Sáng kiến kinh nghiệm: Để học sinh hát tốt các bài hát trong chương trình Âm nhạc 2

Hiện nay, việc dạy hát ở trường tiểu học nói chung đã đổi mới về phương pháp giảng dạy. Nhìn chung, học sinh đã hát đúng các bài hát trong chương trình học, còn hát có hay và truyền cảm hay không còn phụ thuộc vào năng khiếu biểu hiện âm nhạc đối với từng đối tượng học sinh cụ thể.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Để học sinh hát tốt các bài hát trong chương trình Âm nhạc 2 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHOẰNGHOÁ ................&................ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMTênđềtài: Đểhọcsinhháttốt cácbàiháttrongchươngtrình Âmnhạc2 Họvàtên:TrầnThịHồngNhung Chứcvụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngtiểuhọcHoằngPhú SKKNthuộcmôn:Âmnhạc ĐểhọcsinhháttốtcácbàiháttrongchươngtrìnhÂmnhạc2 Nămhọc20102011 A. ĐẶTVẤNĐỀI/LỜIMỞĐẦU Như chúngtađãbiết,trongnềngiáodụcthìbậctiểuhọclàbậchọcrấtquantrọngchoviệchìnhthànhnhâncáchcủahọcsinh.Mụctiêuhàngđầucủabậctiểuhọclàcungcấpnhữngtrithứcbanđầuvề tự nhiên,xãhội...trangbịphươngphápvàkỹnăngbanđầuvềhoạtđộngnhậnthức,hoạtđộngthựctiễn vàbồidưỡngkiếnthứccơ bản.Nhưngvuichơivàgiảitrícũnglàmộttrong nhữnghìnhthứctraođổikhôngthểthiếuvớilứatuổicủacácem. Trongcuộcsống,Âmnhạclànhucầukhôngthể thiếuđược,đặcbiệtlàđốivớitrẻem.Ngaytừkhichàođời,trẻđãđượcnghetiếnghátrucủamẹ. Thậtvậy,cahátlàmộtnhucầucủaconngười,cóvị tríquantrọngtrongđờisốngtinhthần.Tiếnghátlàmột“nhạccụ”bẩmsinh,aicũngcóthểbộclộ.Hoạtđộngcahát ảnhhưởngtrựctiếpđếnconngườibằngtácđộngcủagiaiđiệuvàlờica.Âmnhạccólời(âmnhạcchogiọnghát)cóảnhhưởngtrựctiếpvàsâusắcđếntưtưởng,tìnhcảm,cảmxúccủamọingười.Cahátđặcbiệtgầngũivàphùhợpvớicáclứatuổi,đặcbiệtlàtrẻnhỏ.Cahátlàmộthoạtđộngcó tácdụnggiáodụcnhẹnhàngvàhấpdẫn.Nhữngnộidungphongphúvớinhiều cungbậctìnhcảmcủabàihátsẽ bổ sungchovốnsốngvàđờisốngtinhthần 2 TrầnThịHồngNhung–TrườngtiểuhọcHoằngPhú ĐểhọcsinhháttốtcácbàiháttrongchươngtrìnhÂmnhạc2củacácem.Hoạtđộngcahátlàngườibạnđồnghànhcủacácemlúchọctập, khivuichơi… Chínhvìvậy,bộmônÂmnhạcđãđượcđưavàochươngtrìnhhọc,làmônhọcgiúpcácemthưgiãn,giảitríđể làmcơ sở họctốtchotấtcả cácmônhọc khác.