Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới, nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp của học sinh lớp 7
Số trang: 31
Loại file: docx
Dung lượng: 484.46 KB
Lượt xem: 16
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm đổi mới, tìm ra những giải pháp, biện pháp, những hướng đi mới sáng tạo khả thi và có hiệu quả cao trong công tác chủ nhiệm nhằm góp phần vào việc giáo dục học sinh trong nhà trường. Có như vậy người giáo viên chủ nhiệm mới thực sự là “linh hồn” của lớp, là “người Mẹ thứ hai” của các em học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới, nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp của học sinh lớp 7Tênđềtài:Đổimới,nângcaochấtlượngtiếtsinhhoạtlớpcủahọcsinhlớp7 PHẦNI.LỜIMỞĐẦU 1.LÝDOCHỌNĐỀTÀI Trongcuộcđờilàmmộtngườigiáoviêncólẽ khôngaitrongchúngtakhôngbiếtđếndanhxưnglà“Giáoviênchủnhiệm”.NếunóitrongtrườnghọcngườiđứngđầuHiệutrưởnglà“Conchimđầuđàn”củatậpthể giáoviênnhàtrườngthìgiáoviênchủnhiệm(GVCN)luônlà“linhhồn”củalớphọc.CóthểnóiGVCNlàngườiquyếtđịnhmọisựpháttriểnvàtiếnbộcủalớp,ngườichịu ảnhhưởngnhiềunhấtvề mọihoạtđộngcủahọcsinhhọcsinh.GVCNngoàiviệcdạydỗcácemvềkiếnthứccòngiáodụccácemvề đạođứcvề kĩnăng,lốisống… Đặcbiệtvớixãhộihiênnaykhisựpháttriểncủakinhtếxãhộitrongđiều kiệnđấtnướcmở rộnggiaolưuvàhộinhậplànhữnghạnchế,yếukém,tệnạn,…gâyảnhhưởnglớnđếnxãhội,đếngiáodục...tácđộngkhôngítđếntưtưởng,tìnhcảm,hànhviđạođứccủahọcsinh.Đặcbiệcvớilứatuổicủacácembắtđầuchớmbướcvàogiaiđoạn“họclàmngườilớn”,“Thể hiệnchínhmình”thìlạicàngkhókhănhơnchongườiGVCN.Khócóthểnóilàmcôngtácchủnhiệmcấphọcnàosẽthoảimáihơnvìmỗicấphọctươngứngvớimộtđộtuổihọcsinhvớinhiềunéttâmsinhlíđặctrưngriêng.Cáccháutiểuhọcdễdạy,dễ uốnnắnnhưngcũngmệtnhoàingườivìsự nonnớt,bébỏngvàlắmchuyện“trẻcon”.Họcsinhtrunghọclạilàlứatuổivịthànhniênnhạycảmvớicácbiếnđộngphứctạpvềthểchất,nhậnthức,tínhcách.ChínhvìvậylàmộtngườiGVCN,là“linhhồn”cholớpđòihỏingườiGVCNcầnphảiyêunghề,nhiệttìnhvàthậtsự tâmhuyết,cóthểnóicoicácemnhư lànhữngngườicon,người“bạn”thựcsựcủamìnhnếucóthể. Vậyngoàiviệcgiảngdạybộmônmìnhra,mangxứngdanhlàmộtGVCN, thìcôngviệctrọngtrách,tráchnhiệmcủangườiGVCNcaohơnrấtnhiều. GV:VũThịHoàngOanhtrang1Tênđềtài:Đổimới,nângcaochấtlượngtiếtsinhhoạtlớpcủahọcsinhlớp7Ngoàinhữnggiờ sinhhoạtđầugiờ ngắnngũithìtiếtsinhhoạylớpthờigian quýcủangườiGVCN,nhằmquađógiáodụctoàndiệnchocácemvềmọimặt. Tổ chứctốtcáctiếtSHLCTcũngchínhlàgópphầnchoviệchoànthànhmụctiêugiáodụctrongtrườngTHCS.BởitheoLuậtGiáodục:MụctiêugiáodụclàđàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,trithức,sứckhoẻ,thẩmmỹvànghềnghiệp,trungthànhvớilýtưởngđộclậpdântộcvàchủ nghĩaxãhội;hìnhthànhvàbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglựccủacôngdân,đápứngyêucầucủasựnghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc. Vớithờigiancôngtác12nămtạitrườngTHCSkhôngítnămtôiđượcnhậncôngtácchủ nhiệm,cũngthậtcóduyênsaovớihọcsinhlớp7,rấtnhiềunămđượcchủnhiệmhọcsinhlớp7,cáilứatuổiđốivớitôilàbắtđầu“tậpngười