Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác thi đua, khen thưởng ở Trường CĐSP Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay

Sáng kiến tập trung để xuất và áp dụng các các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác thi đua, khen thưởng ở Trường CĐSP Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay đáp ứng với yêu cầu đổi mới quản lý giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác thi đua, khen thưởng ở Trường CĐSP Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾNGIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƢỞNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LẠNG SƠN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Lĩnh vực sáng kiến: Quản lý giáo dục Tác giả: DƢƠNG THỊ PHƢƠNG LIÊN Trình độ chuyên môn: ThS. Quản lý giáo dục Chức vụ: Phó Trưởng phòng Nơi công tác: Trường CĐSP Lạng Sơn Điện thoại liên hệ: 0982339388 Địa chỉ thư điện tử: phuonglien.c10@moet.com Lạng Sơn, năm 2022 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------- ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP NGÀNH Tôi ghi tên dưới đây: Ngày Tỷ lệ (%) đóng Họ và Nơi công tác Trình độTT tháng Chức danh góp vào việc tạo tên chuyên môn năm sinh ra sáng kiến Dương Trường Thị Giảng viên ThS. Quản lý 1 29/8/1982 CĐSP Lạng 100% Phương giáo dục Sơn Liên Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lýcông tác thi đua, khen thưởng ở Trường CĐSP Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay. - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Năm 2021-2022. - Mô tả bản chất của sáng kiến: Thi đua, khen thưởng (TĐKT) là động lực phát triển và biện pháp quan trọng nhằmđộng viên đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và người lao động chủ động, sángtạo vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ đáp ứng với yêu cầu của sự nghiệp đổi mới căn bảntoàn diện giáo dục và đào tạo. Những thành tích đạt được của mỗi đơn vị, cơ sở giáo dụcluôn gắn liền với việc tổ chức và thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua yêunước. Trong công cuộc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, công tác TĐKT ngày cànggiữ vị trí, vai trò quan trọng, thực sự trở thành động lực thúc đẩy các cá nhân và tập thểthi đua nghiên cứu, học tập, sáng tạo, góp phần quan trọng trong xây dựng cuộc sốngmới, xây dựng nền văn hóa mới, con người mới ngày càng phát triển hoàn thiện hơn. Trong những năm qua, công tác TĐKT tại Trường Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) LạngSơn đã có nhiều cải tiến, tạo chuyển biến tích cực góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ hàngnăm của Nhà trường. Tuy nhiên, công tác này vẫn còn một số hạn chế, khó khăn như việctổ chức phong trào thi đua, việc bình xét thi đua, khen thưởng, công tác nhân rộng điểnhình tiên tiến,… chưa đáp ứng được hết các nguyện vọng của viên chức, người lao độngtrong Nhà trường. Việc phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao cao hiệu quảquản lý công tác TĐKT có ý nghĩa quan trọng, nhằm tạo động lực, khuyến khích các tậpthể, cá nhân hăng hái thi đua, lập thành tích trong lao động và công tác; góp phần thúc đẩyNhà trường phát triển. Với vai trò, vị trí là Phó trưởng phòng Hành chính - Tổng hợp, trực tiếp tham mưucông tác TĐKT của nhà trường, tác giả đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lýcông tác thi đua, khen thưởng ở Trường CĐSP Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay: (1) Nângcao nhận thức về vai trò, vị trí và tầm quan trọng của công tác TĐKT trong giai đoạn hiệnnay; (2) Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức phong trào thi đua; (3) Tăng cường ứng dụngcông nghệ thông tin trong công tác quản lý thi đua, khen thưởng; (4) Tăng cường công táckiểm tra, giám sát; tổ chức đánh giá, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua. + Khả năng áp dụng: Các giải pháp đã được áp dụng tại Trường CĐSP Lạng Sơn từnăm học 2021-2022, trong đó chú trọng xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu điện tử và công khaitrên website của nhà trường. Việc ứng dụng CNTT trong quản lý, điều hành các hoạt độngTĐKT của nhà trường được phân cấp, phân quyền được thể hiện rõ nét. Qua đó, nhà trườngquản lý, theo dõi, tổng hợp được toàn bộ nội dung của TĐKT Nhà trường. Các giải pháp manglại những lợi ích thiết thực, đem lại hiệu quả nhất định. Các giải pháp này có thể áp dụngnhân rộng trong thời gian tới cho các đơn vị trực thuộc trong nhà trường. Ngoài ra sángkiến có thể triển khai áp dụng tại các đơn vị sự nghiệp khác có điều kiện gần giống trongtỉnh. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiếntheo ý kiến của tác giả: Việc triển khai thực hiện tốt những giải pháp nhằm đổi mới vànâng cao chất lượng ...