Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới hình thức tổ chức của hoạt động thể dục giữa giờ ở trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới hình thức tổ chức của hoạt động thể dục giữa giờ ở trường tiểu học" để giúp tất cả các em đều có thể tập luyện, tập luyện thường xuyên, tiện lợi và không mất nhiều thời gian mà vẫn đáp ứng được mục tiêu giáo dục, góp phần vào công tác giáo dục học sinh phát triển toàn diện theo yêu cầu giáo dục tiểu học hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới hình thức tổ chức của hoạt động thể dục giữa giờ ở trường tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm : Đổi mới hình thức tổ chức của hoạt động thể dục giữa giờ ở trường Tiểu họcMỤC LỤCTên nội dungI. Phần mở đầu1. Lí do chọn đề tài2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài3. Đối tượng nghiên cứu4. Phạm vi nghiên cứu5. Phương pháp nghiên cứuII. Phần nội dung1. Cơ sở lí luận2. Thực trạnga) Thuận lợi - khó khănb) Thành công - hạn chếc) Mặt mạnh - mặt yếud) Các nguyên nhân, các yếu tố tác độnge) Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đặt ra3. Giải pháp, biện phápa) Mục tiêu của giải pháp, biện phápb) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện phápc) Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện phápd) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện phápe) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đềnghiên cứuIII. Phần kết luận, kiến nghị1. Kết luận2. Kiến nghịGV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần PhúTrang23333445556678881516161717181Sáng kiến kinh nghiệm : Đổi mới hình thức tổ chức của hoạt động thể dục giữa giờ ở trường Tiểu họcI. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiHoạt động thể dục giữa giờ là hoạt động rất bổ ích và cần thiết cho họcsinh, đặc biệt là lứa tuổi tiểu học, nó làm cho học sinh phát triển toàn diện hơn vềcác mặt thể chất lẫn tinh thần, thư giãn đầu óc sau những giờ học căng thẳng.Không những vậy nó còn góp phần rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, giáo dục ýthức đạo đức, góp phần hình thành nhân cách của người học sinh.Ở các trường TH thuộc huyện Krông Ana nói chung và trường TH Trần Phúnói riêng thì trong một buổi học học sinh chỉ được ra chơi 01 lần với thời gian làkhoảng 20 phút (buổi sáng là sau tiết 3, buổi chiều là sau tiết 2). Sau quãng thờigian căng thẳng mệt mỏi về đầu óc, ít vận động về cơ thể các em cần được tập cácđộng tác thể dục để khởi động các khớp các cơ trước khi các em bước vào rất nhiềucác vận động của cơ thể trong giờ ra chơi để tránh các tai nạn thường gặp trong vậnđộng như: Trật khớp chân, đau vai, đau cổ,... Vì thế hoạt động thể dục giữa giờ làrất cần thiết và quan trọng. Nhưng thực tế ngày nay hầu như các trường đã bỏkhông tổ chức thực hiện hoạt động thể dục giữa giờ nữa vì một số lí do như:Một số trường tổ chức tập trước khi cho các em chơi với hình thức tập trungdưới sân trường. Hình thức tập luyện này giáo dục cho các em rất nhiều về sựnhanh nhẹn, ý thức tập thể nhưng chưa thật sự khoa học vì khi nghe thấy tiếngtrống thì các em đã chạy ùa ra sân, các em học ở trên dãy tầng lầu thường xảy ratình trạng chen lấn, xô đẩy và có thể gây tai nạn cho các em, một số em hôm đó bịđau ốm hay những em bị khuyết tật lại không tham gia tập cùng các bạn được. Cònvề thời tiết, nếu trời nắng quá mà sân trường không có hoặc có ít cây bóng mát thìtập sẽ làm cho các em mệt hơn, còn nếu trời mưa thì lại không tổ chức tập được,...Trong khi tập vẫn còn nhiều bạn lưu lại ở lớp với nhiều lý do để trốn tập, số họcsinh còn lại có ra sân nhưng có em chỉ đứng cho hết thời gian mà không tập, hoặctập qua loa cho xong để về lớp. Một số lớp quá trình tập hợp, dàn đội hình tậpluyện còn rất chậm trễ nên mất nhiều thời gian ảnh hưởng đến thời gian chơi sau đócủa các em. Mặt khác, một số giáo viên còn chưa coi trọng hoạt động này và coiđây là một sự phiền hà trong các hoạt động của nhà trường. Giáo viên chủ nhiệmkhông thực sự bám lớp trong các buổi tập nên đã tạo thành một thói quen không tốtcho học sinh, làm cho các em có động cơ, ý thức không tốt, coi đây là một sự bắtGV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú2Sáng kiến kinh nghiệm : Đổi mới hình thức tổ chức của hoạt động thể dục giữa giờ ở trường Tiểu họcbuộc mà các em không thu được một lợi ích gì.Ngoài ra, một số trường lại tổ chức tập thể dục giữa giờ vào cuối giờ ra chơi,sau khi các em đã vận động rất nhiều (vì học sinh tiểu học rất hiếu động) nên khôngcó tác dụng nhiều.Từ những ý nghĩa thực tiễn về giáo dục và những thực trạng nêu trên, quanghiên cứu, tìm tòi cộng với sự hiểu biết và kinh nghiệm của bản thân tôi quyếtđịnh lựa chọn và thực hiện đề tài Đổi mới hình thức tổ chức của hoạt động thểdục giữa giờ ở trường Tiểu học để giúp tất cả các em đều có thể tập luyện, tậpluyện thường xuyên, tiện lợi và không mất nhiều thời gian mà vẫn đáp ứng đượcmục tiêu giáo dục, góp phần vào công tác giáo dục học sinh phát triển toàn diệntheo yêu cầu giáo dục tiểu học hiện nay.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài- Tạo cho các em sự say mê, hứng thú trong hoạt động.- Giúp các em rèn luyện thân thể tốt, có sức khoẻ đảm bảo trong việc họctập.- Tổ chức bằng hình thức phù hợp với lứa tuổi các em đảm bảo tính vừa sức,hấp dẫn, góp phần thực hiện tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực”.3. Đối tượng nghiên cứuTất cả đội viên, nhi đồng Liên đội trường TH Trần Phú năm học 2013 –2014 và học k ...