lớn”,mộtsự vôtư hồnnhiêncộngkhôngítsự ươngbướng,“dễ giáodụcmàcũngdễ hư hỏng”.Cũngmấtnhiềunămgiờ sinhhoạtlớpluônlàkhoảngthờigian“đauđầu,căngthẳng”,nặngnề,buồnbựccủanhữngnămđầucôngtác chủ nhiệmcủatôi.Nhữngconđiểmxấu,nhữngconđiểmtrừ,cácbạnchưa ngoan,cácbạnviphạm,rồinóitục,rồichửithề...Buồnchonhữngtuầnxếpvịthứ cuốicùngnhất.Côbuồn, tròcũngkhôngthayđổilàbao,nhữnggiờ sinh hoạtnặngnềcứthếtrôiqua. Thông thường GVCN dùng tiết sinh hoạt lớp để nhận xét, kiểm điểm,nhắcnhở nhữngsaiphạmcủaHStrongtuầnvàphổ biếnkế hoạch,côngviệc tuần tới. Đôi khi GVCN cũng giao cho HS điều khiển một phầntiếtsinhhoạt,chủ yếudướidạngsơ kết,đánhgiákếtquả họctập,thiđuatrongtuần,sauđóGVCNnhắclạilàmchotiếtsinhhoạtthườngtẻnhạt,nặng nề.ĐôikhitiếtsinhhoạtGVCNcòndùngđể nhắcđếncáckhoảnthu,haylamắngHS.Việclàmmangtínhhìnhthức,hiệuquảtiếtsinhhoạtcònthấp,họcsinhíthứngthú.Đôilúcnộidungsinhhoạtchỉ 1015phút,thờigiancònlạilànóichuyện,hát….Khôngbiếtlàmgìchohếtthờigian,lúcđócảthầyvàtrò2Tênđềtài:Đổimới,nângcaochấtlượngtiếtsinhhoạtlớpcủahọcsinhlớp7ngồichờtiếngtrống.Vìthếtiếtsinhhoạtlớpnhiềulúcbịcoithường,hiệuquảthấp.Thựctếtiếtsinhhoạtlớpnhằmtạođiềukiệnchobancánsựlớppháthuynănglựccủamình,tínhchủ độngsángtạo,rènluyệntinhthầntự quản,chất lượnggiáodụchọcsinhcũngnhư củatiếtsinhhoạtđượcnângcao,tạokhông khínhẹ nhàng,thoảimáitrongtiếtsinhhoạt,ácemcóđiềukiệnbàytỏ,chia sẻtâmtư,tìnhcảmvàtự đánhgiánhậnxétnhauthẳngthắn,tíchcực.Cáchọcsinhtronglớpđượcliênkếtlạivớinhau,giáoviêngắnbóvớihọcsinh trongmộtcộngđồngchungđể giảiquyếtnhữngvấnđề củacuộcsố ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới, nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp của học sinh lớp 7Tênđềtài:Đổimới,nângcaochấtlượngtiếtsinhhoạtlớpcủahọcsinhlớp7 PHẦNI.LỜIMỞĐẦU 1.LÝDOCHỌNĐỀTÀI Trongcuộcđờilàmmộtngườigiáoviêncólẽ khôngaitrongchúngtakhôngbiếtđếndanhxưnglà“Giáoviênchủnhiệm”.NếunóitrongtrườnghọcngườiđứngđầuHiệutrưởnglà“Conchimđầuđàn”củatậpthể giáoviênnhàtrườngthìgiáoviênchủnhiệm(GVCN)luônlà“linhhồn”củalớphọc.CóthểnóiGVCNlàngườiquyếtđịnhmọisựpháttriểnvàtiếnbộcủalớp,ngườichịu ảnhhưởngnhiềunhấtvề mọihoạtđộngcủahọcsinhhọcsinh.GVCNngoàiviệcdạydỗcácemvềkiếnthứccòngiáodụccácemvề đạođứcvề kĩnăng,lốisống… Đặcbiệtvớixãhộihiênnaykhisựpháttriểncủakinhtếxãhộitrongđiều kiệnđấtnướcmở rộnggiaolưuvàhộinhậplànhữnghạnchế,yếukém,tệnạn,…gâyảnhhưởnglớnđếnxãhội,đếngiáodục...tácđộngkhôngítđếntưtưởng,tìnhcảm,hànhviđạođứccủahọcsinh.Đặcbiệcvớilứatuổicủacácembắtđầuchớmbướcvàogiaiđoạn“họclàmngườilớn”,“Thể hiệnchínhmình”thìlạicàngkhókhănhơnchongườiGVCN.Khócóthểnóilàmcôngtácchủnhiệmcấphọcnàosẽthoảimáihơnvìmỗicấphọctươngứngvớimộtđộtuổihọcsinhvớinhiềunéttâmsinhlíđặctrưngriêng.Cáccháutiểuhọcdễdạy,dễ uốnnắnnhưngcũngmệtnhoàingườivìsự nonnớt,bébỏngvàlắmchuyện“trẻcon”.Họcsinhtrunghọclạilàlứatuổivịthànhniênnhạycảmvớicácbiếnđộngphứctạpvềthểchất,nhậnthức,tínhcách.ChínhvìvậylàmộtngườiGVCN,là“linhhồn”cholớpđòihỏingườiGVCNcầnphảiyêunghề,nhiệttìnhvàthậtsự