư phạm;Tâmhuyếtvới ngh ...