Đồngthời,mônâmnhạccũnglàmnổibậtnhữngsinhhoạthàngngày trongđờisốngxãhội,nhờ cóâmnhạcmànhữngcảnhtượngquêhươngđấtnước,nhữngâmthanhtựnhiênvàcảnhữngniềmvuinỗibuồncũngđượcdiễntảmộtcáchrấttựnhiênmàthôngquaâmnhạcconngườivẫncảmnhậnđược. Thậtvậy,âmnhạclàbộmônđặcthù.Nóiđếnphươngphápgiảngdạybộmônâmnhạclànóiđếnmộttổ hợpcácphươngphápgiáodụcvàgiảngdạy khácnhau.Mụctiêuchunglàhìnhthànhvàpháttriểnnănglựccảmthụâmnhạc củahọcsinh,tạochocácemcótrìnhđộ vănhoáâmnhạcnhấtđịnh,gópphần giáodụctoàndiệnvàhàihoànhâncách,bướcđầugiúpcácemlàmquenvớimột số khả năngvề cahátvàthóiquentậphátđúng.Tạochohọcsinhhứngthú,niềmvuikhihọchát,nghecanhạc.Giáodụcnănglựccảmthụ âmnhạc,kíchthíchtiềmnăngnghệ thuật,làmchođờisốngtinhthầncủatrẻ thêmphongphú,tạođiềukiệnđểhọcsinhbộclộvàpháttriểnnăngkhiếuâmnhạc. Hiệnnay,việcdạyhátởtrườngtiểuhọcnóichungđãđổimớivềphươngphápgiảngdạy.Nhìnchung,họcsinhđãhátđúngcácbàiháttrongchươngtrìnhhọc,cònhátcóhayvàtruyềncảmhaykhôngcònphụthuộcvàonăngkhiếubiểuhiệnâmnhạcđốivớitừngđốitượnghọcsinhcụ thể.Vìvậy,để khắcphục đượcnhữnghọcsinhmànăngkhiếuâmnhạcthể hiệnchưarõ,tôiđãđưaraphươngphápriêng,xuấtpháttừ thựctếgiảngdạy,tôimạnhdạntrìnhbàyvề:“ĐểhọcsinhháttốtcácbàiháttrongchươngtrìnhÂmnhạc2”. Quahọchátcácemcóýthứcphânbiệtsựchínhxáccaođộ,trườngđộvàbướcđầutậpdiễncảmtheonộidungtínhchấtcủamỗibài. 3 TrầnThịHồngNhung–TrườngtiểuhọcHoằngPhú ĐểhọcsinhháttốtcácbàiháttrongchươngtrìnhÂmnhạc2 Qua học hát, giúp học sinh phát triển năng khiếu nếu có sự tiếp xúcthườngxuyên,cóđịnhhướng,cóphươngphápvơíâmnhạc,cóthể thunhận nhữngcơ sở giáodụcthẩmmỹ,cóthể giữ đựơcnhữngcảmxúc,ấntượngvềcáiđẹptrongsuốtcuộcđờihiểubiết,đánhgiánghệ thuật,hướngtớisángtạonghệthuật. Đểtạochohọcsinhhứngthú,niềmvuikhihọchátvàcótâmhồnphong phú,tínhtậpthể,tínhkỷ luật,tínhchínhxáckhoahọc.Mỗigiáoviênphảicó tráchnhiệm,phảilànhịpcầunốichocácemđếnvớithếgiớiâmnhạc.II/THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀNGHIÊNCỨU1/Đốitượngnghiêncứuvàphạmvinghiêncứua.Đốitượngnghiêncứu Tậptrungđisâuvàotìmhiểu,nghiêncứukhả nănghátcácbàiháttrong chươngtrìnhcủacácemhọcsinhlớp2.b.Phạmvinghiêncứu CácemhọcsinhTrườngtiểuhọcHoằngPhúHoằngHoáThanhHoá2.Nhữngthuậnlợivàkhókhăna.Nhữngthuậnlợi Nhìnchunghọcsinhcóýthứchọctập,cótinhthầnhamhọchỏivàđặc biệtlàrấtyêubộmônâmnhạc. Cácemđãđượctiếpxúcvớiâmnhạcquacácchươngtrìnhthiếunhi...... Cónhiềuhọcsinhbiểuhiệnnăngkhiếuvềâmnhạcrấttốt. Vớisựquantâm,giúpđỡcủacácđồngnghiệpvànhấtlàbangiámhiệu nhàtrườngtạođiềukiệnchotôigiảngdạytốtbộmôn:Âmnhạc. 4 TrầnThịHồngNhung–TrườngtiểuhọcHoằngPhú ĐểhọcsinhháttốtcácbàiháttrongchươngtrìnhÂmnhạc2b.Nhữngkhókhăn Vẫncònmộtsốhọc ...