Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non Nga Thiện

Việc sử dụng đồ dùng dạy học trực quan ( tranh, ảnh, lôtô, mô hình, vật mẫu…) vào hoạt động học bằng sử dụng công nghệ thông tin, các cháu rất hứng thú vào hoạt động, đồng thời giáo viên đỡ mất thời gian trong việc giải thích, thuyết trình về hiện tượng, đối tượng mà các cháu cần nghiên cứu. Vì vậy hoạt động trở nên nhẹ nhàng hơn rất nhiều so với hoạt động không sử dụng công nghệ thông tin.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong trường mầm non Nga Thiện PHÒNGGIÁODỤCHUYỆNNGASƠN TRƯỜNGMẦMNONNGATHIỆN *************** SángKiếnKinhNghiệm Chỉđạoứngdụngcôngnghệthôngtintrongtrường mầmnonNgaThiện Ngườithựchiện:PhanThịTuấn Chứcvụ:Hiệutrưởng Đơnvị:TrườngmầmnonNgaThiện SKKNthuộcvềlĩnhvực:Quảnlí SKKNthuộcnăm:20102011 CHỈĐẠOỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN VÀOTRƯỜNGMẦMNONNGATHIỆN A/.ĐẶTVẤNĐỀI/.Lờimởđầu Giáodụcmầmnonlàbậchọckhởiđầucủahệthốnggiáodụcquốcdân,làmtốtcôngtácgiáodụcởbậchọcnàysẽtạođiềukiệnthuậnlợichosựpháttriểncủamỗiconngườitrongcácbậchọctiếptheo,giáodụcmầmnoncóvaitròquantrọngtrongviệchìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnnhân cáchconngười. Trongcôngcuộcđổimớiđấtnước,sự nghiệpgiáodụcvàđàotạo đượcĐảngvànhànướctađặcbiệtquantâm:Thể hiện ở nhữngchínhsáchmớichogiáodụcmầmnon,ởchươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻtừ0 –6tuổi ởnhữngnộidung,hìnhthứcphươngphápđổimớinhằmđạtkếtquảchămsócgiáodụctrẻmộtcáchtốtnhất. Mụctiêucủagiáodụcmầmnonlàcungcấpchotrẻnhữngkiếnthứccơ bảnsơ đẳng,nhữngthóiquenhànhvivănminhvàgiúptrẻ pháttriểntoàndịênvề 5mặtnhâncách.Giáoviênmầmnonlàngườigiúptrẻ làmquenvớicuộcsống,môitrườngxungquanhvớinhữngmốiquanhệmới,làmquenvớibắtchướcnhữngcôngviệchànhvi ứngxử vănminhcủangườilớnvàtáitạothểhiệnnhữngmốiquanhệcôngviệcđóquacáctròchơiphânvaivàquanhữnghoạtđộnghàngngàycủatrẻ.Đólàđiềukiện 2tốtđểgiúptrẻchuẩnbịbướcvàotrườngphổthôngvớimộttâmthếvữngvàngtựtinhơn. Luậtgiáodụcrađờimộtlầnnữađãkhẳngđịnhvàthừanhậnvị tríquantrọngcủagiáodụcmầmnon.Đứngtrướcyêucầuđổimớisự ngiệp giáodụcvàđàotạotrongthờikỳCNH–HĐHđấtnướcthìviệcnângcao chấtlượngchămsócgiáodụctrẻ làmốiquantâmhàngđầukhôngchỉ làtráchnhiệmcủangườilàmcôngtácquảnlýgiáodụcmàlàtráchnhiệmcủatoànĐảng,toàndân.Muốnnângcaođượcchấtlượngchămsócgiáodụctrẻcầnphảicócácđiềukiệncầnthiếtnhưcơsởvậtchấttrangthiết bị dạyhọcbằngcôngnghệ tinhọc,môitrườngsốngtronglành,độingũCBGV…màtrongđóđiềukiệntrangthiếtbị để ứngdụngcôngnghệthôngtin,kỹ năngsử dụngcôngnghệ thôngtincủađộingũgiáoviênlàđiềukiệnquantrọngtrongviệcnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻpháttriểntoàndiện,ứngdụngcôngnghệthôngtintronggiáodụcmầmnonđãtạoramộtbiếnđổivề chấttronghiệuquả giảngdạycủangànhgiáodụcmầmnon,tạoramộtmôitrườnggiáodụcmangtínhtươngtáccao giữagiáoviênvàhọcsinh. Việcsửdụngđồdùngdạyhọctrựcquan(tranh, ảnh,lôtô,môhình,vậtmẫu…)vàohoạtđộnghọcbằngsửdụngcôngnghệthôngtin,cáccháurấthứngthúvàohoạtđộng,đồngthờigiáoviênđỡ mấtthờigiantrong việcgiảithích,thuyếttrìnhvề hiệntượng,đốitượngmàcáccháucần nghiêncứu.Vìvậyhoạtđộngtrởnênnhẹnhànghơnrấtnhiềusovớihoạt độngkhôngsửdụngcôngnghệthôngtin. Đứngtrướctìnhhìnhđấtnướcngàycàngđổimới,yêucầuvềchămsócgiáodụctrẻ củacácbậcphụ huynhvàtoànxãhộingàymộtđòihỏi cao.TrườngmầmnonNgathiệntrongnhữngnămgầnđâyđãcónhiềucốgắngtrongcôngtácxâydựngcơ sở vậtchấttrangthiếtbị vànângcaonghiệpvụ choCBGVnhằmđưachấtlượngchămsócgiáodụcngàycàng mộtcaohơn. 3 Xuấtpháttừ thựctế trên,làngườiquảnlýgiáodụctrongquátrìnhcôngtácthựctiễn,tôinhậnthứcđượcviệcứngdụngcôngnghệ thôngtin trongtrườnghọccóvaitròquantrọngtrongsựhìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnchotrẻ mầmnonnênbảnthântôimạnhdạnchọnđề tài“Chỉ đạo ứngdụngcôngnghệ thôngtintrongtrườngmầmnonNgathiện” làmđề tàinghiêncứuhyvọngtìmrađượcmộtsố giảipháp,biệnphápchủyếuđểchỉđạogiáoviênứngdụngcôngnghệthôngtingiúptrẻpháttriển toàndiện.II/.Thựctrạngcủavấnđềnghiêncứu. *TrườngmầmnonNgathiệnlàtrườngthuộcbãingangvùngđồngchiêmtrũngcủaHuyệnNgasơn,đượcsựquantâmcủaĐảngvàNhànước nămhọc2010–2011trườngmớixâydựngđượckhutrungtâmgồmcó5 phònghọc,khuônviênsạchsẽđảmbảoantoàn.Trườngthựchiệnchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới,tổngsốCBGV:15trìnhđộđạtchuẩn100%, sốcháu:193cháu,độingũCBGVluônđoànkếtyêungànhmếntrẻ,coitrẻnhư conmình,luôncóýthứctựhọctựbồidưỡngđể nângcaonghiệpvụchuyênmônchobảnthânđặcbiệtlàgiáoviênluônchủđộngkhaitháctìmkiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, intenet…nguồntàinguyênvôcùngphongphúvớihình ảnh,âmthanh,văn bản,phimsốngđộngtự nhiêntácđộngtíchcựcđếnsự pháttriểnhìnhthànhnhâncáchtoàndiệncủatrẻ. ...