tâmhuyết,cóthểnóicoicácemnhư lànhữngngườicon,người“bạn”thựcsựcủamìnhnếucóthể. Vậyngoàiviệcgiảngdạybộmônmìnhra,mangxứngdanhlàmộtGVCN, thìcôngviệctrọngtrách,tráchnhiệmcủangườiGVCNcaohơnrấtnhiều. GV:VũThịHoàngOanhtrang1Tênđềtài:Đổimới,nângcaochấtlượngtiếtsinhhoạtlớpcủahọcsinhlớp7Ngoàinhữnggiờ sinhhoạtđầugiờ ngắnngũithìtiếtsinhhoạylớpthờigian quýcủangườiGVCN,nhằmquađógiáodụctoàndiệnchocácemvềmọimặt. Tổ chứctốtcáctiếtSHLCTcũngchínhlàgópphầnchoviệchoànthànhmụctiêugiáodụctrongtrườngTHCS.BởitheoLuậtGiáodục:MụctiêugiáodụclàđàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,trithức,sứckhoẻ,thẩmmỹvànghềnghiệp,trungthànhvớilýtưởngđộclậpdântộcvàchủ nghĩaxãhội;hìnhthànhvàbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglựccủacôngdân,đápứngyêucầucủasựnghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc. Vớithờigiancôngtác12nămtạitrườngTHCSkhôngítnămtôiđượcnhậncôngtácchủ nhiệm,cũngthậtcóduyênsaovớihọcsinhlớp7,rấtnhiềunămđượcchủnhiệmhọcsinhlớp7,cáilứatuổiđốivớitôilàbắtđầu“tậpngười lớn”,mộtsự vôtư hồnnhiêncộngkhôngítsự ươngbướng,“dễ giáodụcmàcũngdễ hư hỏng”.Cũngmấtnhiềunămgiờ sinhhoạtlớpluônlàkhoảngthờigian“đauđầu,căngthẳng”,nặngnề,buồnbựccủanhữngnămđầucôngtác chủ nhiệmcủatôi.Nhữngconđiểmxấu,nhữngconđiểmtrừ,cácbạnchưa ngoan,cácbạnviphạm,rồinóitục,rồichửithề...Buồnchonhữngtuầnxếpvịthứ cuốicùngnhất.Côbuồn, tròcũngkhôngthayđổilàbao,nhữnggiờ sinh hoạtnặngnềcứthếtrôiqua. Thông thường GVCN dùng tiết sinh hoạt lớp để nhận xét, kiểm điểm,nhắcnhở nhữngsaiphạmcủaHStrongtuầnvàphổ biếnkế hoạch,côngviệc tuần tới. Đôi khi GVCN cũng giao cho HS điều khiển một phầntiếtsinhhoạt,chủ yếudướidạngsơ kết,đánhgiákếtquả họctập,thiđuatrongtuần,sauđóGVCNnhắclạilàmchotiếtsinhhoạtthườngtẻnhạt,nặng nề.ĐôikhitiếtsinhhoạtGVCNcòndùngđể nhắcđếncáckhoảnthu,haylamắngHS.Việclàmmangtínhhìnhthức,hiệuquảtiếtsinhhoạtcònthấp,họcsinhíthứngthú.Đôilúcnộidungsinhhoạtchỉ 1015phút,thờigiancònlạilànóichuyện,hát….Khôngbiếtlàmgìchohếtthờigian,lúcđócảthầyvàtrò2Tênđềtài:Đổimới,nângcaochấtlượngtiếtsinhhoạtlớpcủahọcsinhlớp7ngồichờtiếngtrống.Vìthếtiếtsinhhoạtlớpnhiềulúcbịcoithường,hiệuquảthấp.Thựctếtiếtsinhhoạtlớpnhằmtạođiềukiệnchobancánsựlớppháthuynănglựccủamình,tínhchủ độngsángtạo,rènluyệntinhthầntự quản,chất lượnggiáodụchọcsinhcũngnhư củatiếtsinhhoạtđượcnângcao,tạokhông khínhẹ nhàng,thoảimáitrongtiếtsinhhoạt,ácemcóđiềukiệnbàytỏ,chia sẻtâmtư,tìnhcảmvàtự đánhgiánhậnxétnhauthẳngthắn,tíchcực.Cáchọcsinhtronglớpđượcliênkếtlạivớinhau,giáoviêngắnbóvớihọcsinh trongmộtcộngđồngchungđể giảiquyếtnhữngvấnđề củacuộcsố ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp học tập Phương pháp dạy học Kỹ năng dạy học Đổi mới phương pháp dạy họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1998 20 0 -
47 trang 931 6 0
-
65 trang 747 9 0
-
7 trang 585 7 0
-
16 trang 525 3 0
-
26 trang 475 0 0
-
23 trang 472 0 0
-
37 trang 470 0 0
-
29 trang 470 0 0
-
65 trang 456 3 0