Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường tiểu học và trung học cơ sở Trần Quí Hai

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xây dựng năng lực đội ngũ giáo viên để đáp ứng yêu cầu công tác giảng dạy và giáo dục học sinh trong thời kỳ mới nhằm tạo hiệu ứng tích cực trong chất lượng sản phẩm làm ra: đó là nâng cao chất lượng giáo dục học sinh đối với tiểu học (đánh giá theo thông tư 22/2016/TT-BGDĐT) và trung học cơ sở (đánh giá theo thông tư: 58/2011/TT-BGDĐT).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường tiểu học và trung học cơ sở Trần Quí Hai Giải pháp quản lý xây dựng đội ngũ GV nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường TH&THCS Trần Qúy Hai SÁNG KIẾN “GIẢI PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NHẰM NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUÝ HAI” A. SƠ LƯỢC BẢN THÂN: - Họ và tên: MAI THỊ ÁNH VƯƠNG - Sinh ngày: 16 tháng 07 năm 1969 - Quê quán: TDP Liên Hiệp 2B, phường Trương Quang Trọng - Trú quán: TDP Liên Hiệp 2B, phường Trương Quang Trọng - Đơn vị công tác: Trường TH & THCS Trần Quý Hai - Chức vụ: Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng - Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm ngành Ngữ văn - Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thường: giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh (2 lần) B. NỘI DUNG SÁNG KIẾN: I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Nghị quyết 29-NQ/TW khẳng định: “Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộquản lý, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo… Đổi mới mạnh mẽ mục tiêu, nộidung, phương pháp đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng và đánh giá kết quả học tập, rèn luyệncủa nhà giáo theo yêu cầu nâng cao chất lượng, trách nhiệm, đạo đức và năng lực nghềnghiệp”. Mục tiêu cơ bản của giáo dục là đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đào tạocon người Việt Nam có tri thức, có kỷ năng, có thái độ ứng xử đáp ứng được công cuộcđổi mới hiện nay. Muốn thực hiện được điều trên, đội ngũ giáo viên đóng vai trò quantrọng quyết định chất lượng giáo dục: “Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng củagiáo dục.” (Văn kiện hội nghị lần thứ II, Ban chấp hành TW khóa 8). Cụ thể là đội ngũgiáo viên phải chuẩn hóa về trình độ đào tạo, có tư tưởng và lập trường chính trị vữngvàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lương tâm nghề nghiệp, giỏi về chuyên môn, năngđộng, sáng tạo. Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộquản lý cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thônggiai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”. Trường Tiểu học (TH) và Trung học cơ sở (THCS) Trần Quý Hai được sáp nhập ngày26 tháng 6 năm 2019 (trước đây là trường TH Tịnh Châu và trường THCS Trần Qúy Hai), độingũ giáo viên của trường bên cạnh những ưu điểm như nhiệt tình trong công việc, yêu thương 1 Giải pháp quản lý xây dựng đội ngũ GV nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường TH&THCS Trần Qúy Hai học sinh thì phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh; đổi mới phương pháp dạy học; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào dạy học với vai trò này đội ngũ giáo viên của trường phần lớn còn hạn chế, thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục học sinh. Với những lý do trên, cùng với quá trình trong công tác quản lý, tôi trăn trở, suy nghĩ và muốn tìm Giải pháp quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục tại trường tiểu học (TH) và trung học cơ sở (THCS) Trần Quí Hai là vấn đề cấp thiết để đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục tại trường; bởi lẽ dù có nhiệt tình, tâm huyết với nghề mà không trang bị cho mình phương pháp dạy học mới, không tiếp cận được với CNTT là chưa đáp ứng được Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trong công cuộc đổi mới sự nghiệp giáo dục tại trường trong giai đoạn hiện nay, vì thế tôi đã chọn đề tài này: “Giải pháp quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường tiểu học và trung học cơ sở Trần Quí Hai” 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là tất cả giáo viên, học sinh tại nhà trường. 3. Xác định mục tiêu nghiên cứu. Xây dựng năng lực đội ngũ giáo viên để đáp ứng yêu cầu công tác giảng dạy và giáo dục học sinh trong thời kỳ mới nhằm tạo hiệu ứng tích cực trong chất lượng sản phẩm làm ra: đó là nâng cao chất lượng giáo dục học sinh đối với tiểu học (đánh giá theo thông tư 22/2016/TT-BGDĐT) và trung học cơ sở (đánh giá theo thông tư: 58/2011/TT-BGDĐT). II. NỘI DUNG 1. Thời gian thực hiện: Từ tháng 4 năm 2019 đến tháng 2/2020 2. Đánh giá thực trạng: Về quy mô trường lớp, học sinh: Từ tháng 4 năm 2019 tôi được bổ nhiệm về làm Hiệu trưởng tại trường THCS Trần Qúy Hai, gồm 08 lớp học, tổng thể 16 phòng (08 phòng đã được tu sửa nhưng mùa hè rất nóng vì không có quạt, mùa mưa nước chảy vào các phòng) cơ sở vật chất xuống cấp cũ kỹ. Trường có khuôn viên rộng, cây cối mọc um t ...