Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới công tác quản lí hoạt động dạy học nhằm duy trì và nâng cao chất lượng dạy học tại trường Tiểu học Tấn Tài 3

Dạy học là hoạt động trọng tâm, chủ lực của mỗi đơn vị trường học, nó diễn ra thường xuyên và toàn diện, đòi hỏi mọi thành viên trong nhà trường đều phải tham gia tích cực. Nhân tố quyết định chất lượng dạy học là đội ngũ giáo viên và đội ngũ cán bộ quản lí nhà trường. Với đội ngũ cán bộ quản lí có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn giỏi cùng đội ngũ giáo viên vững tay nghề, nhiệt huyết, chuyên môn giỏi thì chất lượng dạy học sẽ ngày một nâng cao. Sáng kiến đưa ra kinh nghiệm Đổi mới công tác quản lí hoạt động dạy học nhằm duy trì và nâng cao chất lượng dạy học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới công tác quản lí hoạt động dạy học nhằm duy trì và nâng cao chất lượng dạy học tại trường Tiểu học Tấn Tài 3PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TP. PR-TC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TẤN TÀI 3 ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC ---------------------------------- ************ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẰM DUY TRÌ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TẤN TÀI 3 Người viết : Lâm Thị Phú Chức vụ : Phó hiệu trưởng Đơn vị : Trường tiểu học Tấn Tài 3A/ HOÀN CẢNH NẢY SINH VIẾT SÁNG KIẾN: Những năm qua, giáo dục tiểu học có nhiều đổi mới và diễn ra đồng bộtrên các lĩnh vực: đổi mới chương trình sách giáo khoa, thiết bị dạy học, đổimới phương pháp dạy học, đổi mới cách đánh giá học sinh, tăng cường cơ sởvật chất. Đó chính là chủ trương lớn mang tính chiến lược lâu dài của Đảng vàNhà nước, được quán triệt sâu rộng trong toàn xã hội. Năm học 2010-2011 thực hiện chủ đề “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lí,nâng cao chất lượng giáo dục ”. Với nhiệm vụ trọng tâm “ Đổi mới công tácquản lí và nâng cao chất lượng giáo dục ” là cấp thiết đối với cán bộ quản lítrường học. Tôi thiết nghĩ, hàng năm cứ hoàn thành nhiệm vụ của người Phóhiệu trưởng là hoàn toàn chưa đủ mà bản thân phải biết được trách nhiệm củamình trong việc nâng cao chất lượng dạy học, để cuộc vận động “ Mỗi thầygiáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo ” đi vào chiều sâuvà hiệu quả. Bản thân là Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, phụ trách hoạt độngdạy học diễn ra trong nhà trường. Tôi hiểu rằng muốn nâng cao chất lượng giáodục trước hết phải thực hiện tốt chất lượng dạy học. Bởi dạy học là hoạt độngtrọng tâm, chủ lực của mỗi đơn vị trường học, nó diễn ra thường xuyên và toàndiện, đòi hỏi mọi thành viên trong nhà trường đều phải tham gia tích cực. Nhântố quyết định chất lượng dạy học là đội ngũ giáo viên và đội ngũ cán bộ quản línhà trường. Với đội ngũ cán bộ quản lí có phẩm chất đạo đức tốt, năng lựcchuyên môn giỏi cùng đội ngũ giáo viên vững tay nghề, nhiệt huyết, chuyênmôn giỏi thì chất lượng dạy học sẽ ngày một nâng cao. Trường tiểu học Tấn Tài 3 là một trong những đơn vị dẫn đầu bậc tiểuhọc toàn thành phố trong nhiều năm qua. Năm học 2009-2010, trường tiểu họcTấn Tài 3 được Uỷ ban nhân dân Tỉnh Ninh Thuận công nhận là trường tiểu họcđạt Chuẩn quốc gia. Đã đánh giá được sự thuận lợi về nhiều mặt từ cán bộ quảnlí, đội ngũ giáo viên đến cơ sở vật chất … Không dừng lại ở đó mà tập thể trường Tấn Tài 3 luôn phải tích cực vàphát huy hơn nữa để đưa chất lượng giáo dục đạt kết quả mà xã hội mongmuốn. Trong phạm vi bài viết này, tôi xin giới thiệu những việc tôi đã làm đượcvà mạn phép gọi là những đổi mới trong công tác quản lí mà tôi đã vận dụngtrong nhiều năm qua. Góp phần đưa chất lượng dạy học tại đơn vị Tấn Tài 3 củachúng tôi ngày càng hiệu quả.B/ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHẰMDUY TRÌ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC.I/ Nâng cao nhận thức và tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên: “ Tư tưởng thông suốt thì mọi vấn đề sẽ được giải quyết tận gốc ”,câu nói này đã trở thành giải pháp quan trọng có tính chiến lược trong công tácnâng cao nhận thức và tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên. Trong mỗi nhà trường, đội ngũ cán bộ quản lí (CBQL) là lực lượng nòngcốt đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng và quản lí nhà trường. Do đóCBQL phải có bề dày kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ, có nhận thức vàtinh thần trách nhiệm cao, chủ động sáng tạo, tiên phong gương mẫu trong côngviệc. Hội tụ được tất cả các yếu tố đó thì người quản lí sẽ vận hành mọi hoạtđộng trong nhà trường một cách mạnh mẽ và hiệu quả. Đó cũng chính là điểmmốc để giáo viên học tập và làm theo. Kế tiếp là đội ngũ giáo viên - lực lượng đông đảo trong quá trình thựchiện nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh. Việc nâng cao nhận thức và tinhthần trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên là việc đầu tiên cần làm để họ thấy rằngtrong thời đại hiện nay - thời đại của nền kinh tế tri thức và thông tin thì sứmạng của người thầy rất quan trọng. Để từ đó mỗi giáo viên nhận thức rõ vaitrò, trách nhiệm của mình đối với thế hệ trẻ, đối với nền giáo dục nước nhà vàcó ý thức tự giác nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cũng như ý thứctrách nhiệm nghề nghiệp của mình thông qua công tác giảng dạy, các buổi sinhhoạt tập thể, sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, thông qua các cuộcvận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ”, cuộcvận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sángtạo ”, cuộc vận động “ Hai không với bốn nội dung” và phong trào “ Xâydựng ...